当前位置: 首页 > >

《古代诗歌四首》备课单1

发布时间:

语 文 学 科 年 要 素 组 合 式 课型方 式 课时安排 教 师 时间 编 号 级 七 课 题 古代诗歌四首

目标:1、朗读、背诵诗歌。 2、理解诗歌的意境;理解作者的思想 感情。

反思/评价

流程与内容
学*《观沧海》 一、写作背景 :建安十二年 (207),曹操率领大军征伐 当时东北方的大患乌桓。这是 曹操统一北方大业中的一次重 要战争。《观沧海》是这年九 月曹操北征乌桓胜利班师途中 登临碣石山时所作。 二、作者简介:曹操,字孟 德,沛国谯(今安徽亳州) 人。中国东汉末年著名的军事 家、政治家和诗人。 三、朗诵诗歌: 1.学生自读,注意把握节奏,

T 2 5 10 5

方法和策略

反思/评 价

四言诗每句一般读成“二 二”节拍。 2.老师范读。 3.集体朗读。 四、自主学*,赏析诗文。 1.全诗是以哪个字统领全文, 展开来写的? 2这首诗写了几层意思?哪些 诗句是写现实的?哪些诗句是 写想象的? 3.诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀? 五、熟读成诵。

注释/总评 反思/评价 流程与内容
学*《次北固山下》 一 作者简介:王湾(公元693 年~751年),唐代诗人。洛阳 (今属河南洛阳)人。 二【题解】: 诗题作《次北固 山下》,意思是泊舟停宿在北 固山下。 “次”:旅行所居止之 处所。此作“停宿”解。“北固 山”:在今江苏省镇江市北, 横插江中,三面临江,形势险 固,因以为名。 三 朗诵诗歌:1.学生自读,注 意把握节奏,五言诗一般读 作“二二一”或“二一二”。 2.组 内自读。3.集体朗读。 四 自主学*,赏析诗文。 1.诗的四联各写了什么内容? 四联之间有怎样关系?

T 1 5 9 3 5

方法策略

反思/评 价

2.哪些诗句直接表达了思乡之 情? 五 合作探究:想象“潮*两岸 阔,风正一帆悬”是怎样的情 景。如果你身临其境,将会有 怎样的感受。 六 小结:这首诗抒写诗人泛舟 东行,停船北固山下,见潮* 岸阔,残夜归雁而引发的怀乡 情思,熔写景、抒情、说理于 一炉。全诗和谐优美,妙趣横 生。堪称千古名篇。 七熟读成诵。

注释/总评




友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网