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年轻干部深入基层锻炼心得体会:在锻炼中学习在学习中提高

年轻干部深入基层锻炼心得体会:在锻炼 中学习在学习中提高
年轻干部深入基层锻炼心得体会:在锻炼中学习 在学习中提高提要:影响了学校教学管理功能的充分发挥。因此学 校能否对教学秘书在个人待遇方面予以有效的政策保障, 同时为教学 秘书积极创造各种学习条件,促使其尽快成长十分重要。 源自物管手册 年轻干部深入基层锻炼心得体会:在锻炼中学习在学习中提高 非常荣幸的作为第一批深入教学单位锻炼的机关年轻干部,我 十分珍惜这次机会。在确定将要到生命科学学院锻炼后,提前做足功 课。我详细了解生命科学学院的基本情况。生命科学学院作为新组建 的学院,35 岁以下青年教师占专任教师 60%以上,在青年教师的培养 上,生命科学学院走在了全校的前列,学院现有专任教师 27 人,全 部具有硕士学位,其中博士 7 人、在读博士 9 人,学院现有校级精品 课 5 门,校级优秀课 3 门,1 个省级实验教学示范中心,1 个校级重 点学科,1 个校级重点建设学科。目前共承担市局级以上在研项目 10 项,其中李铭老师于 2011 年获批的国家自然科学基金项目,更是填 补了学校空白,赵晓菊老师于 2011 年获得学校青年教师教学大赛一 等奖,武燕老师获得 2010-2011 学年度教学质量优质奖。结合现工作 工作,经过认真思考,在与部门领导沟通后,我带着”如何做好青年 教师的培养”这一课题深入到生命科学学院接受锻炼。9 月 20 号组 织部召开深入教学单位锻炼的动员会,会上于部长提出了明确要求,
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要我们熟悉教学,了解教学,熟悉教师,要培养一切为了教学、一切 服从教学、一切服务教学的意识,要服务教学,要认真学点东西,树 立良好形象。 带着问题和组织部的要求,不等 10 月 1 日规定锻炼时间开始, 立即与生命科学学院对接,提前熟悉情况,尽早进入状态。在锻炼期 内,主要完成的工作及学习体会如下: 一、认真听课,熟悉教学过程。生命科学学院在 9 月中下旬至 10 月上旬,举行了首届教学能手评比活动,这给我走进课堂,熟悉 教学,了解教学提供了绝佳机会,我一共听课 16 节,通过听课和课 后与专家交流,对以前早就知道的”教学有法、教无定法、贵在得 法”,有了更深地理解。”教无定法”是建立在”教学有法”的前提 下,教学活动过程中不存在一种固定不变的方法与途径,教师只有遵 循一定的教学法则和教学规律, 才能根据自身教学需要灵活运用教学 方法。张虹院长对我进行了耐心指导,评价教师讲课要从四方面来进 行,一是看教师的态度,授课时是不是有感情,有热情;二是看教学 内容,教学目标是否明确,教学内容是否充实;三是看教学方法,授 课时是否善于构建问题,启发学生思维,能不能理论联系实际,能不 能师生互动;四看教学效果,学生能不能掌握,是否理解,这使我获 益匪浅,对教学有了更深的理解。在期中教学质量检查中,和分管教 学的院长张丽霞一起,查看每门课程的教学资料,作业批改情况,在 张院长的指导下,熟悉了教学环节。 二、协助教学秘书工作,承担部分评估材料准备任务。本次锻
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炼大多数时间是协助教学秘书工作, 教学秘书是教学管理工作的最基 层,是教务部门与学校的中介, 是学校领导的得力助手,也是联系学校 领导和师生的纽带。我主要协助教学秘书做了四项工作: 1、协助教学秘书接收教务处下达的任务和通知,并及时通知师 生和相关领导,协助教学秘书向教务处报送各项材料,当好联系院领 导、全院教工和全体学生的桥梁。 2、和教学秘书一起主动工作,认真学习上级机关有关方针、政 策,主动与教师和学生沟通,在办好事的基础上,做好参谋;在传递好 信息的基础上,分析、处理好信息,充分发挥助手的作用。在自己力所 能及的范围内为领导、老师出谋划策,当好智囊。 3、协助教学秘书制定工作计划。教学秘书的工作是重要的、复 杂的和繁琐的,再加上一些日常事务性工作,整天非常忙碌。 这就需要 加强工作的计划条理性,合理统筹安排工作。在掌握学期各时段常规 性事务工作的前提下,制定好工作计划, 做到事前有计划,计划有余地, 从时间和空间上妥善安排,使计划具有可行性和可操作性 ,在处理具 体事情时分清轻重缓急以及要达到的目标,合理安排工作,保证工作 按时保质保量完成。 4、协助教学秘书按评估要求仔细检查毕业论文和试卷,整理每 门课程的大纲、教材,对历年教学基本资料进行整理。在协助教学秘 书整理教学档案过程中学到了整理教学档案的方法, 日常接收的各类 文件和学校的各种原始资料要按部门、按教研室、按工作内容分类归 档,建立科学、准确、齐全的教学档案,使之便于今后查找利用;另
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外为了工作方便还要建立合理适用的电子文档, 根据工作内容建立总 目录和分目录,然后根据时间顺序建立最终目录,这样工作起来得心 应手,方便快捷。通过这两个方面的归档,既能保障档案的完整性和 一致性,又能反映本系教学活动的历史面貌。 三、与院长、教师交流,了解青年教师培训的相关问题。张虹 院长介绍了在青年教师培养方面的做法,以评估为契机狠抓教学,举 办首届教学能手评比,让全体青年教师通过相互听课,点评,提高教 学水平,选出了生命科学学院教学能手。鼓励青年教师走出去,开阔 视野,计划要举办科研能手评比,提高青年教师的科研能力。与部分 青年教师进行了交流,了解到他们迫切想提高自身教学水平、科研水 平的愿望。 通过三个月的锻炼,使我收获颇丰,既熟悉了教学、了解了教 学,与生命科学学院的老师建立了深厚的感情,又牢固树立了为教学 服务的意识,为将来的工作提供了新的思路。同时也有了一些不成熟 的想法向领导汇报,请领导给与批评指正: 重视教学秘书队伍建设。教学秘书素质、积极性及工作效果的 好坏,与教学工作有着密切关系,教学秘书作为教学管理中不可缺少 的一个重要工作,承担着较为重大的责任,稍有疏忽就会影响到教学 秩序,甚至导致教学事故。但有部分单位存在教学秘书流动过快,不 安心工作的问题,容易造成教学管理工作缺乏系统性和连续性。繁琐 的教学工作,使得教学秘书缺乏时间潜心学习教学管理知识,从而严 重制约了教学秘书管理能力的提高, 影响了学校教学管理功能的充分
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发挥。因此学校能否对教学秘书在个人待遇方面予以有效的政策保 障,同时为教学秘书积极创造各种学习条件,促使其尽快成长十分重 要。固定挂职锻炼时间。挂职锻炼为机关年轻干部提供了难得的锻炼 机会,但机关工作任务重,时间紧,虽然能达到总锻炼时间的要求, 但所去的时间并不固定, 容易造成不能接受二级学院所给予的连续性 工作,二级学院不能放心的将任务交给锻炼干部,是否可以考虑规定 固定时间去锻炼,这样便于工作安排。

源自物管手册

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