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九年级上册数学教学工作计划开头语

九年级上册数学教学工作计划开头语
导读:本文九年级上册数学教学工作计划开头语,仅供参考,如果觉得很 不错,欢迎点评和分享。
一、本学期教学任务: 通过本期的学习,在知识与技能上,学习分式与分式方程的相关知识,学 习数据的收集与整理;掌握二次根式的计算或化简,初步理解定义和定理的含义 与证明, 掌握理解相似图形、相似三角形的性质与条件,能够熟练应用,培养 数形结合的思想方法。通过本学期的学习,学生在数学的认识与理解上应该要 上一个台阶。在情 感与态度上,通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践, 又反作用于实践,认识现实生活中图形间的数量关系,培养学生实事求是、严 肃认真的学习态度,激发 学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的 热爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐,感受学习的快乐。 在过程与方法,通过学生积极参与 对知识的探究,经历发现知识,发现知识间 的内在联系,让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷,达到深刻理解掌握知识的 目的,达到“漫江碧透,鱼翔浅底”的境 界,在经历这些活动中,提高学生的 动手实践能力,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问 题的能力,提高运算能力,使所有学生在数学上都 有不同的发展,尽可能接近 其发展的值,培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,使学生潜移 默化的接受辩证唯物主义的熏陶,提高学生素质。 二、提高学科教育质量的主要措施: 1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法,认真研读新 课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作

业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习,培养学生良好的 学习行为习惯。
2、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生 透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之 一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
3、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念, 不同的教育理念将带来不同的教育效果。
4、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生 稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
5、开展分层教学,布置作业设置 A、B 两类分层布置分别适合于不同层次 的学生,课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生,使他们都得到发展。
6、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键 知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。



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