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九年级英语下学期教学工作总结

九年级英语下学期教学工作总结
本学期,我继续担任九年级 118 班、120 班的 英语教学工作,九年级是学生整个初中阶段的重要一 年,也是学校教育的一个重要的展示窗口,所以我颇感 压力比较大。因此,对教学工作我不敢懈怠,注重加强 自身的业务素质与政治修养,深入研究教法,虚心与同 事交流,积极向同行学习,使学生在英语这门学科上取 得了一些进步,下面把我本学期的工作做一个简单的总 结:
一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。 教学就是教与学,有教者就必然有学者。学生 是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地 教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级,118 班的同学比较活跃,上课气氛积极,优生比例大,但中 等生也有一小部分,而 120 班的同学比较沉静,差等生 占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到 整体。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事 求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果 有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要 备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为 此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻 研教材和教法,不满意就不收工。上课时我特别注意调 动学生的积极性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准 确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生 交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动 手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层
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次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得 到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩 固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生 动,而且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够 吸引住学生,课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的 英语学习习惯。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困 难,在这样一种大环境之下,要
教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英 语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿 学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,通过学 习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学 们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力, 变“要我学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美 国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学 习英语。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问 题及时纠正。课前多预习,课堂 45 分钟让学生集中注 意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作 业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。考 试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。总之, 要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平 时慢慢积累起来的。
三、加强学生的课外辅导,辅优转后有一定成 效。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会 出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学 习风气。因此,绝对不能忽视。本学期,对于 118、120
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班英语较差,兴趣不高的学生,我也从不厌弃,我坚持 对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间,给他们解答 疑难,通过一期的努力,使他们的英语成绩也有或多或 少的进步。
另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等 方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能 力。
四、 天道酬勤,成果丰硕。 通过我的孜孜不倦的努力,118 班和 120 班的 学生在学校组织的期末考试中取得了较为优异的成绩— —其中 118 班的学生在学校举行的期末调考中合格率、 优秀率、平均分居本年级第一,120 班合格率、优秀 率、平均分位居第二。在英语组举办的单词竞赛和英语 手抄报大赛中,也有王磊、罗萌等 28 位同学分别获得 一、二、三等奖励。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经 验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能 在各位领导老师指导下,取长补短,争取最大限度地提 高我的自身水平和能力。
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