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中考作文怎样选材

中考作文怎样选材
教学目的:1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现 的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力。 教学重点:1.分析作文选材常出现的问题,提高学生的选材能力。2. 掌握作文 选材的方法和技巧,并用之于写作实践。 教学难点:分析作文选材常出现的问题,指导学生选材,提高学生的选材能力。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 上一篇作文, 我们训练了以 “父母的爱” 为话题的作文, 有一个同学的拟题、 立意和内容表达都很好, 但却让人一眼就看出是虚构的材料:父亲因为我的一点 小感冒而累得生病住了一个星期的院, 能让人相信这是真的吗?还有一位同学写 《雨天里的一把伞》 ,内容大致是:放学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘然而 至,结果因为淋雨,母亲身染小恙。虽然写的还不错,总觉得内容太陈旧了。这 些都涉及到了作文的选材问题,那么我们的作文该怎样选材呢? 二、结合实际,分析问题 1、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后 请学生小结。 2、教师点拨归纳:作文选材常出现的问题主要有以下三个方面:一是千人 一面,耳详能熟。表现在材料老套,无法吸引读者。二是堆砌材料,不加选择。 表现在材料用的多,但不典型。三是东拼西凑,一味模仿,给人一种抄袭之感。 三、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧 1、小组学习,对照上次作文出现的佳作,分析选材的方法和技巧。 如:爱的边缘一文 2、教师点拨分析: 本文有两大亮点值得学习: (1)以小见大,意蕴深远。文章表现的是继母对“我”深深的爱这一大的主 题,然而作者却没有选取继母对“我”关爱的一些“轰轰烈烈”的大事来写,而 是另辟蹊径,巧选“我”对她的感情变化过程这一小角度来写,收效也很好。 (2 ) 情节曲折,情感丰富。文章一开始就凸显出“我”对继母的敌意,似 乎不可调和,这就为下文设臵了悬念: “我”和继母的关系到底如何向前发展? 作者为此巧妙设计了夜里卧室门口偷听父母谈话的情节,最后“我”思想顺理成 章地发生了改变,结尾点明主题:原来我一直生活在爱的边缘。在文中,有作者 对亡母的思念,有对继母的误会到理解,感情真实细腻丰富。 四、教师引导学生掌握选材的方法和技巧 1、选新颖鲜活的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找 到新颖的切入点:写老师“笑里藏刀” ,不过, “刀子”里藏着无言的激励;写同 学“冷若冰霜” ,不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱;写朋友“疯疯颠颠” ,不 过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。

2、选感情充沛的材料。 “文章不是无情物” ,只有“情动” ,才能“辞发” 。 选材以情动人须做到:或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像绘出人 物的神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力 求做到材料小巧合理,真实动人。 3、选深厚底蕴的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能 收到“画龙点睛” 、 “文才飞扬” 。如果你有丰富的诗词积累,还可以从诗词方面 选材。这类材料的特点是写人未所知,以知出新。 五、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀” 作文材料除真实、典型外,还应力求新颖:新人、新事、新风尚、新情况、 新认识、新观点、新经验等,让读者耳目一新。具体做法是认真思考,必须经过 “放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大 家有”的材料,一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章,才是 刻骨铭心的生活,才是妙趣横生的故事,才是震撼心灵的情感。 六、指导学生写作 文题:微笑是那样的神奇。群体的微笑构筑和平,他人的微笑迎来理解,自 我的微笑则是心灵的净化剂。 忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的 人可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真正的幸福,他的生 命中必有隐蔽的遗憾。 请以“微笑”为话题,自拟题目作文。要求: (1)有真情实感,内容具体; (2)文体不限,不少于 600 字。 教师解析: “微笑”这个话题,对于我们来说,实在太熟悉了,我们只有采 取人无我有、 人有我新的策略, 文章才能脱颖而出。 有三种方法可以助我们成功: 一是选取细小的角度,抓住微笑的瞬间,折射人物的情感。可以以一个微笑的瞬 间引出一段美好的回忆, 也可以以几个微笑的画面串起一个感人的故事,不管选 取何种内容,传神的肖像描写必不可少。我们写作时要让景随情出,情因景生, 要运用多种修辞, 让笑容变得摇曳多姿, 让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。 二是刻画微笑的感受, 记录心灵的波澜。 一个人生活在社会上, 不可能一帆风顺。 有笑容也会有泪水,有欢乐也会有伤心。我们应该挑选那些富于表现力的、波澜 曲折的情节, 写出人物复杂的内心世界。最美的笑容往往是存在于误会解除的那 些日子, 存在于历经周折后获得成功的那一瞬间,存在于遭遇失败后获得别人理 解的那一时刻,这些微笑才美不胜收,让人心生羡慕。三是选取新颖的内容,增 添创新的色彩。这些文章往往具有故事性强、适用范围广等特点,可以尝试用日 记、小故事、童话、戏剧等形式写作。 七、学生互改 作文在“选材”方面的得分要诀是: “材料丰富,精当具体” 。从这次作文的 训练效果来看,比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材,还 需要大家留心观察生活、体验生活,做生活的有心人。




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