当前位置: 首页 > >

优品课件之《走进传统节日》选题指导课教案

优品课件

《走进传统节日》选题指导课教案 《走进传统节日》选题指导课教案 一、活动背景: 根据本学年学校综合实践活动“身边的科学”开发与实施方案要求, 我班本学期综合实践活动将围绕学生德育及精神文化的“科学的成 长”来开展。中国传统节日是中华灿烂文化不可或缺的一部分,通过 探寻研究, 可以增强学生对中国传统节日和古代人民社会生活的了解, 弘扬和培育学生的民族精神,激发学生的爱国热情。但是在市场经济 快速发展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣 诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道, 可对于古老传统的中 国节日并不是很了解,要不就是将传统节日与法定节日混为一谈,要 不就是知道一些传统节日却不知其风俗, 对节日的由来和蕴含的意义 就更一所无知了。基于以上认识和了解,我班师生开展《走进传统节 日》综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动,让学生能产 生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱, 继承中华 传统美德,正确认识和了解传统节日,增长知识和才干,完善自身, 立足社会。 二、活动目标: (一)总活动目标 1、知识目标 (1)通过调查,采访让学生对我国传统节日有更深了解,通过查阅 资料,让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。 (2)通过活动,了解一些我国传统节日的由来,了解与传统节日有 关的人物故事。 (3)通过活动初步学会调查探究的方法,激发民族自豪感和热爱中 华民族的美好情感。 2、能力目标 (1)在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合 作的能力。 (2)学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛, 培养学生的动手操作能力。

优品课件

3、情感目标 (1)通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学 生更加热爱中华民族。 (2)通过各种活动培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交 流的快乐。 (二)本课时目标 本课时教学目标是让学生知道什么是中国传统节日, 感受中国传统节 日不仅数量多,而且有着丰富多彩的节日文化,引导学生探寻研究中 国传统节日的方法,并确定综合实践活动课题,进行分组。 三、活动重点: 引导学生探寻研究中国传统节日的方法,确定实践活动课题,进行分 组。 四、活动准备:传统节日的图片和录像课件 五、活动过程 (一)激趣导入,确定主题 师:老师今天准备了很多漂亮的图片,想不想看看?课件展示图片 师:图片上出示的是什么?生答。师:嗯,都是一些节日,你们喜欢 过节吗?都喜欢过什么节呀?为什么喜欢这个节日?生答。 师: 看来同学们都有自己喜欢的节日, 老师也有自己喜欢的节日, 你 们能不能猜一猜老师喜欢哪个节日呀?生猜。 师:对,你猜对了,老师最喜欢的节日是端午节,因为端午节有一项 习俗是老师最喜欢的那就是吃粽子, 粽子好不好吃?你们也喜欢吗? 端午节可不止吃粽子这一项活动, 关于端午节还有很多的知识和学问 呢,老师搜集了一些关于端午节的资料,我们一起来看看吧! 师:像端午节这样在我国有着非常悠久的历史,丰富的文化内涵的节 日我们就叫传统节日, 你们还想不想了解除了端午节之外的传统节日 呀?生答。 师:那今天的综合实践课就让我们一起走进中国传统节日(板书:中 国传统节日) ,去探究更多与节日有关的学问,好不好?(出示课题 课件) (二) 确定子课题,分组

优品课件

1、理解什么是传统节日。 师:结合刚才老师出示的端午节资料,谁能说说你对传统节日是怎样 理解的?(学生自由表述。 ) 预设: (1)我认为传统节日就是中国的节日。 (2)我想补充一下,我 认为传统节日是从古代流传下来的民族节日。 (3)这些传统节日里面 都寄托着劳动人民的美好盼望。 课件出示: 传统节日的形成是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝 聚的过程,都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生,一直流 传至今,并有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做传统节日。 师: 那谁能根据你刚才看到的图片和生活经验来说一说除了端午节我 国还有哪些传统节日? 预设:春节、元宵节、清明节、中秋节、重阳节。 师:老师给大家补充一下,我们一起来看看(出示各节日图片) 2、拟订子课题,分组。 (1)学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。 (2)组建小组:选择同一课题的同学自由合成一个小组。 (教师鼓励 各组起一个响亮的名字和有号召力的口号, 这样可以增加集体的凝聚 力。 ) (3)统计分组情况 春节组、元宵节组、清明节组、中秋节组、重阳节组。 (4)教师调节分组 预设: 1、如出现落单现象,在征求该生意愿的基础上将他推荐到某一组, 为避免出现小组不愿意接收的情况也为了保护被分配学生自尊心, 要 提前进行感情沟通,确保顺利分组。 2、如果出现优生、差生或男女生扎堆现象,要帮助学生明确分组的 意义并认清自己的能力和特长, 建议学生到可以施展自己才华的小组 去。 3、如果出现同一组人数太多时可分成两组进行同一课题的研究,如 果人员太少,鼓励该组学生可自行寻求外援。 如果出现其他分组情况,一切以尊重学生意愿为前提,保护学生活动

优品课件

积极性为出发点进行随机调配。 (5)推选小组长。 (三)制定研究计划 师:老师想问大家,对于你喜欢的这个节日,你最想知道什么呢?请 各自写在问题卡上,一会儿我们以组为单位汇报一下。 师:请清明节组先来汇报,其他组的同学认真听,看看你想要知道的 问题是否与他相同。 预设: (1)了解传统节日(换成自己组的节日)的由来。 (2)收集传统节日相关的人物故事。 (3)收集有关传统节日的知识和图片。 (4)了解传统节日的习俗。 (5)搜集与之有关的诗歌、文章。 师:老师将大家说的归纳了一下,请看,这些都可以作为你下一步活 动的研究内容。 (四)小结 师:这节课我们确定了下一阶段的活动课题,下节课我们要为我们的 活动制定一下计划,你打算怎么做,每个同学都负责做什么,课下小 组成员之间可以先行商量一下,下节课我们一起来制定。好,这节课 老师和同学们在一起觉得很开心,有一种过节的感觉,那我们就把这 种好心情带到接下来的活动中去,好不好?同学们再见! 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !




友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网