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【人教版】九年级下册::第4课《外国诗两首》ppt课件

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4 ﹡外国诗两首

1.有感情地诵读诗歌,感受诗歌的节奏。
2.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗

歌的内涵。
3.理解诗中的艺术形象,领略诗歌深厚的文化底蕴,

感受诗人的爱国思乡情怀。




—莱蒙托夫

莱蒙托夫,俄国诗人,出身贵族。

普希金的继承者,是俄罗斯和苏维埃
文学史上屈指可数的被经典作家誉为

“民族诗人”(别林斯基语)的天才
作家之一。莱蒙托夫一生充满忧患意 识,素以忧国忧民著称于世。 代表 作有诗歌《诗人之死》《恶魔》《童 僧》,长篇小说《当代英雄》和剧本

《假面舞会》等。

《祖国》发表于1841年4月的《祖国纪事》杂志。 诗歌抒发对祖国“奇异的爱情”,明确否定沙皇统治 集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。代表 保守的贵族地主阶级利益的斯拉夫派诗人何米亚科夫

曾经写了题为“祖国”的诗发表于1839年,认为俄罗
斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的 “虔信”。莱蒙托夫针锋相对地提出自己的不同观点, 通过令人感动也令人信服的形象描写,指明真正的爱 国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情

分不开的。

一、读一读

虔信(qián)
慰藉( ji? ) 镶嵌( xiānɡ qiàn ) 惦念( diàn ) 白桦( huà ) 覆盖( fù )

二、记一记 理智:辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。 神圣:形容极其崇高而庄严;不可亵渎。 虔信:恭敬而又可信任。 慰藉:安慰。

1.这首诗共有三节,请用简洁的语言概括每节的意
思。 2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?

1.这首诗共有三节,请用简洁的语言概括每节的意思。 第一节:强调诗人自己对祖国的“爱情”是无法替代 的,总领下文。

第二节:铺叙俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的生活。
第三节:诗人怀着人所不知的快乐详细描写农家生活

的场景。

2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 这首诗通过对俄罗斯河 山风景和俄罗斯人民生活的 热情讴歌,抒发了诗人对祖 国强烈执着的“爱情”。

一、研读文本

1.从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?
2.《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓 越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画面? 3.诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色 及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处?

1. 从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什
么?

诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英
雄业绩,也没有去歌颂名山大川,无尽宝藏,而是以

*实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。*实
中见真情,奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国 的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合,化为 一体,即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。

2.《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的 卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画面? 诗人对俄罗斯山河风景和人民生活热烈讴歌。冷 漠沉静的草原,随风晃动的森林,奔腾的激流,村间

的小路,苍茫的夜色,颤抖的灯光,苍黄的田野,闪
光的白桦,远*相映、声色兼备,把俄罗斯山河的雄 壮之美和秀丽之美交织在一起,构成一幅绚丽变幻而 朦胧流动的画面。打谷场上堆满丰收的谷物,农家茅 房覆盖着稻草,小窗上的浮雕窗板,更有节日夜晚,

农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面,恰似一幅绝妙的民
俗图,洋溢着浓郁的俄罗斯的生活气息。

3.诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜

色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好
处?

诗歌在对俄罗斯的夜色及夜色中人们的
活动的描述中,隐含着诗人对祖国的真挚感 情,即“真实地、神圣地、理智地理解对祖 国的爱”,这种爱是真实的,也是最本色的。

二、鉴赏语言

1.我爱祖国,但用的是奇异的爱情!连我的理智也不
能把它制胜。 这一句统摄全诗,把对祖国的感情比喻为“爱 情”。这是个奇特想法。下面的诗句围绕这种 “爱情” 展开。“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教; 诗人的爱国之情是经过自己的心灵对祖国的感受,又 经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。这种感情是

任何力量都压制不了的,也不是任何别的感情所能代
替的。

时代的阴影透过诗人灵敏的感觉与灵巧的诗笔,

折光反射在自然景物之上,使之着上迷蒙、阴郁的色
彩。俄罗斯的山河景物,是俄罗斯人民生活的环境,

是同他们的生活不可分割的。诗人把它作为俄罗斯人
民生活的一个组成部分来加以讴歌,因此我们可以处

处看到诗人及俄罗斯人民活动于其间,看到诗人乘着
马车奔走在村间小路上,透过苍茫的夜色寻找着宿地, 看到大队的车马在草原上过夜,周围燃起了野火,冒 起了青烟??就是这些寻常景物,在夜景中唤起了诗 人对祖国的“爱情”。

2.我怀着人所不知的快乐 望着堆满谷物的打谷场, 覆盖着稻草的农家茅房, 镶嵌着浮雕窗板的小窗; 而在有露水的节日夜晚, 在那醉酒的农人笑谈中, 看着那伴着口哨的舞蹈, 我可以直看到夜半更深。

诗人将笔触深入到俄罗斯人民的生活中,以少有

的喜悦和快乐加以歌唱,表达了他对祖国的热爱。他
画出了俄罗斯人民生活的风俗画。打谷场上堆满了丰

收的谷物,农家的茅房覆盖着稻草,还有小窗上的浮
雕窗板,诗人无不感到亲切和愉快;更有节日的夜晚, 农人醉酒笑谈,尽情舞蹈的场面,诗人“可以直看到 夜半更深”,满怀兴致,不知疲倦。诗人热爱祖国人 民,热爱祖国人民的生活,包括他们的生活环境在内,

这就是实实在在的爱国主义,即诗人所说的“奇异的
爱情”,而这 “爱情”,远比那些空洞虚伪的“爱国 主义”来得深沉、厚重、真切得多。

诗人以*实的笔调描写俄罗斯原野的景色,在

对原野景色和农家生活的描述里,我们处处可以感
受到诗人对祖国俄罗斯深切的爱,这种爱是真实的, 也是最本色的。

黑人谈河流 —休斯

兰斯顿·休斯(1902-1967), 美国诗人、小说家,黑人文艺复兴 运动的领袖,被称为“哈莱姆的桂 冠诗人”,是美国黑人文学最优秀

的代表,在国际上享有盛名。他写
作的题材大多是黑人的生活和种族

问题,为黑人文学开辟了现实主义
道路。出版有诗集《困倦的布鲁斯》 《给犹太人的漂亮衣裳》等。

这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的,
他自己说“用了十分钟至一刻钟时间”。诗人谈到列

车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过,他由这条古老
的河想到黑人的命运,想到林肯总统为了废除奴隶制,

亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良,他
又想到黑人过去生活中的其他河流——非洲的刚果河、

尼罗河。诗就这样产生了。

一、读一读
深邃( suì )

晨曦( xī )
瞰望( kàn )

黝黑( yǒu )
沐浴( mù ) 潺潺( chán)

二、记一记 深邃: 深,深奥。
瞰望: 从高处向下望。 晨曦: 晨光。 沐浴: 洗澡;比喻沉浸在某种环境中。

密西西比河风光

自由朗读,划分层次并总结意思 第一部分 第一节

强调黑人对“河流”
(历史)的见证

第二部分 第二至四节

以夸张手法回顾历史
强化突出主题,黑人种

第三部分

第五节

族因见证了历史而显得
深邃

一、研读文本 1.诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?

2.“我了解河流”在诗中有什么深刻含义?
3.这首诗在语言结构上有何特点?

1.诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?

在《黑人淡河流》一诗中,“河流”是个高度凝
练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对

河流的追溯,就是对自身历史的追溯,就是对祖先和
故土的寻根。

2.“我了解河流”在诗中有什么深刻含义? 遍布世界的大大小小的河流,是人类生存发展

的摇篮,是人类精神与物质文明的发祥地。“我了
解河流”这一句诗的象外之旨,就是我认识人类文 明发展的历史。

3.这首诗在语言结构上有何特点? 这首诗在语言结构上,长句、

短句互相交错,参差跌宕;四个排
比句,*刖浣峁瓜嗨疲掳刖浞

生变化,均不相同。这样的变化既
有诗行结构整齐均衡的一面,又不

失之呆滞化;既有诗行形式上的跳
跃,又不失节奏上的宫商之声。

二、品析语言

找出你喜欢的诗句,说说你喜欢的理由。
提示:从修饰语、修辞手法、写作手法、表达的 思想感情等方面进行品析。

这首诗的艺术构思巧妙,通过谈“河流”表

达自己深沉的情感,可谓“一粒沙里看世界,半
瓣花上说人情”。同学们,假如你就是一名黑人,

你将还会用什么来见证你的历史?假如你就是世
界上的著名河流,你将会对黑人说些什么?

同学们,爱国,是一面飘扬在世界各国上空的永 不褪色的旗帜。无论是*实中见真情的莱蒙托夫的 《祖国》,还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河 流》,他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强 烈的时代感,都是令人荡气回肠的。掩卷遐思,备感 肩上使命崇高,恰如伟人毛泽东吟唱的“俱往矣,数 风流人物,还看今朝”。愿我们能挂帆济海,谱写出 热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。

我们爱我们的民族,这是我们自信心的 泉源。 —— 周恩来




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