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2016-2017学年第一学期上海市桃李园实验学校九年级语文第二次月考模拟试卷 (无答案)

2016-2017 学年第一学期上海市桃李园实验学校九年级语文第二次月考模拟试卷 (无答案)

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2016-2017 学年第一学期九年级语文第二次月考模拟试卷

题号

文言文阅读

(考试时间 100 分钟)

现代文阅读

写作

总分

得分

第一部分 阅读(90 分)

一、文言文阅读(共 42 分)

(一)默写(18 分)

1.

,爱杀江南。(《咏江南》)

2.了却君王天下事,

。(《破 阵 子 》)

3.不见去年人,

。(《生查子?元夕》)

4. __________ ,不尽长江滚滚来。(《登高》)

5.浮光跃金,

。(《岳阳楼记》)

6.

,杂然而前陈者,太守宴也。(《醉翁亭记》)

(二)阅读古诗词,完成 7——8 题(4 分)

天净沙·秋

[元]白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 7.这首元曲前半部分景色苍凉,后半部分景色明丽,表现了作者心情

的变

化。(2 分)

8.对这首曲理解赏析错.误.的一项是( )(2 分) A. 诗人用“青、绿、白、红、黄”五色多层次地描绘出秋日美丽的景象。

B. 曲中用动态写秋景的句子是“轻烟老树寒鸦”。

C. 这首曲子的情感全蕴涵在景物描写中。

D. 这首曲既写出秋日黄昏的冷寂,又写出了秋日赏心悦目的美丽景色。

(三)阅读下文,完成 9—11 题(8 分)

余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有

所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少

时之岁月为可惜也! 9.上文作者是

朝的

(人名)。(2 分)

10.用现代汉语解释文中画线的句子。(3 分)

然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!

________________________________________________________

11.上段中作者讲述自己的亲身经历,将自己___

更有力的论证了“________

”的观点。(3 分)

____作对比,

(四)阅读下文,完成 12—15 题(12 分) 艾子教孙①
艾子有孙,年十许,慵劣②不学,每加槚楚而不悛③。其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖
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而死也,责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。 一旦,雪作,孙抟雪而嬉,艾子见之,褫④其衣,使跪雪中,寒战之色可掬。其子不复
敢言,亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?”其子泣曰:“汝 冻吾儿,吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。

注释:①选自《艾子后语》②慵劣:慵,懒惰。劣,顽皮。③槚:jiǎ,楸树的别称。楚,古书上指 牡荆,落叶灌木。这里指用作鞭笞的刑具。悛,quān,悔改。③褫:chǐ,夺取或解下衣服。

12.解释下列加点的词语。(4 分)

①恒恐儿之不胜.杖而死也(



②艾子笑而释.之 (



13.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3 分)

吾为若教子不善邪?

______________________________________________

14.艾子怒打孙子的原因是

。(用文中的话回答)(3 分)

15.艾子教育孙子的方法不可取的是

(2 分)

二、现代文阅读(48 分)

(一)阅读下文,完成 16—20 题(21 分)

人生如月

① 天上的月是我们最熟悉不过的了。最初的时候,它淡淡的,细细的,像是谁用橘

黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道,称这时的月为“月牙”,真是形象得很。渐渐地,

它大起来了,亮起来了,在天空驻足的时间长起来了。这时的月便是一把镰刀、一只小船了。

到了阴历的十五,这月便圆圆的,大大的,亮亮的,似一只玉盘、一面明镜了。再后来,月

由盈而亏,由亏而残如一块土豆、一块顽石了。由纤弱而圆满,由圆满而亏残,天上的月却

是如此周而复始,循环不已,岁岁如斯。人生虽不尽是这般规律,但盈亏明暗却是如影相随,

避不开,躲不开,无法拒绝的。

② 有时候,人逢吉时好运一帆风顺,谋官则升迁,想钱便发财,真是心想事成万般如

意,原来平淡人生这时真如望月中天,亮丽圆满了。此时,升官的不免满面春风,发财的不

免财大气粗,即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜,觉得优人一等。然而,

花开自有花谢时,月圆必有月缺日,且常常是花开之后便是谢,月圆之后即为缺。但人多鼠

目寸光,有眼不识事物消长之理,得意便忘形,露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之

思,方不失为人本色,保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风,有

钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世待人接物,便无骄横之气、霸道

之态,不至于蜕变为隐形之盗贼,衣冠之禽兽,于人于己于社会皆有大益。

③ 有时候,人遭恶时厄运,常是坏事连连,处处不顺,原本光明的人生忽然黯淡下来,

如月牙一现,如云遮残月。身处逆境之中,或心灰意冷、悲观厌世,或甘于沉沦、自暴自弃,

或忧心如焚、白发搔短,或牢骚满腹、怨无天佑。其实,人若于月亏之日想到月圆之时,识

得世事易变之理,即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失,达观以处世,宽心以养身,“不

管风吹浪打,胜似闲庭信步”。如此面对困厄,必不会怨天尤人蹉跎岁月,必不会奴颜婢膝

玷污人格,必不会见利忘义为虎作伥。

④人生如月,皆有阴晴圆缺,我们大可不必颜随势改,气逐时移,得志时趾高气扬,失

意时垂头丧气。我以为,无论顺逆得失,都平静的接受世界,从容地面对生活,这才是智者

的活法。

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(该文选自《佳作鉴赏》) 16、本文阐述的主要观 点:
(3 分) 17、从文中摘录一个你最喜欢的句子,并说说喜欢的理由。(5 分) 摘 录:

理 由:

18、阅读第②段或第③段,依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据(5 分) 我选第( )段, 依据此段我举的典型事例
是:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

19、天上一轮月,人间万首诗。月,承载了人类太多的情感。在台湾光复六十周年纪念之时,

《人民日报》发表社论。读其中一段文字,选用后面有关月亮的诗句填在语段的空处。选项

为(

)。(3 分)





”。当年,在民族危亡、国难当头之际,两岸人民团结抗战,共御外侮,谱写了民

族解放、国土光复的历史篇章;今天,海峡两岸的骨肉同胞依然是明月共赏,休戚与共。

A.今人不见古时月,今月曾经照古人。

B.青山一道同云雨,明月何曾是两乡。

C.人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。

D.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

20、作者说,人生如月,皆有阴晴圆缺。也有人说,人生如一幅画…其实一百个人心中就有

一百种不同的感受。读完文章后请写一段话,表达出你对人生的独特感悟。(5 分)

我说,人生如______________,________________________________。

(二)阅读下文,完成 21—26 题(27 分)

心里一亩田

①听过台湾歌唱组合“南方二重唱”的一首歌《梦田》。哪年哪月哪里听的,记不的了。

但几句歌词依稀记得——

每个人心里一亩田

每个人心里一个梦

……

用它来种什么

种桃种李种春风

……

②于是,我们怀念年轻时的明媚,怀念少年时代的澄澈。我们都曾经是干净的一滴水, 3/7

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那个盛着我们水光潋滟少年时光的金色池塘,就是我们的母校啊。

③“不计辛勤一砚寒,饮其流者怀其源。”感念母校,不免想到那个清贫的年代,想

到那些曾经给予我关怀和教诲的老师们。三十多年来,我无数次在默默中念叨他们的名字,

想起他们的音容笑貌,想起他们对我、对同学们那种阳光雨露一样纯净的好。

④1973 年,我读高一,那是一个“读书无用”的年代。记得开学第一堂英语课,

苏州下放的彭固权老师为我们讲述她的朋友——一个驻外使馆厨师学外语的故事。年少的

我被这个故事深深吸引:一个中国厨师……远渡重洋……在遥远的欧罗巴……他用英语和大鼻

子的外国人交流……为国争光。我的心追随着老师,第一次走得那么远。一个农村孩子的兴

趣被点燃了,我的英语成绩在全年级遥遥领先。第二学期,我特地请彭老师到盐城帮我买了

一本《袖珍英汉词典》,七毛五分钱(当时我一周的生活费不超过一块钱)。几乎每堂英语

课,我都要被她叫起来朗读课文或回答问题。老师的欣赏成为我学习的动力。

⑤我的眼睛从小学四五年级就开始近视,但自己并没有意识到,糊里糊涂地上学。

到了初中,就觉得有时看不清黑板上的字,可从来没有想过近视眼是怎么回事。那个年代,

乡下孩子基本上是散养,除了生病躺下,父母是不太会关注的。到了高一,我终于知道可以

戴眼镜矫正视力,但全校没有一个同学戴眼镜。一天,彭老师把我喊到办公室,问我是不是

近视,又问父母知不知道我近视,她说可以带我去配眼镜。想到那些戴眼镜的老师常常被同

学戏称为“四只眼”,我摇摇头不好意思地跑了。我多次和儿子谈起我的老师、我的眼镜故

事。而当年那本《袖珍英汉词典》也一直被我珍藏着,它的扉页上清晰地留着我得到它的那

个日子——1973 年 11 月 26 日。

⑥彭老师是我中学老师中走得最早的一个,可她是对我影响最大,留给我记忆最深

的老师之一。一个老师可以通过许多方式活着,他可能活在一篇课文里,他可以长久地活在

学生心里,他的情感几十年后仍然可以温暖学生,甚至他的影响可以一直绵延到学生子女的

血脉里。

⑦系念母校,我忘不了记忆中那些温暖的细节。葛云书老师,苏州高中的“数学王

牌”,有时只带两支粉笔,他就把一堂数学课上得趣味盎然,激动时居然有半堂课把帽子戴

反了,我们在下面窃笑,他以为黑板上演算错了,看一下,确认无误,反复用苏州夹心普通

话问我们:“对勿对的嘞?就那么一回事。”地理老师毛礼垣把讲台比作太阳,自己当地球,

用黑板擦捧在手里做月亮,演示自转与公转,有个调皮的同学喊还没看懂,这个可爱的老头

不顾头晕,继续“自转”,并绕着“太阳”再“公转”一圈;朴素的周明老师为人温厚,他

教体育,却常常捡个芦柴棒和我们蹲在地上演算数学题。还要说到卢莹、周景龙两位老师的

菩萨脾气,多年之后,我在一次阅读中看到“亦慈亦让”四个字,马上联想到这两位老师。

⑧我的中学,我的青涩岁月,遇到这么多有学问也有趣的老师,是我在那个清贫、荒芜

年代最大的幸运,也可以说是上帝冥冥之中对一群乡村孩子的眷顾吧。

⑨“每个人心里一亩田”,我的一亩田里,有一块永远属于母校特庸中学;“每个

人心里一个梦”,我和我曾经的同学们,永远会梦见码头小街西首那个书声 lǎng lǎng的校园。

21.根据拼音写汉字。(3 分):书声

(lǎng lǎng)

22.第①段台湾歌词《梦田》“种桃种李种春风”中“种春风”的含义是

__________

。(3 分)

23.本文主要写了彭老师

的事。本文详写了彭老师又略写了

其他老师的用意是

。(6 分)

24.第⑥段画线句“他可能活在一篇课文里”的原因是:

_________________ 。(4 分)

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2016-2017 学年第一学期上海市桃李园实验学校九年级语文第二次月考模拟试卷 (无答案) 25.对本文理解不.正.确.的一项是( )(3 分) A.本文表达了作者对关怀和教诲他们的母校老师们无限的怀念和感激之情。 B.文中对“数学王牌”葛云老师、地理毛礼垣老师等的细节描写使读者清晰具体地感受到老 师的敬业和可爱的形象。 C.地理课上那个调皮的同学让毛老师不顾头晕,再次演示地球的公转、自转,反映出学生对 老师的不敬。 D. 彭老师上课经常采用点燃兴趣、激发学习动力的方法。 26.第⑦段生动地描写了数学老师、地理老师的上课细节。请仿照这种写法,描写你的老师 的一个上课细节。80 字左右。(8 分)
第二部分 写作(60 分)
27. 请以“我们一起走过的岁月”为题写一篇不少于 600 字的作文。
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