当前位置: 首页 > >

人教版三年下册数学笔算除法---例7 第四课时教案模板+二次备课+教学反思

发布时间:





笔算除法

设 计 者

丛泽宇

教学目标

1.使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上 ,会正确计算商末 尾有 0 的除法。 2.通过学*,形成一定的笔算技能。 3.培养学生对数学学*的兴趣。 掌握商末尾有 0 的除法的计算方法。 理解除到被除数的某一位不够商 1 要商 0 的道理 教学课件 第四课时 教学活动 二次备课

教学重点 教学用具 教学时间 教学过程 一、复*铺 垫

1.出示口算卡片,学生口答。 50×7 1600÷4 700×8 80÷2 420÷6 3600 ÷4 2. 板书下面各题,请学生在本上完成,集 体订正。 二、 探究新知 请学生说一说,自己是怎样想的。 学*例 7。 老师:通过情景图,说一说从中知道了哪些 数学信息。 学生 1:我知道每根短跳绳 5 元,每根长跳绳 8 元。 学生 2:问题(1)是 求 650 元买短跳绳,可以买多少根。 学生 3:问题(2)是求 245 元买长跳绳,可以买多 少根,还剩多少钱。 老师:这两个问题应该怎样列式呢? 我们先来解决问题(1)。 (1)理解题意。 根据题意可知,每根短跳绳 5 元,求 650 元 能买多少根短跳绳,应该用除法计算,列式 为 650÷5。 (2)探究笔算方法。 用竖式计算 650÷5 时,先用 5 去除被除数 百位上的 6,在商的百位上写 1,余下的 1 个 百和 5 个十合成 15 个十,5 除 15 个十商 3,3 写在十位上,个位上的 0 除以 5 得 0,直接在 商的个位上写 0,其中 0 减去商和除数的乘 积 0 的步骤可以省略不写。 指名学生板演。 650÷5=130(元) 答:650 元买短跳绳,可以买 130 根。 我们再 来解决问题(2)。 (1)理解题意。 根据题意可知,每根长跳绳 8 元,求 245 元

教学过程

教 学 活 动

二次备课

能买多少根长跳绳,还剩多少钱,应该用除 法计算,列式为 245÷8。 (2)探究笔算方法。 笔算时,先看被除数百位上的数,百位上的 数不够除时,看被除数的前两位,用 8 去除 被除数百位和十位合成的数“24”,8 除 24 得 3,在商的十位上写 3,接着用 8 去除被除 数个位上的 5,8 除 5 不够商 1,在商的个位 上写 0,被除数的个位上还余 5,表明这是一 道有余数的除法算式。 指名学生板演。 三、 课堂小结 教师:我们在学*商中间有 0 的除法时,除 到被除数的某一位不够商 1 时,怎么办?(商 0) 这里除到被除数的个位不够商 1,怎么办? 为什么?(要商 0,用来占位) 总结商末尾有 0 的两种情况。 ①除到被除数十位正好除尽,个位又是 0, 就不必再除下去,只要在个位上商 0 就可 以。 ②除到被除数十位正好除尽 , 而被除数个 位上的数比除数小,就不必再除,只要在商 的个位上写 0,落下被除数个位上的数作余 数即可。

板 书 设 计

三位数除以一位数时商末尾有 0 的除法 245÷8=30(根)??5(元)

验算:

教 学 反 思




友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网