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2020高考语文培优大一轮古代诗歌鉴赏——文坛奇葩诗词曲,彩笔写就断肠句 新题培优练 (2)

新题培优练 1.(2019·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
投长沙裴侍郎 杜荀鹤
此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注],不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地,平生不受等闲恩。 【注】 至公:科举时代对主考官的敬称。 (1)下列对这首诗的理解和分析,不.正确的一项是( ) A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。 C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。 D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。 解析:选 D 。D 项“不随便接受别人的恩惠,受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩 须有地,平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠,接受恩惠一定要符合自己的 原则和立场,即符合“道义”。故选 D。 (2)诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表 达和结构安排方面有什么作用? 答:
解析:本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步 骤:①准确地指出用了哪种手法;②结合诗句,阐述为什么用这种手法;③阐述此手法有效 传达了诗人怎样的感情。本诗颈联“垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂”用典故“垂钓”来 表达自己热爱田园生活的情趣,用大雁夜半乘风归来,表达渴望能收到好消息,即对取得功 名的渴望。这两句从情感表达角度来看,写出了作者虽有求仕之心,但高洁耿介情怀没有改 变,使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看,首联、颔联,表达了求仕的 心。尾联表达接受恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用,舒缓全篇的节奏,使 整首诗有委婉从容之致。
答案:①情感表达:颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达,可使读者更加直 观地感受到作者的心志。②结构安排:舒缓诗歌全篇的节奏,使整首诗有委婉从容之致。

2.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 登 鹊 山① 陈师道②
小试登山脚,今年不用扶。
微微交济泺③,历历数青徐④。
朴俗犹虞力,安流尚禹谟。
终年聊一快,吾病失医卢⑤。 【注】 ①鹊山:因鹊而得名。②陈师道:元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上。 ③济泺(luò):古水名,即泺水和济水。④徐:指徐州。⑤医卢:在古代指名医。 (1)下列对这首诗的赏析,不.正确的一项是( ) A.首联开门见山,语言平白洗练,呼应诗题,为全诗定下了感情基调。 B.诗人登上高处,看到青徐二州风俗淳朴,河流恬静,不由得想到舜禹。 C.尾联思绪从远古回到现实,照应首联,而一个“聊”字,言外有意。 D.本诗与陆游《游山西村》的风格一致,体现了“宋诗主理”的特点。 解析:选 D。本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。解题时,首先要认
真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。D 项,“体现了‘宋诗
主理’的特点”错误。陆游《游山西村》是“宋诗多理趣”的代表之一,但本诗主要表达了
轻松爽快的心情,并未表达出理趣。 (2)纪昀评价本诗三、四句“有神致”。请简要分析。 答:
答案:①寓情于景。诗人登上山顶,极目远眺,眼前济水、泺水隐隐约约流向远方,远 处的青徐两州历历在目,表达了轻松愉快的心情。②含蓄蕴藉。诗人并没有具体描绘景色, 而是通过望远和指点两个动作概括,含蓄地点明言外的情意,留给读者想象的空间。
3.阅读下面这首词,完成后面的题目。 浣溪沙 薛昭蕴
红蓼①渡头秋正雨,印沙鸥迹自成行。整鬟②飘袖野风香。
不语含颦③深浦④里,几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。 【注】 ①蓼(liǎo):一年生草本植物,多生于水中,味苦,可作药用。红蓼:开红花的 水蓼。②整鬟:梳理发鬟。③含颦:愁眉不展。④浦:水滨。 (1)下列对这首词的理解和分析,不.正确的一项是( ) A.词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头,水边长着红色的蓼花,鸥迹成行,描绘出渡头的寂

静、幽远。 B.“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念;“整鬟”,在这里不
仅有“盛装”的意思,还包含着“女为悦己者容”的意思。 C.词的上阕呈现给读者的,在听觉上的是风雨声,在视觉上的是暖色的红蓼花、成行的沙
鸥足迹和盛装的佳人,在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。 D.词的末句,从表面上看来,燕归、帆尽、水茫茫,都是写景,而深含着的至真至切的怀
人之情,却紧扣读者的心扉,一切都在“不语”中。 解析:选 A。A 项,“寂静、幽远”有误,应为“苍凉、寂寞”。 (2)下阕的首句“不语含颦深浦里”在整首词结构上有什么作用?请简要分析。 答:
解析:从“不语含颦深浦里”这句词在整首词的位置上来分析其在结构方面的作用,分析
要注意指出是如何“承上”和“启下”的。 答案:承上启下的作用。“不语含颦”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人,这是承上。为
什么“不语含颦”,这是启下,也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳 人心事重重地皱着眉,默默地立在渡头,又不要摆渡、放舟,所以“愁煞”船夫。
4.(2019·周口市高三模拟)阅读下面这首诗,完成后面的题目。 梦寻梅 [宋]方岳①
野径深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。
马蹄残雪六千里,山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底,不梦金貂②侍玉华③。 【注】 ①方岳:字巨山,号秋崖,一生坎坷,屡遭贬谪。②金貂:汉代的宫饰。③玉华: 宫殿名。也有人认为“玉华”指精美的玉石。 (1)下列对本诗的理解,不.正确的一项是( ) A.首联中的“野径”“隐者家”及“岸沙”“带溪斜”等词语,点出了梅花生长环境的幽 美和僻静,也从侧面表现出梅花高雅脱俗的特质。 B.颔联中“六千里”表明寻梅过程的执着与艰辛,“三四花”则与之形成对照,突出了梅 花的可贵,也透露出梦中人寻梅有收获后的欣喜。 C.颈联写出了作者真实的生活状态,他虽生活在蓬茅下,晚上点着昏暗的油灯,但可以在 火炉旁边烧烤山芋,与朋友谈论农作物种植的事情,抛弃了尘世的纷杂,何不乐哉! D.尾联中“烟雨蓬茅”和“金貂”“玉华”对举,有“实”和“虚”的对比,也有“取”

和“舍”的对比,其中反映出诗人的志趣追求。 解析:选 C。C 项,不是作者的真实生活状态,而是作者的梦中所想。 (2)本诗题为“梦寻梅”,而颈联两句却是写“黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻”,似
乎与“梅”没有关联,如何理解? 答:
解析:解答本题,应该先明确诗句的含义,然后再与梅相联系,找出其中内在的联系。如
梅花的高洁、脱俗与诗人此时的心态正相契合。 答案:这两句诗的意思是:在罕有人至的幽居之所,诗人闲适自足,以济世救人与围炉夜
话为乐事。诗句中的闲适自足,表面上看与“梅”没有直接关联,却与梅“高洁、脱俗”的内 在精神相契合。这种对闲适别致的生活内容着意刻画,也为尾联抒发对脱俗孤傲的隐居生活的 向往之情做了铺垫。
5.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。 浣溪沙 洞庭① 张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬②乱,白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 【注】 ①这首词是张孝祥在公元 1168 年,由知潭州(今湖南长沙)调知荆南(今湖北江 陵)兼荆湖北路安抚使时,傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②缬:有花纹的纺织品。 (1)下列对这首词的赏析,不.恰当的一项是( ) A.“行尽潇湘到洞庭”,词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过,语言简练之至。 “到洞庭”三字则有引出下文的作用。 B.“楚天阔处数峰青”一句,写洞庭湖全景恰到好处。不写湖之大如何,只说四围广阔, 远处峰青,则规模可见,气象可想而知。 C.“旗梢不动晚波平”,是官船晚泊时的景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动,呈现出 大自然清幽的静态美。 D.“红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明”,这两句写词人停船后泛览湖景所见,虽然视觉 观察的角度未发生变化,却显示出另一番情趣。 解析:选 D。这两句词的观察角度,一为远望,一为近观,发生了变化。 (2)整首词在写景方面使用了多种艺术手法,请简要分析。(要求答出三种) 答:
解析:作答本题,首先要找出词中写景的句子,然后从修辞手法、表现手法等角度去分

析。如“白鱼双尾玉刀明”一句写鱼跃出水面的动态,以动衬静;“玉刀”运用了比喻手法,
写出了鱼尾的形与色;“白”字与上句“红”字构成对比,色彩鲜明。 答案:①动静结合。全词既有对“楚天”“峰青”“旗梢”“晚波”等景象的静态描写,
也有对“白鱼”的动态描写。②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”,既写出鱼的特征,也 和“红蓼”形成鲜明的色彩对比,给人强烈的色彩感。③想象。停船之时是傍晚,而“夜凉船 影浸疏星”一句直接转入夜景,在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。
6.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。 破阵子 燕子欲归时节 晏殊
燕子欲归时节,高楼昨夜西风。求得人间成小会,试把金樽傍菊丛。歌长粉面红。
斜日更穿帘幕,微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽,写向蛮笺曲调中。此情千万重。 (1)下列对本词内容的理解和赏析,不.恰当的一项是( ) A.开篇点明了时节,从“燕子欲归”和“昨夜西风”可看出,应是初春时节,渲染了一种 凄清寂寥的氛围,为下文做铺垫。 B.“高楼昨夜西风”,昨天西风袭来,一叶落而天下秋,高楼远望,良人未归,写出一个 女子的深深思念和浓浓的悲意。 C.“歌长粉面红”这是对女子歌声和面容的描写。“歌长”写出了女子的不忍分别。女子 的深情,在这两个字上表现得淋漓尽致。“粉面红”三个字,写出了女子的美丽。 D.“微凉渐入梧桐”,又看到了梧桐,这是思念、闺怨、孤独、寂寞、凄凉的隐喻。梧 桐,也寄寓着绝望、凄凉、无助而思念的心情。 解析:选 A。应该是晚春至秋初的这段时节。 (2)请从虚实关系的角度来赏析本词的写作手法。 答:
解析:题干中的“虚实关系”明确了鉴赏的角度。“虚”是已逝之境或想象之境,“实”
是眼前之景。上片“求得”“歌长粉面红”很明显是想象之景,是虚;下片“斜日更穿帘幕,
微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽,写向蛮笺曲调中”则是写实。找到“虚实”的句子后,要结
合内容具体分析,要突出作者借此种手法所表达的情感,即希望“小会”能长久,不忍分别。 答案:①上片“求得人间成小会”“歌长粉面红”,写出主人公对相聚的渴盼,“试把金
樽傍菊丛”,展现了主人公的想象和憧憬,是虚写。②下片写主人公内心千言万语倾诉不尽, 只得在信笺里写下诗词歌赋,以传达不尽的思念之情,是实写。③上片由“燕子欲归”和昨夜 秋风叶落,恋人独倚高楼,引发了主人公对相聚的憧憬;下片在短暂相聚的感慨中表达了主人 公千言万语诉不尽,唯有托词排遣自己的愁思,渲染不舍离别之情。运用虚实对比,将感情表

达得真挚细腻。 7.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。 玉 楼 春① 欧阳修 雪云乍变春云簇,渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开,南浦波纹如酒绿。
芳菲次第还相续,不奈情多无处足。尊②前百计得喜归,莫为伤春歌黛蹙。 【注】 ①这首词作于词人被贬离京,任职颍州(今安徽阜阳)期间。②尊:通“樽”。 (1)下列对这首词的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不.恰当的一项是( ) A.第一句写冬去春来的物候变化,天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云,对云彩 形态的细致描写,体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。 B.“南浦”句典出南朝文学家江淹的《别赋》中“春草碧色,春水绿波。送君南浦,伤如之 何”句,借以表达作者谪居贬地、远离亲友的伤别之情。 C.第五、六句以高度概括之笔写春天的姹紫嫣红开落相继,面对这仿佛永不谢幕的美景, 词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着激荡着。 D.第七句中的“尊”即酒樽,表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来;第八 句则表达了要好好享受眼前春光,不为春的短暂而感伤的心愿。 解析:选 B。这里化用“南浦”的典故,不是借以表达伤别之情,只是让人联想“春水绿
波”的美好意境。 (2)词的三、四句是怎样写景和抒情的?请具体分析。 答:
解析:“怎样写景和抒情”说明要运用二者关系的术语答题。这两句景中含情,景是春天
勃勃生机的景,情是被贬但不低落的情。另外,还可以考虑诗句运用的修辞,对偶是主要的修
辞手法。答题时既要指出手法,又要联系诗句具体内容。 答案:①三、四两句主要用对举(对偶)手法写景,“北枝梅蕊”和“南浦波纹”,北与
南、高与低、红(白)与绿的对举,不仅是语言形式的对偶,更暗示出整个天地间皆是蓬勃绚烂 的春色。②这两句融情于景、景中含情,那“犯寒开”的梅花,“如酒绿”的波纹,充溢天地 的生机,触目皆是的春色,正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的 体现。



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