当前位置: 首页 > >

高中地理教学论文:怎样把生活地理案例在地理课堂教学中的合理运用

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
怎样把生活地理案例在地理课堂教学中的合理运用
在素质教育年代,地理知识成为了社会主义建设者所具备的必不可少的知识内容之一,应 用性广泛,实用性很强。在新的一轮课程改革中也更加注重了地理知识的实用性,更加贴近 生活。那么教师如何做到把生活地理案例恰如其分地运用到课堂中呢?
1 对教材要掌握透彻 教师要认真分析教材,知识体系和教材结构都很好分析,但是使用什么教学方法运用在 教学过程中是教师认真准备的。对新课程标准的掌握又是分析好教材的基础。教师还应该能 够对这些后备的信息资源进行分析、筛选,知道应该给学生什么,学生应该得到什么。教师 要做到心中有数。还要根据学生的具体的学习状况对教材能够再创造,重新进行最佳组合。 只有对教材熟练得掌握,才能知道去捕捉哪些有用信息资料。 2 要深入学生,了解学生的喜好 教育的对象是学生,学生的个体的发展在不同阶段有不同特点,中学生的学习有很大的 因素是兴趣爱好,教师如果提起不了他的地理学习兴趣,成绩就很不理想。所以教师要对学 生进行研究,了解学生的不同阶段的思维活动特点和成长的需要,投其所好,用他们关注的 焦点把它们的注意力吸引到地理课堂中来。对教师来说,要与学生多交谈,多接触,无论是 学习、还是生活都要进行观察,及时发现学生的新动向,并能够在课堂上甚至课下运用教材 涉及到的知识原理及时地解决学生生活中的地理问题。 3 要有目的性的进行信息的收集,做好分类,归纳 在充分了解教材的基础上,教师应该针对教材设计的内容去收集信息资料,并把这些资 料通过不同的方法保存。可以按照教材的教学顺序把资料插入到课本中,也可以对其进行分 类存放。要注意及时地更新,及时地总结。要加大对这些信息资料的利用率,否则,这些信 息会被遗忘掉。此外,还可以从学生那里获取信息,即使学生的网络游戏中的信息也可以。 因为在很多的网络游戏中都涉及到地理知识,以次引导学生学习地理,因为如果不学好地理 连游戏都玩不明白。 4 要发动学生,师生之间建立互动平台 为了使地理课成为生活中更有用的课,更能够解决学生生活的实际问题,师生之间要建 立桥梁,互相沟通,可以利用网络,在家随时建立地理课堂,互通有无。无论什么时候学生 发现了问题都可以到网络中与老师联系,互相探讨,解决问题。 5 在教育界,建立共享资源网络 一个人的力量是有限的,时间和精力都不可能让一个教师去完成这么繁重的任务,为了 提高效率,集纵家之精华,有必要建立一个共享资源网络。教师不仅要为这个网络提供及时 的资料,更是这个资源网络的受益者。
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓



相关推荐


友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网