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听作文培训有感

听作文培训有感
张杰 今天,听了三位老师的作文培训,我总结以下几点:首先要让 孩子喜欢写作, 写作就是记录生活中平常发生的事, 不能让孩子对写 作产生畏惧的心里,把写作当成是“高处不胜寒”的事。其次,在我 们的语文阅读教学中, 老师要有一双慧眼, 能够挖掘教材中的读写结 合的点,多给孩子搭建写作的平台,让孩子勤于动笔。最后,作为教 师我们在指导孩子写作的时候, 不能只局限于对孩子词句的指导, 我 们更应该关注孩子在写作中的如何构建自己的写作框架。 “读写结合训练”在作为低年级语文教学中同样具有的重要 意义和作用。全国小学语文研究会理事长崔峦老师说过: “在我们的 语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做 到读写渗透,读写结合。 例如,二年级上册《秋天的图画》 ” ,是一 首优美的散文诗。作者仅写了山野的秋天,语句简练,童稚,特别符 合低年级孩子的特点。朗读完课文后,我问学生: “秋天来了,除了 山野是一幅美丽的画, 还有哪里也是一幅美丽的画?” 当时北方正值 特点鲜明的秋天, 我们又刚刚进行完找秋天的活动, 学生有丰厚的生 活储备,所以,很快就写出了他们眼中诗情画意的秋天,足可以和课 文媲美呢! 有的说菜园就是美丽的图画, 有的说果园就是美丽的图画, 还有的说树林就是美丽的图画。 连续写四句排比的句子有点困难, 我 就降低了要求, 可以写两句。 这样, 一首首优美的诗歌就跃然纸上了。 我带来了两首:

“秋天来啦,秋天来啦,树林就是美丽的图画。柳树披上金 黄的头发,枫树伸出红色的小手,杨树放飞群群蝴蝶,松树穿上绿色 的春装。 ” “秋天来啦,秋天来啦,田野就是美丽的图画。稻子低下了 沉甸甸的脑瓜,玉米露出了金黄色的牙齿,荞麦变成黑色的小粒儿, 豌豆生下自己的娃娃。 其实在进行这个教学环节时, ” 我也有过矛盾, 对刚刚升入二年级的孩子这个是不是太高了?可是他们说得很精彩 啊,尽管还不十分押韵,语言也不是很美,却都是他们的生活,语言 稚拙却真实可信,有的语句如“杨树放飞群群蝴蝶” “豌豆生下自己 的娃娃”已很有点味道,我的疑虑也就打消了。在以后的写话中,有 的孩子还学习了这种写法,开始写上了小诗歌。于是我想:诗情画意 不是天生的,后天的培养更重要。




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