当前位置: 首页 > >

浅谈计算机虚拟网络实验在高校实验教学的实现_论文

发布时间:

第1 6卷总 5 5期  Vo . 6 S m  . 5 1 1   u No 5   新 疆 广 播 电 视 大 学 学 报  J OUR NAL O   N I G  1V   F XI JAN R 'U  21 第 1 02年 期  No . .1 2Ol   2 浅谈计算机虚拟 网络 实验在高校实验 教学 的实现  李  飞  ( 昌吉广播 电视 大学 , 新疆 昌吉 8 10 ) 3 10   摘 要: 虚拟 实验 综合 运 用 了多媒 体 、 算机 、 计 虚拟现 实等技 术 , 实验 不再 受 时 间和 空 间的 限制 , 决  使 解 了因设 备 欠缺 而无 法开展 实验 的 问题 , 在保 障教 育质 量方 面起 着 重要 作 用。虚拟 实验 目的是 要 培 养 学 生在  真 实情 景 下的 实践 实验技 能 , 通过 虚拟 实验 在 实验 理 论 和 实践之 间架起 一 座 桥 梁 , 实现 高校教 学从 以教 师  为 中心到 学 生为主体 的转 化 , 最终形 成教 育的服 务理 念 。   关键 字 : 算机 ; 计 虚拟 网络 实验 ; 高校 实验教 学  1 . 9 9 jc .5—18 ( 4 2 1 . 10 5 0 3 6 / .n 6 19 g )0 2 0 . 1  实验 教学 是教 学 过程 的一个 重 要环 节 , 多 学  许 *科 目都 是 以实验 课 程 为基 础 的 , 其 是 对 于一 些  尤 疑是 对计算 机 网络 课程 的教学 提 出 了更 高 的要 求 。   要让 学生熟 练掌 握计 算 机 网络 技 术 , 验 实 践 是 非  实 常重 要 的教学 环节 。然 而 , 由于 网 络设 备价 格 高 等  实践 性 较 强 的学 科 , 如 : 算 机 网络 、 例 计 电子 商 务 、   网络 操作 系 统 等 。实 验 对 于 培 养 学 生 的实 际 操 作  能 力 和解决 问题 的 能力 是 至关 重要 的 , 生 的 大部  学 分 实践 能 力 都 是 通 过 实 验 得 到 的。在 远 程 教 育 教  学模 式 中 , 生 通 过 网络 进 行 学 * , 校 与 学 生 在  学 学 空 间上分 离 , 生到 学 校实 验 室进 行 实验 已不 太 可  学 问题 , 多学校 根本 无 法建 设 完 善 的计 算 机 网络 实  许 验环 境 。因此 , 运用 虚 拟 实验 进 行 计算 机 网络 课 程  的实验教 学 改 革 工 作 势 在必 行 。虚 拟 实 验 是 利 用  当今 先进 的计 算 机 技 术 , 行 模 拟 实 验 , 而 达 到  进 从 降低成 本 , 高效 率 的 目的 。它使 实 验 不 再 受时 间  提 能 。但相 对 于传统 的实验 教学 , 网络 虚 拟 实验 教 学  不受 时 空限 制 , 以其 安 全 性 、 互性 和 开 放 性 而 受  交 到 广泛 的关 注 。* 年 来 , 算 机 多媒 体 技 术 、 计 网络  技 术 与虚拟 技术 迅速 发 展 , 过 网络构 建 虚 拟实 验  通 室 已经 成为 可能 , 网上 实验 已成 为 远程 教 学 研究 的  空间 的限制 , 解决许 多学 校 因设 备 欠 缺 而 无 法开 展  实验的问题 , 在保障教育质量方 面起着重要作川 。   虚拟 现实技 术是 当前 的研 究热 点 , 虚拟 现 实技 术  将 用 于虚拟 实验 , 够 很 好 地 模 拟 真 实 实 验 情 况 , 能 使  实验 更直 观 , 真 实 。虚 拟实 验 有 着 真 实 实验 无 法  更 比拟 的优 点 。   1 经济性  . 重 要 方面 。这 种新 型 的教 学形 式 , 大程 度 上 冲击  很 了传 统 的教学 模式 , 我 国 的素质 教 育教 学 带 来新  为 的机遇 和挑 战 。   一 传 统实验 需要 借 助 于具 体 的实验 设 备 , 设 备  但 价格 昂贵 , 耗 大 , 验 成 本 高 。而 虚 拟 实 验 中 的  损 实 、 虚拟 网络实验 势在必 行  计 算机 网络 在 当今社 会 的应 用 越来 越 广 泛 , 并  且需 要大批 熟 练掌握 计 算机 网络 的技术 人 才 , 无  这 虚拟设 备 不存 在 着磨 损 、 坏 , 反 复使 用 , 满 足  破 可 既 了教 学要求 , 能提 高办 学效 益 。 又   收 稿 日期 :0 2— 1 4 2 1 0 —1  作者简介 : 李飞 , 汉族) 新疆 昌吉广播 电视 大学教 师。 男( ,   ? 6 ? 0   第 1 6卷总 5 5期  V 1 1   u No 5   o . 6 S m  . 5 新 疆 广 播 电 视 大 学 学 报  J OURN     NJANG  r U  AL 0FXI I Rr v 21 0 2年第 1 期  No. 201   1. 2 2 开放性  . 实验 室 的名 称 、 类别 、 能够 进行 的实 验项 目、 种 属  各 虚拟实验打破了传统实验的模式 , 实验者不再  受 到时 间 、 间上 的制 约 , 随 时 、 空 可 随地 进入 虚 拟实  验室 网站 , 选择 相 应 的实 验 操 作 。实验 者 还 可根 据  需要 , 择不 同的实 验伙 伴 , 同完 成 实验 。 选 共   3 针 对性  . 性等 。在网络虚拟实验体系结构 中, 虚拟实验室是  通过 创建 对象 建立 的 , 因此 在 信 息 库 中 还必 须 存储  对象 的名 称 , 样 学 生 在 进 入 实 验 室 时 , 统 将 根  这 系 据信 息库 的描述 创建 并 初 始化 实 验 室 ; 拟 实验 项  虚 目 信息库存储



友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网