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2018年春八年级历史人教版下册教案:第18课 科技文化成就

第 18 课
【教学目标】

科技文化成就
1 教学分析

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间,并能分析其成功研制的意义, 了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价 知识与能力 值,掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的 突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分析归纳 问题的能力 利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料,学习查找和收集材料 过程与方法 的方法;分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义,提高学生对现实的洞 察力和对未来的预见力 情感态度 与价值观 从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中,体会“世上无难 事,只要肯登攀”这句话的含义,启发学生学习他们的优秀品质,继承和发扬他 们的光荣传统,进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心

【重点难点】 教学重点:“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获 得诺贝尔文学奖。 教学难点:新中国成立以来取得重大科技成就的原因。 2 一、导入新课 教学过程

同学们,今天谈到科学技术成就,大家会联想到信息化、数字化等等。在 20 世纪五六十年 代,人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些 顶尖技术。新中国成立之初,面对美国的“核讹诈”,毛主席提出,就是勒紧裤腰带,也要搞出 我们的原子弹。可想而知,当时中国面临的国际环境多么险峻! 为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”,当然,“两弹一星” 还有另外一个版本,就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第 18 课:科学技术的成就。 二、新课讲授 目标导学一:从“两弹一星”到漫步太空 1.图片展示:

钱学森(左一)和邓稼先(左二) 2.教师提问:两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献? 提示:国防科技。 3.学生分组找出:在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。 提示:1964 年 10 月,我国第一颗原子弹爆炸成功;1966 年,我国第一颗装有核弹头的地地 导弹飞行实验成功;1967 年,我国第一颗氢弹爆炸成功;1970 年,我国成功发射第一颗人造地 球卫星——东方红一号,成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 4.教师提问:新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的,这与邓稼先、钱 学森等科学家的奋斗是离不开的,我们应该从他们身上学习哪些精神呢? 提示:艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献,严谨细致,团结协作、敢于创新等。 5.引导学生回答:取得这些成就的历史意义。 提示:极大地鼓舞了中国人民的志气,振奋了中华民族的精神;它打破了当时有核大国的核 垄断,增强了我国的国防实力,大大提高了我国的国际地位。 6.图片展示:杨利伟走出神舟五号 7.请同学们看课本,说说:改革开放后在航天上取得的成就。 提示:1999 年 11 月,神舟一号无人飞船成功完成实验;2003 年 10 月,航天员杨利伟乘坐 神舟五号飞船升入太空,我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家;2008 年 9 月,翟志 刚完成出舱任务,实现了太空行走。 目标导学二:杂交水稻与青蒿素 1.图片展示:

袁隆平

屠呦呦

2.教师简要介绍:袁隆平和屠呦呦的科研经历。 3.提出问题:袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义? 提示: 为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。 对解决世界性饥饿问题 也有重要贡献。 4.教师指出:为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人;他还荣获多项国际大奖, 享有很高的国际声望,被称为“杂交水稻之父”。 5.教师提问:屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值? 提示:青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高,得到世界卫生组织的认可和大力推广,使全球数 亿人受益。 6.教师指出:2015 年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。 目标导学三:文化事业的发展

1.请同学们阅读课本第 94 页“文化事业的发展”的内容,回答:我国指导文艺工作的方针 是什么?我国在文艺上取得了哪些成就? 提示(1):方针是“百花齐放”“百家争鸣”。 提示(2):小说《红岩》《青春之歌》;话剧《茶馆》;舞蹈史诗《东方红》;电影《英雄 儿女》;2012 年,莫言获得诺贝尔文学奖。 教师总结: “双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向, 将来仍然是我国科学文化 工作者应该遵循的方针原则。 三、课堂总结 通过本课的学习, 我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就, 认识了一大批 优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等 优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老 一代科学家的优良品质,不为名利,默默奉献!让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建 设的不竭动力。 3 板书设计

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教学反思

在课堂教学时应及时提出相关问题,培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知 识较多,有的科技知识比较抽象,需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化,只能局限 于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶,还需要进一步的探索。 通过本课学习,着重培养学生关心国防、热爱科技,从小立志报效祖国,渴望投身于国防和 科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习,不为名、不为利,赤胆忠心,报效祖国! 利用学生对军事武器的好奇心,鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。



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