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2017-2018四年级第一学期班主任工作计划与2017-2018四年级美术下册教学计划汇编

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1 2017-2018 四年级第一学期班主任工作计划与 2017-2018 四年级美 术下册教学计划汇编 2017-2018 四年级第一学期班主任工作计划 一、指导思想在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,重视学生养成教 育与训练,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,把本 班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养观具有时代精神、 健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。 二、主要工作 1、加强班干部队伍建设认真选拔小干部,精心培养小干部。 第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方 法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团 结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班 集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带 面”。为了让更多的同学得到锻炼,实行值日班干部负责制。 2、培养学生自我管理的能力 (1)设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人 负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 (2)建设管理小组,由学*委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级 学*工作。 (3)开展“学*结对,共同提高”的互帮互助学*活动. 3、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格(1)通过各种方式, 端正学生的学*动机和态度,指导他们掌握科学的学*方法和良好的学**惯。 (2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底 第 1 页 共 4 页 2 蕴。 (3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作加强行 为规范教育 (1)认真落实每周行为规范训练要点。 (2)配合学校大型活动和班级目标,定期召开有针对的主题班会,从而提高 学生的道德观念,纪律观念,增强集体凝聚力,使班级真正成为班风好,学风浓 的良好集体。 5、加强法*逃 (1)增强学生遵纪守法的观念,提高自我保护能力。 (2)教育学生养成文明的交通*惯。 (3)教育学生认识到赌博和毒品的危害,做到不赌博,远离毒品。 6、加强学生心理教育,促进健康成长。 (1)对心理问题严重的学生,给予更多的关心和指导。 (2)对全体学生进行心理辅导、教育,引导学生心理的健康发展。 第 2 页 共 4 页 3 2017-2018 四年级美术下册教学计划 一、情况分析浙美版第 8 册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革 的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行) 》为指针,以教育部制 定并颁发《全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 》为主要依据,打破过去以 美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为 核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体 系。 、本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和 实践能力的协调发展,以“接*社会,贴*学生,学以致用”为原则,选择符合 4 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为 6 个隐性单 元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 4 个学*领域,其 中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外, 其余大多随堂教学,分配在各课之中。 二、教材编写的指导思想 1、以国家一系列有关教育改革的文件,特别是以《中共中央国务院关于深 化教育改革全面*刂式逃木龆ā 、 《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》 、教育部《基础教育课程改革纲要(试行) 》为教材编写的主要指导思想。 2、以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 》为教材 编写的主要依据。 3、根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行) 》中关于课程改革的总目标 和六项具体目标,努力探索,构建具有中国特色,为素质教育服务的、新的全日 制义务教育美术课程体系以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知 识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发 展、生活学*、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向 学生提供美术学*的方法,展示丰富的具有审美价值的图象世界,提高他们的学 *兴趣和欣赏水*。 第 3 页 共 4 页 4 三、教学中应注意的几个方面 1、注重审美能力的培养。 2、重视创新精神和实践能力的培养。 3、创设文化情境,涵养人文精神确立学生的主体地位。 5、鼓励学生进行综合性和探究性学*。 6、重视学生的自评和互评。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 1、审美性原则美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程,通过自然 美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。 2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学内容与形式中有 机地融进思想教育。 3、量力性原则教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点,浅显 易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养创造性原则教学要充分发挥学生的想 象力,启发、鼓励学生的创造性。 5、实践性原则教学要联系学生的实际,充分调动学生的眼、手、脑协调并 用。 6、趣味性原则选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式,激发 和培养学生学*美术的兴趣。 7.因材施教原则根据学生的年龄特点和每个学生的个性差异,采用面向集 体和个别指导相结合的方法。 第 4 页 共 4 页



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