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九年级语文上册 12心声教学案无答案新版新人教版

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教·学课题 课 新授 型 教·学目标 《心声》 《心声》 主备人 课时 总课 1 安排 时数 上课日期 1. 把握小说塑造的人物形象,理解“心声”的深刻意义 ; 2. 学*本文通过心理描写刻画人物形象的手法, 能抓住小说的情节 进行概括故事 ; 3.培养对美好生活的追求和*等待人的良好品质 。 教·学 重难点 1.梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用。 2.联系生活实际,深层感悟小说意味。 教·学准备 多媒体课件 教·学 过 程 教·学札记 一、积累字词,夯实基础 1.给加横线字注音 发窘 ( ) 抽噎 ( ) 噗( ) 纸捻( ) 蜷( )在 簪( )子 恍惚 ( )( ) 抽泣( ) 棱( )角分明 毛毛剌剌( ) 2.释词 ⑴发窘: ⑵棱角分明: 二、整体感知,理清层次 快速默读课文,根据时间变化和故事情节的发展,用一句话概括发 生的事情 。 人物: 情节: 时间 情节 情节发展阶段 公开课前 开端 发展 次日放学 听读课文 三、精读课文,赏析体会 1. 请同学们跳读课文,圈点批注出文章使用到的刻画人物的多描写方 法。__________________________________________________ ___________________________________________________ 2. 请同学们找出有关心理描写的语句,认真体悟,说说你的理解。 句式︰第 页的 段,它用了 (写法、词等)表达了 的 心情。 四、 小结课文,探究主题 _____________________________________________________________ _____________________________________________ 五、拓展延伸,诉说心声 每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以”我的孤 独”为题,写一段话,字数不限。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________



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