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2019小学五年级《品德与社会》学科教学工作总结精品教育.doc

小学五年级《品德与社会》学科教学工作总结
光阴荏苒,日月如梭。紧张、繁重而又愉快的秋季学期 临近尾声。回首已逝的一学期时光,有欣喜自豪也有遗憾困 惑。欣喜的是在各级领导的关怀下,在老师的帮助下,经过 努力,取得了令人瞩目的成绩,得到了校领导的好评与认可; 而遗憾的是,还存在着不少不尽人意之处,留给自己的是追 寻和反思。 一、成绩与经验。 本学期,能认真学习《品德与社会新课程标准》,深入钻研 教材,针对学生特点备好课,适时恰当运用电教媒体上好每 一节课;精心设计灵活多样、注重双基的教学环节和课堂作 业,培养学生能力,巩固所学知识;认真耐心细致地辅导学 困生,激发他们学习的兴趣,提高其积极性,让他们去寻找 适合自己的学习方法,掌握学习技巧,提高学习成绩。同时, 也盯住优生,做好培优转差工作,努力让优生更优,差生变 优,从而促进班级学生整体素质平衡发展。其佳绩得到了家 长的好评与校领导的认可。此外,还能积极参与各级组织的 教育教学研究活动,特别是学校开展的教学研究活动与校本 教研,与老师们一道共同研究教学方法,更新教育观念,改 进课堂教学,关注人文素养,积累点滴教学经验并撰写教学 随笔、论文与案例等。撰写的《活化品德课堂提高教学效率》 等文章获得市级一、二等奖;《我有一份责任》电教教案已
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获国家级二等奖;《谈小学生品德与社会课堂的有效性》已 上交省级主管部门参评;《一句话点燃心中之希望》之教学 随笔现已完稿,正准备投予《湖北教育》杂志社,期待着好 的佳音。 二、遗憾与反思。 由于本人刚转入小学《品德与社会》学科的教学工作,自然 是一个新手,对教材的重难点把握不够准确;学生的课堂作 业量安排较少,题型也比较单调化;面批学生作业次数太少, 讲评作业不太扎实,并没有强调学生立即进行改正。此外, 还有一点就是课堂气氛不活跃,表现在学生发言不踊跃,不 积极。学生不说老师就无法了解他们的学习情况。 三、改进与展望。 为了教育事业的发展,为了学生的未来,在今后的教育教学 工作中,我将沿着教育改革的轨迹不断探索,勇于创新,努 力工作。首先是认真搞好课堂上的组织教学活动,赋予《品 德与社会》课堂新生命;其次是深入学生生活,走进小朋友, 建立师生“零”距离之关系;最后是加强课堂教学评价,加 强学生作业评价,用激励的语言调动学生学习的积极性。总 之,为学生的一切而努力,为教育的发展而奋斗。
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