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天津石油职业学院2015质量年度报告_图文

天津石油职业技术学院 高等职业教育质量年度报告(2015)
二〇一四年十二月

目录
一、学院基本情况 ............................1
(一)学院概况.......................................................................................................................1 (二)办学定位.......................................................................................................................1 (三)行业支持.......................................................................................................................1 (四)大学章程建设...............................................................................................................2 (五)院校治理能力...............................................................................................................2
二、专业及招生情况 ..........................2
(一)专业设置情况...............................................................................................................2 (二)专业招生情况...............................................................................................................2 (三)人才培养模式改革情况...............................................................................................5
三、学生教育与发展 .........................10
四、现代信息技术应用 .......................12
五、人才培养工作质量分析 ...................13
(一)示范校建设.................................................................................................................13 (二)课程建设.....................................................................................................................14 (三)教学资源库建设.........................................................................................................14 (四)师资队伍.....................................................................................................................14 (五)实践教学.....................................................................................................................15 (四)社会服务.....................................................................................................................19 (五)素质教育.....................................................................................................................21
六、人才培养工作主要成效 ...................23
(一)毕业生就业.................................................................................................................23 (二)社会评价.....................................................................................................................25
七、典型案例 ...............................26
(一)校企合作.....................................................................................................................26 (二)学生成长.....................................................................................................................27
八、问题与展望 .............................29
(一)存在不足.....................................................................................................................29 (二)2015 年工作思考........................................................................................................30
2

一、学院基本情况
(一)学院概况
天津石油职业技术学院是经天津市人民政府批准、国家教育部备案的全日制 公办普通高等职业技术学院,隶属于中石油华北油田公司。学院毗邻景色宜人的 团泊新城,占地 964993 平方米,建筑面积 246274 平方米,固定资产总值 13735.44 万元,在校生规模 5000 人。学院开设有油气开采技术、油气储运技术、石油化 工生产技术、工程测量技术等 17 个高职专业。学院建有石油工程技术、数控技 术、汽车检测与维修技术等 3 个中央财政支持建设的实训基地,1 个央财支持的 专业(石油化工声技术)。2008 年,学院顺利通过教育部高等职业院校人才培 养工作评估。2009 年,学院被教育部、天津市人民政府确定为“滨海新区技能 型紧缺人才培养基地”。2011 年,学院被天津市人力资源和社会保障局确定为 “天津市高技能人才培养基地”。2012 年,学院通过“天津市高等职业院校提 升办学水平建设项目”立项。
(二)办学定位
学院坚持社会主义办学方向,将立德树人作为根本任务;坚持“以大庆精神 办学,以铁人精神育人”理念,把社会主义核心价值体系和现代优秀企业文化理 念融入到人才培养全过程;学院坚持“立足油田,面向社会,贴近经济,服务企 业”的办学定位,以服务为宗旨,以就业为导向,积极探索为石油石化行业和地 方经济发展培养高技能人才的长效机制,推动以教学为中心的各项工作,走出了 一条依托行业办学的产学研结合的特色发展之路。
(三)行业支持
2010 年,华北油田公司专门印发《关于天津石油职业技术学院师资队伍和 校外实习基地建设的决定》,明确要求公司各单位,在学生校外实习、教师下厂 锻炼、兼职教师聘任、毕业生就业等方面给予全力支持。
2012 年,华北油田公司下达 300 万元投资计划,用于购置虚拟桌面系统所 需的服务器、存储、桌面终端、网络交换机,建设完成了具有 350 个虚拟桌面的 应用系统。
2013 年,为天津市提升高等职业学校办学水平项目配套资金 515 万元。2013 年为中央财政支持的焊接自动化实训基地建设项目配套资金 220 万元。
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2014 年,为天津市提升高等职业学校办学水平项目配套资金 276 万元。
(四)大学章程建设
学院章程于 2004 年 1 月制订,2007 年 11 月进行修订,2010 年 4 月再次进 行了修订,下一步学院将按照教育部和天津市教委的有关要求进一步修订学院章 程。
(五)院校治理能力
领导班子是学院事业改革发展的领导者、组织者和推动者,是学院的领航 人。领导班子及领导者的能力是院校治理能力重点,也是院校治理能力现代化的 重点。领导班子能力现代化主要体现在科学治理、民主治理和依法治理上。科学 治理是领导班子治理能力现代化的根本要求;民主治理是领导班子治理能力现代 化的根本保证,其实质就是要正确坚持党委领导下的校长负责制,建立现代院校 制度;依法治理,则是领导班子治理能力现代化的基本规范。学院领导班子始终 坚持“科学管理、依法治校”,领导班子先后 2 次被华北油田公司评为“优秀四 好领导班子”,对学院的规章制度进行全面梳理,将全院的管理办法和规章制度 制定成体系文件,实现了各项工作体系文件全覆盖,并且对体系文件建设及执行 情况每年进行 2 次考核,考核结果与绩效挂钩。截至目前学院共制定体系文件 1000 余个,学院被华北油田公司评为“管理提升活动先进单位”。
二、专业及招生情况 (一)专业设置情况
目前,学院拥有油气开发、油气勘探、油气储运、石油炼制及石油装备 5 个专业组群,17 个高职专业,并年度全部招生。学院专业设置已形成了与石油 产业链相对接的专业链,石油特色鲜明,办学优势明显,专业设置见表 1。
(二)专业招生情况
1.在校生状态 (1)基本情况。学院现有在校学生总数为 5185 人,其中 257 人为对口单招 学生。
2

(2)教学系分布。学院共五个教学系。其中,石油工程系在校生总数为 1936 人,占在校生总数的 37.34%;资源勘查系在校生总数为 773 人,占在校生总数 的 14.90%;机械工程系在校生总数为 824 人,占在校生总数的 15.89%;化工技 术系在校生总数为 833 人,占在校生总数的 16.07%;电子信息系在校生总数为 819 人,占在校生总数的 15.80%。

表 1 天津石油职业技术学院专业设置表

序 专业名称


1

生产过程自动化技术

专业 学 代码 制 580203 3

所在教学系 电子信息系

2

计算机网络技术

590102 3

电子信息系

3

应用电子技术

590202 3

电子信息系

4

应用化工技术

530201 3

化工技术系

5

石油化工生产技术

530206 3

化工技术系

6

焊接技术及自动化

580108 3

机械工程系

7

汽车检测与维修技术

580402 3

机械工程系

8

数控技术

580103 3

机械工程系

9

钻井技术

540401 3

石油工程系

10

油气开采技术

540402 3

石油工程系

11

油气储运技术

540403 3

石油工程系

12

石油工程技术

540407 3

石油工程系

13

城市燃气工程技术

560602 3

石油工程系

14

石油与天然气地质勘探技术

540406 3

资源勘查系

15

地球物理测井技术

540206 3

资源勘查系

16

工程测量技术

540601 3

资源勘查系

17

电气自动化技术

580202 3

电子信息系

开办 时间 2006 年 2004 年 2004 年 2004 年 2005 年 2007 年 2004 年 2004 年 2006 年 2005 年 2007 年 2004 年 2010 年 2005 年 2005 年 2006 年 2011 年

(3)社团与志愿。学院现有团员 4397 人,党员(预备)16 人。提交入党

申请的学生 2686 人,约占学生总数的 51.76%。学院现有各类学生社团 44 个,

隶属学院团委管理,参与学生 3011 余人。社会志愿者服务队 8 个,参加学生人

数 1605 人,占学生总数的 30.93%。开展志愿服务 48 次,5 人评为省(市)级优

秀社会实践先进个人。格桑花天石公益协会一元爱心捐,累计募集资金 8000 余

元。暑假期间,8 名志愿者前往青海省乐都县、门源县开展了为期两周的支教活

3

动,支教学校 4 所,为 300 多名学生送去了价值 6000 多元爱心文具。“六一”

儿童节期间到天津市儿童福利院开展了志愿服务活动,累计捐款 6800 余元。组

织了六次义务献血,累计献全血 11000 余毫升。 社会各界对学院的志愿服务满意率 100%。通过扶贫、敬老助残、生态保护

等公益志愿活动,培育团员风险、友爱、互助、进步的品质。

(4)奖助学金。学院持续加大对学生的奖助帮扶力度,全年奖助贷补减累

计 5217 人次,奖助贷补减金额为 433.815 万元,具体情况见表 2。

表 2 学生奖助学金情况表

序号

奖助名称

奖助 种类

奖助范围

奖助 人次

奖助额度(万元)

1

国家奖学金

奖学金 二、三年级

4

3.2

2

国家励志奖学金

奖学金 二、三年级

3

国家助学金

助学金

全校

4 天津市人民政府奖学金 奖学金 二、三年级

5

校内奖学金

奖学金

全校

6

勤工助学

困难补助 贫困生

7

特困补助

困难补助 贫困生

8

社会资助

困难补助 贫困生

10

减免学费

减免学费 特困生

11

“暖冬”活动

困难补助 贫困生

合计

124 986
4 2799 1050
51 87 12 100 5217

62 295.77
3.2 45.79 16.28 2.04 0.87 3.075 1.59 433.815

2.招生计划 2014 年学院招生计划略有提高, 年度学院下达国家统招计划 2030 人,招 生专业 17 个,面向全国 21 个省市招生,其中本市计划 402 人,外省计划 1628 人。 3.报到情况 2014 年,新生录取报到良好,录取总人数为 1942 人,录取率达到 95.67%, 实际报到人数 1745 人,报到率为 89.86%。其中,天津本地春季报到率为 80.70%, 秋季报到率 90.91%(见表 3 、表 4)。

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表 3 2014 年分专业录取报到情况

专业名称

计划 录取人数 报到

应用化工技术

140

130

116

应用化工技术(2)

30

30

石油化工生产技术

140

112

106

地球物理测井技术

100

72

64

钻井技术

100

90

81

油气开采技术

100

110

99

油气储运技术

140

182

172

石油与天然气地质勘探技术

100

145

129

石油工程技术

190

202

185

工程测量技术

140

89

82

城市燃气工程技术

100

126

115

数控技术

180

93

77

数控技术(2)

66

64

焊接技术及自动化

92

82

72

生产过程自动化技术

96

83

70

汽车检测与维修技术

133

103

92

计算机网络技术

87

72

58

应用电子技术

95

70

60

电气自动化技术

97

85

73

合计

2030

1942

1745

报到率
89.23%
94.64% 88.89% 90.00% 90.00% 94.51% 88.97% 91.58% 92.13% 91.27% 82.80% 96.97% 87.80% 84.34% 89.32% 80.56% 85.71% 85.88% 89.86%

(三)人才培养模式改革情况
工学结合是高职教育人才培养的基本途径,也是彰显高职教育特色的关键所 在。学院着眼于提高人才培养质量和服务于石油石化行业和地方经济社会发展的 办学宗旨,先后与中石油华北油田公司、中石油渤海钻探公司、中石油渤海装备 制造公司、中石油天津石化公司、中沙(天津)石化公司等多家大型企业建立了 校企合作关系,积极开展订单培养、顶岗实习等多种形式的工学结合实践,在工 学结合人才培养模式等方面进行了有益探索和实践。

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省份
天津春季 天津秋季 河北提前 河北普通
山西 山西对口
内蒙古 辽宁 吉林
黑龙江 江苏 安徽 山东 河南 广西 海南 四川 贵州 云南 陕西 甘肃
甘肃对口 青海 宁夏 新疆
3+2 转入 总计

表4
总计划
150 156 70 330 76 50 71 45 70 40 40 50 30 63 6 40 29 16 4 66 170 100 130 68 64 96 2030

2014 年分省市录取报到情况

录取

报到

114

92

209

190

70

54

360

339

76

73

20

15

63

63

45

41

70

69

40

37

21

20

29

21

30

27

39

35

0

18

18

12

7

1

1

4

1

38

36

265

233

96

83

130

120

62

46

34

30

96

94

1942

1745

报到率
80.70% 90.91% 77.14% 94.17% 96.05% 75.00% 100.00% 91.11% 98.57% 92.50% 95.24% 72.41% 90.00% 89.74%
100.00% 58.33% 100.00% 25.00% 94.74% 87.92% 86.46% 92.31% 74.19% 88.24% 97.92% 89.86%

1.推行“订单式”人才培养模式 学院依托行业办学优势,积极推行“订单式”人才培养模式。几年来,根据 企业需求,与中石油渤海钻探录井公司等 8 家企业建立了订单培养关系,先后组 建了“新疆”班、“中沙”班等企业冠名教学班。校企共同制定培养方案,共同 进行课程开发,共同编写教材,共同进行教学与实习管理,共同进行培养质量评 价。这种为企业量身定做的人才培养方案及管理模式,既紧密贴近企业的实际需

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求,又极大地增强了学生学习的针对性和就业岗位的相关性,真正实现了教学过 程、教学内容等与企业需求的零距离对接。
2.实施“工学交替、分段递升”工学结合人才培养模式 1987 年,学校率先尝试学生到企业进行 1 年顶岗实习的“2-1-1”人才培养 模式改革。1989 年,中石油人教部召开专题研讨会,在所有石油职业学校推广 “2-1-1”教学改革经验。1990 年,时任国家教委职教司司长杨金土同志到我校 指导工作,称赞“2-1-1”教学改革“路子对,收效也很大”。 举办高职教育以来,学院遵循职业教育规律,秉承校企合作传统,继续创新 校企合作、工学结合人才培养模式。依托公司政策支持,深化校企合作,共同制 订专业人才培养方案,对校内外学习进行一体化设计,把课堂延伸到现场,实现 学生下厂实习和学校教学的有机融通。通过“做中教、做中学”教学实践,逐步 形成了“工学交替、分段递升”工学结合人才培养模式。模式由四个学段组成, 即: 第 1 学段:第 1-3 学期。在校内完成职业基础课、职业技术课学习,掌握基 本技能,初步具备专业初级工“应知”、“应会”的基本能力。 第 2 学段:第 4 学期。在校外完成学习性实习,一是实施师带徒跟班实习, 熟练掌握初级工操作技能;二是由校外兼职教师进行专业技术培训、学习,实现 “做中教、做中学”,学生初步达到专业中级工水平。 第 3 学段:第 5 学期。在校内完成专业理论和专项技能的学习,掌握专业理 论,训练专项技能。熟练掌握中、高级工“应知”的理论知识,达到中、高级工 “应会”的工作能力,具备独立分析、处理实际工作中常见问题或故障的能力。 第 4 学段:第 6 学期。在校外完成顶岗实习。学生编入企业生产班组顶岗实 习,由企业安排工程技术人员、技能专家或具有技师资格的工人担任指导教师, 按照实习教学安排,指导学生完成规定的实习项目。实习内容主要为专业中、高 级工应该掌握的工作内容,学生由在师傅指导下“顶岗”逐步过渡到独立顶岗,
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实习结束时达到高级工水平。为保证顶岗实习质量,企业把指导学生实习纳入师 傅的绩效考核体系。
这种人才培养模式的重点是优化第二学段(第 4 学期)学习性实习。本学段 难点是强化“做中教、做中学”措施,健全学习性实习教学组织形式,确保实习 质量。主要有以下几点:
一是确定教学内容。根据企业对职业工种的需求规格,将职业资格标准有机 融入教学内容,充分利用现场设备与动态生产过程实施教学,把与现场生产密切 相关的部分专业课内容,以及石油企业文化和安全生产知识等放到现场教学。
二是组织实施教学。根据实际情况,采取有利于校企协同管理的“弹性、灵 活”的教学组织形式,集中学习和自主学习相结合。适合集中学习的内容,如专 业技能和石油企业文化教育、安全生产知识等,由现场兼职教师分别在各自工区 开展教学。适合自主学习的内容,通过创建课外自主学习园地,建设网络课程平 台,开辟网上虚拟课堂等实施教学。
三是实习过程管理。成立由校企双方相关管理人员、学院指导教师和现场兼 职教师参加的实习指导小组,全面负责实习工作。主要任务是制定实习计划,编 制实习指导相关资料,研究和解决实习中出现的问题,定期检查和考核实习计划 的执行情况,评定学生成绩等。
四是学生考核评价。校内指导教师及兼职教师根据每名实习学生的表现及完 成实习任务的情况,综合评定学生的实习成绩。
在实习期间,实施学校、企业和家庭的三重管理,学校与学生签订实习协议、 实习责任约定书(家长和学生签字),与企业签订师徒协议等,校内指导教师及 时与实习单位的领导和兼职教师沟通交流,确保完成实习任务,提高实习质量。
校企联合实施“工学交替、分段递升”工学结合人才培养模式改革,使石油 主干专业的教学要求与石油企业岗位资格要求有机融合,在校学习与企业实习有 机对接,学生提前受到石油企业文化的熏陶,该模式培养的毕业生理论扎实、技 能过硬、素质优良,深受企业欢迎。
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3.实施了“学、训、赛”一体化人才培养模式改革 为提高学生的动手能力、实践操作能力和可持续发展能力,学院“工程测量 技术”等专业构建了以能力为核心的“学、训、赛”一体化人才培养模式。“学” 是指学生学习专业技术知识,学会查阅技术资料,学会获取信息,学会团队合作 工作;“训”是指训练学生动手能力,训练学生规范操作,训练学生岗位技能, 训练学生解决实际问题能力;“赛”是赛学生理论实践水平,赛学生操作熟练准 确,赛学生操作规范标准,赛学生完成工作任务质量。具体做法: 一是设立院、系两级管理机构,制定《学院师生技能竞赛管理办法》,实施 了双循环运行机制,即以院、市、全国三级大赛为平台,层层选拔,逐级提高的 循环;以项目为载体,以技能提高为目的,全员参与的课内循环。 二是把职业标准和技术规范引入专业标准和课程标准,校企共同设置课程、 制订课程标准,全面修订专业人才培养方案。 三是把岗位技能和职业资格要求引入专业课程和实训项目,校企合作共同确 定教学内容、技能训练标准。 四是按照高职学生的认知规律、职业成长规律,设计专业人才培养路径,设 计由浅入深、从易到难、层层递进的教学模块;基于测量技术的工作过程,设计 教学环节和教学组织方式,将课堂教学、技能训练、技能鉴定、技能竞赛及顶岗 实习等有机融合。 五是开发“模块化”、“项目化”专业核心课程和技能训练课程,将“学、 训、赛”内容融入课程、项目。继续推行任务驱动、项目导向的教学模式,加强 运用现代信息技术,进行仿真、虚拟教学的力度,“学、训、赛”教学组织贯穿 整个培养过程。 由于学生技能较高,顶岗实习时大多数直接被安排重要岗位,不仅承担了华 北地区油气田勘探、西气东输油气管线施工、石太铁路客运专线、津滨高速等 14 项国家和市级重点工程测量任务,部分学生被派到印度尼西亚、巴基斯坦、
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喀麦隆等国家参与大型水电站的建设测量工作,学生专业能力强,毕业生供不应 求。
三、学生教育与发展
作为石油高职院校,研究石油特种行业对高职人才的使用与需求分析,培养 什么人,如何来培养,是现阶段石油高职院校一项重要而又紧迫的任务。几年来, 学院结合石油企业对高职人才应具有的职业素质、岗位能力等方面的要求,针对 学院对髙技能人才培养存在的问题,在学生教育与发展方面,重点做了以下工作:
1.帮助学生完成职业生涯设计 (1)实施全面职业指导。职业指导不等同于就业指导,不仅是简单地发布 一些需求信息或传授求职技巧,而是以促进学生终身职业成长为目的教育活动, 是职业教育职能中重要的组成部分。职业指导要确定合理的教学目标、教学内容 和教学方法。目前,我院已经将职业指导作为必修课列入所有专业的人才培养方 案中,采用专兼结合的方式实施职业指导课程。 (2)实施全程职业指导。完整的职业指导过程应该包括入学前、学习中和 毕业后几个阶段,是一个前后衔接、不断递进的教育过程。入学前主要通过招生 咨询使考生根据职业兴趣和职业个性完成职业选择,为以后的职业发展确定正确 的方向。学生人学后除学习必要的职业知识和职业技能外,还要坚定职业理想, 养成高尚的职业道德,掌握石油企业、社会必要的供求信息。学生毕业走上工作 岗位后,还应了解他们的岗位适应情况、职业成长的进展并进行追踪指导。学院 专门成立了就业指导办公室,负责入学前和毕业后的职业指导工作,并对在校期 间学生的职业指导活动实施监控。 (3)实施全员职业指导。职业指导是对从业者职业发展具有指导意义的综 合性教育活动,不仅仅是少数几个专职教师的任务,更不是专门职业指导机构能 够包揽的工作,院校教育工作者和全体教师都负有职业指导的责任。每一位教师 都应该在日常的专业教学中渗透职业指导要求,将专业教学内容与职业指导内容 科学地融为一体。通过全员职业指导,使职业指导成为一种随处进行、随时进行 的常规教育活动。 2.传承石油传统文化,全面实施铁人精神教育
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学院始终把立德树人作为教育教学的根本任务,把社会主义核心价值体系、 现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程。学院开设了“石油传统”课,建设 了石油精神主题公园、石油文化长廊、石油企业文化展厅,以学生“两大循环” 素质教育体系为载体,“以大庆精神办学、以铁人精神育人”,形成了在高职学院 独树一帜的石油特色校园文化。毕业生以开拓进取、“三老四严”的工作作风, 赢得了用人单位的普遍欢迎。
3.培养学生必要的理论知识、基本技能和关键能力 (1)采用工学结合的培养模式。实践证明,对于技能型人才培养,如果按 照传统的先教室理论教学,后工厂实习,教学效果并不理想。较好的教学方式是 选择在工作过程中具有代表性的典型工作任务,让学生按照工作过程的需要学习 相关知识和技能,同时养成良好的职业道德和工作习惯,锻炼合作能力、学习能 力、创造能力和心理承受能力,这样可以实现理论与实践的充分结合。 (2)专兼结合的教学团队建设。加强“双师型”教师培养,建设专兼结合 的专业教学团队,由专任教师和企业的兼职教师共同完成教学任务,专任教师侧 重于教学组织和理论指导,而兼职教师主要负责实践指导。这种方式既弥补了专 任教师数量的不足,又提高了教学效果。目前,我院现有 17 个招生专业,每专 业每学年确保 2 名以上兼职教师到校任课,在师资方面满足了实施工学结合课程 的要求。 (3)建设生产性的校内实训基地。无论是学习职业知识还是学习职业技能, 都需要配备足够的实训设备。学院依托华北油田办学优势,持续对校内实训基地 加大投入,无偿调拨生产设备,主干专业实训基地采取校企共建模式,对实施工 学结合的课程改革起到了支撑作用,同时也实现了教育资源、培训资源与生产资 源的交互利用,具有良好的社会效益。 4.开发工学结合课程 开发工学结合的专业课程是一项复杂程度较高的工作,既需要大量的课程理 论,又需要丰富的生产实践经验。尽管有国外先进课程模式可以作为参照,但要 在现实条件下取得良好效果还需进行探索。在课程开发中,应由课程专家、企业 专家和教学专家联合开发工学结合课程。课程专家负责制订开发方案,指导开发 过程,评价课程质量;企业专家负责职业分析和工作分析,确定典型工作任务,
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作为培训内容确定的主要依据;教学专家负责教学分析,按照教学规律将典型工 作任务进行归类、排序、转化,最后变成可以实施的课程,近几年,学院共开发 工学结合课程 42 门。
5.校企合作,顶岗实习 所有专业人才培养方案中,实践教学比例均超 50%,校外顶岗实习达半年以 上,有效地保证了学生专业技能、职业能力的提高。 2007 年,成立校企合作委员会、专业指导委员会,学院与华北油田公司所 属企业、中石油渤海钻探公司、渤海装备制造公司、中石油天津石化公司、中沙 (天津)石化公司等企业建立长期稳定的校企合作关系,建立稳定校外实习基地 56 个。 近几年,学院充分利用校外实习基地设施、设备进行教学和实习,与校内外 实训基地形成功能互补;学生到企业半年顶岗实习的比例达到 100%。
四、现代信息技术应用
学院重视现代信息技术在人才培养工作的应用与发展,每年投入专项经费加 强数字化校园建设、教学资源库建设。学院出台政策加大力度支持教师深化教学 改革,不断改进教学方法,多次举办院级多媒体教学大赛、微课教学设计等。不 断加大现代信息技术在人才培养工作中的覆盖率,努力提升人才培养质量。近两 年,学院以示范校建设为契机,加大数字化校园建设及智慧校园建设,为人才培 养提供有力支撑。
2013 年,完成了以下任务: (1)硬件及网络改造,购买核心交换机、服务器、存储阵列、上网行为管 理等设备,形成具有“千兆主干,百兆到桌面”的有线网络和无线网络全覆盖; 实现了实名上网和对上网行为的管理;搭建了服务器虚拟化平台;提高了存储容 量和处理能力,存储扩展到 60T;虚拟桌面建设初见成效,已建成 350 个桌面; 网络出口带宽从以前的 50M 提高到现在的 160M 。 (2)数字化校园系统布署,完成了数据中心、统一身份认证、单点登陆等 平台的建设,完成招生、迎新、学工、教务、财务集成等应用系统的建设。提供 面向学生、教师、领导、家长、企业等多维度的服务。(3)教学资源库应用取得 重要进展,依托已有的教学资源库平台,对教学资源进行了归纳整理,达到了资
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源共享的目的;教师使用离线课件制作工具线下备课,线上教学,实现了知识的 碎片化管理和进阶式学习;建立了学生个人学习中心,实现了被动教学向引导式 主动学习转变,从知识传播为主向能力培养为主转变,从课堂学习为主向多种学 习方式转变。
2014 年完成了以下工作: (1)硬件及网络改造 ①实现了无线网络全覆盖,与移动公司合作,铺设无线 AP406 个,方便学 生更好的访问教学资源和数字校园,为移动教学和移动办公打下良好基础。 ②实现了实名制上网,能够有效管控师生的上网行为。 ③加强了网络安全和数据安全体系建设。搭建了服务器集群和存储备份平 台,保障了教学资源库和数字校园的数据安全;通过网站防火墙提高了应用系统 的安全防御水平。 (2)加快应用软件建设,营造数字化环境 ①改版学校门户网站,统一门户和统一身份认证平台,为资源的统一、共享 存储、应用与管理提供了便捷、实用的系统环境。 ②完成数字化校园管理信息系统平台建设,使教学资源与各应用系统具有统 一的信息资源交换和管理平台。完成招生、迎新、学工、教务、财务集成等应用 系统的建设与推广工作。提供面向学生、教师、领导、家长、企业等多维度的服 务。 ③完成资源系统环境建设,通过大容量存储、服务器集群,为信息资源存储 与应用提供了基础条件。大力倡导微课教学,整合教学资源实现过程化、进阶式 学习。建成网络课程 10 门;对教学资源进行了归纳整理,积累视频、图片、文 字等资源近千个,达到了资源共享的目的。
五、人才培养工作质量分析
(一)示范校建设
学院“天津市高职院校提升办学水平”建设项目按照进度计划逐步完成。课 程建设、教学资源库建设、师资队伍建设等建设项目正在按任务书有序实施。校 企合作进一步加强,完成了油气开采技术、油气储运技术、工程测量技术、石油
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化工生产技术及生产过程自动化技术等 5 个重点专业指导委员会会议,进一步明 确了各专业的办学定位、人才培养目标,对油气开采专业的“工学交替、分段递 升”人才培养模式,工程测量技术专业的“学训赛”一体化人才培养模式提出了 建设性的意见和建议。切实保证年度各项建设任务。本年度,借助麦克斯第三方 机构对我院示范校 5 个重点建设专业进行教学评价,将为规范教学管理,提高教 学质量提供帮助。
(二)课程建设
2014 年,建设《石油加工生产技术》、《数字测图技术》、《仪表维修工操作 技术》、《油气储运设备》、《油气储存与销售》、《工业测量仪表操作与维护》、《仪 表维修工操作技术》等专业核心课程 7 门,共录制课程 238 学时。油气开采技术 等 4 个重点建设专业,公开出版《普通测量技术实训指导书》、《单片机原理及实 训教程》、《油层物理》等专业教材 9 部;并编写了《修井作业》、《工业测量仪表 操作与维护》校内工学结合教材讲议 2 部;出版其他教材《特种加工》、《汽车电 气设备与维修》等 6 部;合计出版教材 15 部、校内讲义 2 部。
(三)教学资源库建设
2014 年,完成了《石油加工生产技术》、《采油工程》、《化工单元操作》、《工 业测量仪表操作与维护》、《油气储运设备》等课程的课程标准、电子课件、试题 库、案例库等数字教学资源的建设任务。
按照示范校建设任务书的要求,完成了《石油加工生产技术》、《井下作业》、 《油气储运设备》、《工业测量仪表操作与维护》及《普通测量技术》5 门课程的 数字资源建设方案,并完成政府招标,目前,相关专业教师正在积极配合企业共 同推进此项工作。
(四)师资队伍
1.教师基本情况 目前,学院教师中,共有专任教师 185 人,校内兼课教师 6 人,校外兼职教 师 150 人(见表 5)。
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教材总数 (人)

表 7 2014 年学院教师基本情况表

校内专任教师 校内兼课教师 校外兼职教师

185

6

150

校外兼课教师 0

2.师资队伍培养 为提升教师教学水平,本年度,教务处积极组织教师外出进修、培训,提高 教师综合素质。截至目前,按照学院师资队伍建设年度计划,共组织教师培训、 进修、下厂锻炼、参加学术会议等 150 人次。其中,完成国培项目 3 人, 20 名 教师取得了技师及以上职业资格证书。 2014/2015 学年第 1 学期,学院加大了校外兼职教师的聘任工作,完成校外 兼职教师进校授课 48 人,授课门数 35 门,总计学时数 1782 学时。同时,并加 强了对校外兼职教师的教学进行质量监控与评价,基本做到了周周有检查,并针 对校外兼职教师教学资料进行了集中检查,确保了校外兼职教师的教学质量。
(五)实践教学
1.校内实训基地建设 按照“教学、生产、科研、服务”一体化的理念,以能力培养为主线,完善 校内实训基地建设,实现教学过程与生产过程对接,建设四个多功能、共享型实 训基地群;整合校内现有实训资源,加强重点实训室建设,完善功能,提升品质。 校内实训基地共购置仪器设备及配套器材 1115 台(套),完成实训室基础设施建 设 26 个,新建排水采气、天然气储配、焊接机器人、真空扩散焊、焊接检验、 焊接金相等 7 个实训室。改建、扩建焊接实训中心、苯乙烯实训中心、模拟修井、 压裂酸化、3S 等 5 个实训室。新增实训室面积 1700 ㎡,开发实训项目 40 个。 完成单片机实训室、自动化仿真实训室、自动化生产线拆装实训室、过程控制实 训室的设备采购工作。 与中海油中法渤海地质服务有限公司合作,由中海油中法渤海地质服务有限 公司出资 419 万元对钻井井场的钻机、柴油机、泥浆泵、井架、大钩、井控、井 电、泥浆池等主要设备大修维护。 完成了示范校预算金额 955.69 万元,538 台套仪器设备及教学辅助器材的论
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证、选型工作、采购计划上报、政府采购工作。部分设备已完成安装调试,并已 投入运行。
完成了 2013 年中央财政支持的焊接技术及自动化实训基 440 万元选型、采 购计划上报、政府采购工作,全部设备已完成安装调试、部分设备已投入运行。
2.校外实习基地现状 学院与华北油田公司所属企业、中石油渤海钻探公司、渤海装备制造公司、 中石油天津石化公司、中沙(天津)石化公司等企业建立校外实习基地 49 个。 根据专业建设方案、任务书要求,并结合行业企业产业结构升级,在稳定原有合 作企业的基础上,逐渐扩大校企合作范围,满足办学需求,新增合作企业 3 个, 完成校外实习基地建设 3 个。校内外实训基地形成功能互补;确保了学生到企业 半年顶岗实习的比例达到 100%。 3.校内外实践教学情况 (1)以职业能力培养为主线,构建课程体系 专业人才培养方案制定,教学计划的执行, 17 个专业的实践教学学时占总 学时比例,全部实现 50%以上,顶岗实习全部实现半年以上。每年定期开展专业 调研,召开专业指导委员会,分析毕业生就业岗位的具体工作任务和职业素养要 求。既要关注初始就业岗位,又要注重岗位的变迁;既要分析毕业生的岗位分布, 又要综合考虑因技术发展而产生的新岗位;既要研究人才培养的目标岗位,又要 分析毕业生的工作岗位群及未来发展岗位;既要研究岗位对职业能力的要求,又 要分析对毕业生职业素养的要求,对新老专业人才培养方案实施弹性管理,实时 对课程体系进行优化、归纳、排序、重组,开发以实践教学为主导的专业课程。 我院充分依托油田公司优势,油田公司十分重视学院建设与发展,在 2007 年,学院就成立了校企合作委员会和专业指导委员会,油田公司领导担任主任委 员。各专业定期召开会议,认真听取企业专家意见和建议,共同开发专业人才培 养方案和课程。根据各专业面向的岗位工作实际状况,面对众多的具体工作任务, 及职业不同的发展阶段,凝练典型工作任务,并将典型工作任务转化成专业课程。
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按照三个阶段的职业能力培养对专业课程进行排序。根据认知规律和职业的 成长规律,和企业实践专家一起,按照“入门、专项和综合”的三个学习阶段, 对专业课程进行评级、分类和排序,形成基本技能模块、专项技能模块和综合技 能模块对应的实践教学体系。
以工作任务为载体,重组专业教学内容。每一专业课程结构,都由“单元、 项目”组成,每一教学内容都由具体可实施的工作任务作为教学载体,单元或项 目,均按照“简单到复杂、由单一到综合、由易到难”的思路进行重组,并在实 训基地或一体化教室内完成。
(2)以“做中学”为主导,改革实践课程教学方法 我院各专业的实践课程教学,全部在校内外实习实训基地完成,多课程按照 基于工作过程的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”行动导向的六步法展 开教学。学生通过“做中学”,练就技能,习得知识,经过多次循环,独立完成 任务能力、解决问题能力逐渐增强。 各专业积极采用虚拟技术、仿真技术等现代信息技术进行专业教学。既缓解 了实训设备与教学需要之间的矛盾,又解决了个别实训项目、特殊工作岗位不能 零距离实习实训的难题。通过虚拟的工作任务,模拟现场情景和真实工作过程, 代替真实的实训设备和工作场景,实现课堂上的模拟实训,达到良好的实训效果。 例如钻井技术专业建有“钻井工艺技术”综合仿真实训室,油气开采技术专业建 有“修井作业技术”仿真实训室,石油化工生产技术和应用化工技术两个专业建 有“单元仿真”、“工段仿真”实训室,油气储运技术专业建有“油气集输”仿 真实训室等。 (3)加强实践教学环节的管理 学院始终将实践教学作为教学工作的重点,各专业根据本专业特点、本行业 背景和社会需求情况,改革实践教学内容。为加强学生实践能力的培养,提高学 生的职业能力,确保实践教学效果,学院不断优化实训条件建设。我院高度重视 学生的实习、实训管理工作,制定了一系列管理制度,如《实践教学管理办法》、
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《实践教学安全管理办法》及《毕业实践环节管理办法》等,在组织领导、教师 管理、实习学生管理、实习成绩考核等方面都作了详细的规定,确保实习实训效 果。各专业校内实训实习实行了安全开工令制度,形成了完善的实践教学管理体 系,进一步规范实践教学过程管理,各教学系(部)实现了实训、实习、技能训 练与考核“手册化”,实习实训授课进度计划、任务书、教学日历、课表及学期 总结等教学基本运行文件完备,实验日志、设备运行记录等运行记录完整可靠, 形成有效地实践教学风险管理体系,确保学院教学工作规划、计划目标得到有效 落实。
学院根据各专业人才培养方案,严格执行各专业实习实训教学环节,特别是 在校外实习基地完成的实习项目,制定有齐全的实习教学文件,如实习大纲、实 习指导书、实习报告要求等。实习期间均配有校外实习兼职教师,他们都是来自 生产一线的技能专家、能工巧匠和有丰富实践经验的师傅。在校外实习基地的真 实职业氛围中,在实习基地兼职教师的悉心指导下,学生们接受了严格规范的职 业训练,职业综合能力显著增强。
(4)健全实践教学质量标准和质量评价体系 我院建立和完善了各主要实践教学环节的质量标准,建立了包括学院、督导 室、教务处、教学系(部)、教研室等各级听课制度,巡视检查制度,教学督导 制度,教学检查制度,教学例会制度,学生评教,教师评教和教师评学制度等, 对教学的工作目标、工作程序、职责范围、质量标准、工作要求、劳动纪律等都 有明确的规定。 4.实践教学主要成效 (1)组织协调“测绘测量”、“石油工程”等 16 个专业 1543 名学生参加 的院级技能竞赛,有 2 个企业冠名并赞助了院级技能竞赛赛项。组织 32 人参加 了 2013 年度天津市高职院校学生技能竞赛,2 人获得一等奖,6 人获得二等奖, 6 人获得三等奖。
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在市教委组织的 2014 年全国技能大赛的代表队遴选工作中,经奋力拼搏, 我院有二个参赛队获得代表天津市参加 6 月份由教育部组织的 2013 年全国职业 院校技能大赛高职组的比赛。其中 1 个赛项 3 人获得一等奖;1 个赛项 4 人次获 得二等奖;1 个赛项 4 人次获得三等奖。
(2)与与中海油中法渤海地质服务有限公司签署校企共建钻井实训中心(培 训中心)协议。
(3)依托校内实训基地和优质的教学资源,积极为油田和社会开展培训、 技术服务等。学院每年圆满完成公司下达的指令性培训任务、并积极承担了渤海 钻探工程有限公司、渤海装备有限公司、冀东油田公司等 10 多个石油企业职业 技能培训和岗位培训任务。完成了为委内瑞拉、哈萨克斯坦培训钻机工程师等外 国学员的培训任务。实行了与企业共同开发培训计划、教材、培训模式,已初步 培育成为学院的培训品牌。近期,学院已成功申办“天津市砺能职业培训学校”, 将进一步拓展服务渠道,提升社会服务能力。
(四)社会服务
1.科研服务 学院注重教师教科研工作,为教师积极创造科研条件,制定倾斜政策,鼓励 教师承担或参与教科研项目,教师的科研水平和质量不断提高,全面完成了学院 年初下达的各项工作指标。全年完成各级各类刊物发表论文 24 篇;完成上级部 门教育教学立项研究课题《高职院校以职业核心能力培养为导向的基础课程教学 研究》等 10 项;完成油田公司科技信息处立项研究课题《基于智能算法的石油 储层孔隙度预测方法研究》等 2 项;完成学院立项教科研课题 20 项。组织申报 教育教学研究课题《职业技能竞赛对高职院校专业建设的影响》等 13 项;在研 油田公司科技信息处研究课题《基于智能算法的石油储层孔隙度预测方法研究》 等 2 项,并获科研经费 60 万元。
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2.职业培训 2014 年,学院以示范校建设为契机,坚持“立足油田,依托天津,辐射行 业,服务基层” 的培训定位,以内强素质,外拓市场为切入点,认真贯彻落实 市政府、市教委关于进一步推进职业教育改革创新的指示精神,突出职业教育特 点,从多方面、多层次、多内容大力开展,稳步推进服务社会工作,提升职业培 训服务经济社会能力,彰显我院校企合作、工学结合的办学特色。学院充分发挥 校企合作等自身优势,以专业建设为突破口,立足油田企业辐射地方经济社会发 展需求,突出专业特点和企业办学优势,面向石油石化行业和天津市滨海新区等 经济开发区,积极拓展社会服务空间,为企业特别是天津市相关企事业单位提供 培训和技术服务支撑,通过采取积极有效对策,统筹规划,整合资源,创新工作 方法,以需求主导型为主、开发支撑型为辅,创新培训模式,构建更加科学的培 训管理体系,综合提升了职业培训和社会服务能力,全年社会服务工作取得良好 效果,超额完成了预期目标,并为了进一步做好我院社会服务工作,准确把握经 济社会发展需求打下了坚实基础。 截至目前,全年共举办培训班 44 期各期培训累计总天数 597 天,组织培训 教学共计 4179 学时,培训量达 2690 人次;创经济效益近佰万元;校企合作水平 进一步提升,学院服务社会的能力进一步增强。 (1)以示范校建设为契机,明确工作目标,创新培训项目管理体系 以示范校建设为契机,以专业建设为抓手,结合学院办学特色,明确培训定 位,创新培训模式,突出职业培训能力,以技术创新与服务为引擎,以需求主导 型为主、开发支撑型为辅,拓展社会服务空间,初步建立了自办、联办、委托项 目立项统筹,资源共享,分工实施培训项目管理体系,从而提升了学院服务社会 的能力。 (2)以培训市场为导向,广开渠道,突破培训瓶颈,做实培训项目
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坚持以培训需求市场为导向,进一步研究新形势下石油石化员工培训工作的 新方法、新手段,主动出击,扑捉培训需求信息,及时建立培训合作关系,确立 并促成培训项目,千方百计把培训项目付诸实施。
(3)立足油田,眼睛向外,有的放矢,力拓培训空间,打造培训市场 紧跟集团公司、华北油田公司和其他石油石化企业人力资源开发战略和技能 培训规划,以及天津市人才培养战略,一是面向华北油田公司,突出服务特色, 主动承担培训任务,做优计划内培训项目;二是面向石油行业,突出石油专业特 色,重点突破周边石油企业,开发共建具有战略意义的定点培训基地;三是面向 天津服务地方经济社会,充分发挥天津市砺能职业培训学校的资质作用,开发建 立职业能力培训市场;四是以示范校建设,立足学院专业品牌优势,依托学院培 训机构、教学系,积极开发培训项目,建立校企合作专业—职业对接的委托、联 办、自办培训市场。 (4)加强培训班的管理与服务,突出效益,保证质量,维护学校声誉 加强市场调研和学习交流,更新观念,及时总结经验,提升培训服务能力, 提高合作方的满意度和办学效益,提高培训水平,扩大社会影响力。
(五)素质教育
学院始终把立德树人作为教育教学的根本任务,把社会主义核心价值体系、 现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程。一年来,推进社会主义核心价值观 教育,开展形式多样的主题教育活动。建立社会主义核心价值观文化长廊,组织 2014 级 1700 余名学生参观了文化长廊。开展了“我为核心价值观代言”微博话 题活动,阅读量上万次,组织主题班会 40 余次,累计参加人数 2000 余人。
开展以“我的中国梦”为主题的实践教育活动,开展“我的中国梦演讲比赛”、 “我的中国梦征文比赛”等活动十余项。通过讲座、研讨会等形式组织学习习近 平在北大师生座谈会上的讲话精神,共计开展主题班会 40 余次;通过微博以“# 石油学习总书记北大讲话#”为话题号召广大青年学生学习习总书记讲话精神, 发表见解,并付诸实践,共计发表微博 80 余条,阅读量达 4 万余次。
加强石油特色校园文化建设,增强校园文化育人功能。以石油精神教育为核
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心,开展主题为“弘扬铁人精神,培养当代铁人”的石油传统系列教育活动,开 展“弘扬传统文化做有道德的人”、“人生与成才”、“周总理和邓大姐永远激励我 前进”等 3 场大型“与信仰对话”报告会;组织 2014 级 1700 余名同学参观了学 院石油文化长廊、展厅以及石油主题公园。利用孝悌教育长廊和感恩教育长廊, 开展中国传统文化教育,突出学生感恩教育和诚信教育。
丰富校园文化活动,坚持以大型活动鼓舞人,以特色活动吸引人,以精品活 动塑造人,成功举办了“我的中国梦”五四晚会、“我的中国梦”书画展、毕业 典礼及欢送毕业生露天晚会、迎新晚会、十佳歌手大赛等大型活动 10 余次,筑 牢新生入校季、毕业离校季两个品牌活动,增加教育元素,展示良好服务和管理 水平,提高学院知名度和社会影响力;加强对社团组织指导,切实发挥好学生社 团作用。举办了第六届社团文化节及社团活动月,评比表彰了 11 个优秀社团和 20 名社团先进个人,各社团开展活动 60 余次,为营造良好的校园文化氛围奠定 了基础。举办了宿舍文化节、第四届读书节暨“品书.品人生”书展、英语演讲 赛、“我的中国梦”诗歌征集大赛、“我与铁人精神”征文大赛、辩论赛、廉洁文 化周、节约用水系列活动等 40 余次活动。组织开展爱国主义教育和革命传统教 育。组织到周邓纪念馆、平津战役纪念馆、科技馆和天安门参观学习 7 次,累计 人数 500 人以上。
加强思想政治教育新兴媒体建设。团委微博有序推进,学院各团支部、各社 团微博开通达 100%;院团委微博多次排名天津市高校第一名,每周最高访问量 高达 10 万次,单话题访问量超过 32 万次,目前广播 7600 余条,听众数 3151 人;“石油花”红色网站顺利开通;天津石油微生活微信公众平台顺利开通,目 前用户 400 余人;“团泊青年”手机报开通,坚持每个工作日一期,每期投放数 量 3600 余人,实现在校师生覆盖率达 95%。天津教育报头版头条报道了学院创 新学生思想政治教育“新媒体成为大学生成长空中加油站”。
加强学风建设,打造学习型校园。通过严肃学籍管理,严格晚自习、上课考 勤制度等,下力气加强学习秩序的管理,培养学生良好的学习习惯。深入开展“考 风考纪教育”、“校园读书节”、“学习经验交流会”、“学风文化建设整顿月”等活 动,成立了“学风督察志愿者服务队”。大力推进“创先争优”活动,加大各种 典型先进个人和先进集体事迹宣传力度,发挥榜样的教育作用。11 月份举行学
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院学生表彰和事迹报告会。2014 年有 2 个班集体获市级先进班集体,有 1 个团 支部被评为市级优秀团支部,有 5 名学生获市级先进个人(优秀学生干部或三好 学生),5 名学生获天津市社会实践先进个人;有 2 名优秀团员、2 名优秀团干部、 2 个优秀团总支、1 个青年文明号、1 个青年岗位能手受到了油田公司团委的表 彰。

六、人才培养工作主要成效

(一)毕业生就业

1.就业情况 学院以提高就业指导水平、开拓毕业生就业市场为重点,以提高毕业生就业 率和就业质量为目标,全面落实“一把手工程”,明确工作职责,层层落实就业 目标责任制,充分释放各项政策,全力以赴抓好毕业生就业工作。2014 年院系 两级共举办专场招聘会 94 场次,为 2014 届毕业生提供工作岗位 2800 多个,从 而为学生就业、实习搭建平台,提供保障。通过院系两级的共同努力,2014 届 1206 名毕业生就业率为 98.34%,签约率 79.52%,专业对口率 74.79%,有 12 名 学生升本学习(见表 6)。

2.就业状态

(1)就业职业

学院 2014 届毕业生就业职业分布为:在国有企业工作的有 598 人,在三资

企业工作的有 17 人,在其他企业工作的有 579 人(见表 7)。

表 7 2014 届毕业生就业职业统计表

毕业生数

国企

三资

1206

598

17

百分比

49.59%

1.41%

其他 579 48.01%

(2)就业区域

依据毕业生就业情况分析统计,本院 2014 届毕业生在以下地区就业占总就

业人数的比例分别为:华北地区 812 人,占 68.47%。其中天津地区 489 人,占

41.23%;华东地区 145 人,占 12.23%;华中地区 12 人,占 1.01%;华南地区 53

人,占 4.47%;西北地区 147 人,占 12.39%;东北地区 13 人,占 1.1%(如图 1)。

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表 6 2014 届毕业生最终就业率统计表

专 序
业 号


专业



毕业 就业

签约

活升对

就业率

签约率

生数 人数

人数

就本口



计算机网

1

17 16 94.12% 15 88.24%

电 络技术

12

子 生产过程

2 信 自动化技 22 22 100.00% 20 90.91% 1 1 11

息术

系 应用电子

3

10 10 100.00% 10 100.00%

3

技术

化 石油化工

4

217 216 99.54% 172 79.26% 44

175

工 生产技术



应用化工

5术

175 172 98.29% 111 63.43% 59 2 121

技术



焊接技术

6 机 及自动化 35 35 100.00% 35 100.00%

29



汽车检测



7

与维修技 55 55 100.00% 55 100.00%

42







8

数控技术 83 81 97.59% 81 97.59%

64

城市燃气

9

46 45 97.83% 25 54.35% 18 2 29

工程技术

10 石 石油工程 143 138 96.50% 119 83.22% 19

122

油 技术

工 油气储运

11

100 96 96.00% 82 82.00% 14

80

程 技术

系 油气开采

12

64 64 100.00% 53 82.81% 9 2 48

技术

13

钻井技术 44 43 97.73% 35 79.55% 8

38

地球物理

14

48 47 97.92% 41 85.42% 4 2 38

资 测井技术

源 工程测量

15

49 49 100.00% 40 81.63% 8 1 36

勘 技术

查 石油与天

16 系 然气地质 98 97 98.98% 65 66.33% 31 1 64

勘探技术

合计

1206 1186 98.34% 959 79.52% 215 12 902

对口率
11.76% 50.00% 30.00% 80.65% 69.14% 82.86% 76.36% 77.11% 63.04% 85.31% 80.00% 75.00% 86.36% 79.17% 73.47% 65.31% 74.79%

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就业地区

西北 西南 华南 华中 华东 东北 天津 华北
0

2014届毕业生就业地区分布 就业人数

100

200

300

400

500

600

700

800

900

就业人数

就业人数

(3)专业对口率
学院 2014 届毕业生专业对口率平均为 74.79%,对口率较高的专业有石油化
工生产技术、应用化工技术、石油工程技术、油气储运技术等专业(如图 2)。
图 2 2014 届毕业生就业对口率统计表
对口就业人数
200 180 160 140 120 100 80 60 40 20
0 计算生机产网过络程技自术动化应技用石术电油子化技工术生产应技用焊术化接工技汽技术车术及检自测动与化维修技城术数市控燃技气术工程石技油术工程油技气术储运油技气术开采技地术钻球井物技理油术测与井工天技程然术测气量地技质术勘探技术
石 专业

(二)社会评价
1.毕业生评价

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依据毕业生对母校的总体满意度评价分为无法评价、不满意、满意、非常满 意四个评价等级的调查。通过抽样调查,毕业生对母校非常满意者占 37%,满意 的占 56%,不满意的占 1%,无法评价的占 6%。
2.用人单位评价 学院通过对用人单位的回访,从用人单位对本院毕业生的总体评价、职业道 德、工作业绩、人际关系、专业技能、团队精神、吃苦精神、纪律观念、沟通能 力、创新能力和心理素质等方面进行满意度评价调查,用人单位对本院毕业生的 总体满意度为 94.65%。
七、典型案例
(一)校企合作
1.坚持校企合作,实施订单培养 学院依托行业办学优势,积极推行“订单式”人才培养模式。几年来,根据 企业需求,与中石油渤海钻探录井公司等 8 家企业建立了订单培养关系,先后组 建了“新疆”班、“中沙”班等企业冠名教学班,设立了以企业冠名的“泰达火箭奖教金”和“泰达-火箭奖学金”;“凯莱英奖学金”和“凯莱英助学金”。 校企共同制定培养方案,共同进行课程开发,共同编写教材,共同进行教学与实 习管理,共同进行培养质量评价。这种为企业量身定做的人才培养方案及管理模 式,既紧密贴近企业的实际需求,又极大地增强了学生学习的针对性和就业岗位 的相关性,真正实现了教学过程、教学内容等与企业需求的零距离对接。实现了 企业、学校、学生三者利益最大化和“学校教育有方向,企业发展有人才,学生 成长有平台”的多赢目标。 2.校企共建“中法地质”校内实训基地 中法渤海地质服务有限公司从 2012 年开始与学院建立合作关系。2013 年 7 月,双方启动校企战略合作谈判,经过近一年的谈判磋商, 2014 年 5 月 30 日, 双方签署了《校企战略合作协议》、《校企共建培训(实训)中心协议》,与渤 海装备石油机械厂签署了《钻井实训场地维修三方协议》。
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根据相关协议 双方将就学校和企业的发展、人才培养、员工培训、学生实 习、培训基地共建、科技研发、技术交流与服务、毕业生就业和国际化等方面开 展全方位战略合作。中法地质出资 400 万元对天津石油职院的钻井实训基地进行 维修改造,在井场安装国际先进的录井、试井整套设备,以满足学生实习实训、 教师实践锻炼、员工岗前培训、适应性培训、提高性培训等多项需求。2014 年 8 月实训基地维修工程完工,通过验收并投入使用。
3.校企合作共赢共建“校中厂、厂中校” 思路:坚持工学结合、校企合作,积极创办“校中厂、厂中校” 举措:天津石油职业技术学院与天津世纪新塬建设工程管理有限公司,于 2013 年 4 月起联合举办工程造价培训班。企业提供师资与培训方案,学院提供 培训场地与设备,学生全免费学习。学生在校利用业余时间学习一年,第二年到 企业学习、顶岗工作半年,后期在校业余时间完成企业任务。 成效:经过一年多的运行,现已有 10 余名同学在学好本职测量专业的基础 上,在工程造价方面学有所成,在校利用业余时间为企业完成工程任务。同时加 强了校企合作,进一步拓宽了校企联合育人的途径,提高了学生技能和测量专业 社会技术服务能力,实现了企业、学校、学生三方共赢。
(二)学生成长
油气开采技术专业“工学交替、分段递升”人才培养模式的典型案例。该专 业创新“工学交替、分段递升”人才培养模式以来,已培养了 682 名毕业生,现 大多已成为油田生产一线的技术骨干,为石油与天然气工业做出了很大贡献,该 案例曾被天津教育报等多家媒体进行宣传报导。
该模式的第一学段:校内完成基本理论、基本技能学习,掌握专业基本知识 和工具仪表使用、工艺流程认识、设备基本操作等专业基本技能。第二学段:校 外完成学习性实习,理论与实践相结合,将课堂教学延伸到生产现场。第三学段: 校内完成专业课程学习,掌握专业理论,训练专项技能、关键技能和综合技能, 完成职业资格取证。第四学段:校外完成顶岗实习,强化理论应用,提高实践能
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力和岗位适应能力。学生在师傅指导下“跟岗”逐步过渡到独立顶岗。为保证顶 岗实习质量,企业把指导学生实习纳入师傅绩效考核体系。
2008 届毕业学生郭洪胤,目前在新疆克拉玛依油田井下作业公司工作。 2010 年,在西部钻探举行的井下作业工技能大赛中荣获冠军,创造了中石油员 工佩戴正压式呼吸机用时最短记录,被提升为作业队队长。2012 年,在新疆油 田井下作业工技能大赛个人二等奖,在中国石油天然气集团总公司井控大赛中获 团体第四名,被转为中石油正式员工。当学院向他表示祝贺时,他说感谢学院的 培养,特别是在第二学段进行学习性实习中,将理论与技能进行了很好的结合性 学习,熟练掌握井下作业初、中级技能,对今后工作的意义重大,领先一步就是 领先万步。
2009 届毕业生岳美健同学,现为新疆塔里木油田职工,在校期间刻苦学习, 曾多次获得学院特等奖学金和国家奖学金。2009 年,塔里木油田来学院举行毕 业生双选会,岳美健作为天津市人,一个女孩子,放弃了家人给她安排好的工作, 主动请缨服务西部,在“新疆大庆”的建设过程中,工作表现优秀,2010 年, 由劳务用工转为合同制员工。她曾对班主任说,塔里木油田是一个优秀的油田企 业,汇聚了大批北大清华等名校、高学历的毕业生,她之所以能迅速适应油田的 工作,从一名普通的高职生到一名出色的石油工人,与在学校所受到的教育和第 四学期在校外的学习性实习是分不开的。她曾在华北油田公司第三采油厂实习了 半年,由于是现场的兼职教师进行理论授课,现场的能工巧匠手把手传授技能, 她在现场学习中遇到的问题,都能及时解决,而且现场的资料室拥有丰富的专业 书籍,她每天坚持记专业日记,最后形成了三本厚厚 的总计达七百多页的笔记, 毕业前她将笔记留给了学校作纪念。
2011 届毕业生宋宝顺、刘康乐等 6 名同学,现在华东石油局试油大队工作, 由于工作能力强,宋宝顺被提拔为作业调度,其他同学均已成为技术员。现在在 华东石油局 28 个作业队中,有 26 个队的技术员是我院油气开采技术专业毕业生。 作为 08 开采班的班长,他说市级精品课《采油工程》课程对他现在的工作影响 很大,因为当时该门课程采用“教、学、做”一体化的方式教学,培养了团队意
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识,提高了人文素质,增强了说和写的能力,拓展了专业知识;特别是“工学交 替、分段递升”的教学模式让同学们受益匪浅,将一部分课程内容放到油田生产 现场进行教学,是同学们提前接触现场,学以致用,多书本知识的领悟能力进一 步增强,学到了真正能与实际工作想对接的知识和能力。
2012 届毕业生周武堂,在校期间,能说能写,是学院广播站的成员和演讲 协会的会员,在中石化镇泾采油厂工作半年后即被破格提拔为井下作业监督,他 说,在该采油厂,8 个技术监督中有 6 个是天津石油职业技术学院油气开采技术 专业毕业生。他们刚开始工作时,由于生产任务比较重,抽不出人员专门教他们 怎么干,完全是靠着在在校期间学习性实习阶段的学习经历和老师们严谨、务实 的教学态度及《采油工程》精品课的“教、学、做”一体化教学模式,使我们将 所学的知识能在现场应用自如。到今天,我们每个人都成了独当一面的技术骨干 了,井下作业的工作基本上就是顺手拿来就干,这种工学结合的人才培养模式会 使同学们在工作岗位上比别人更有资本。我觉得这种“工学交替、分段递升”人 才培养模式值得在所有的石油专业班级中进行推广。
我们希望不论同学们入职之初在什么地方、在什么岗位,都要找准定位,树 立正确的人生观和价值观,扎根一线、踏实苦干、才能建功立业。要求同学们要 坚定理想信念,牢牢把握成长成才方向;要坚持刻苦学习,不断拓展成长成才的 内涵;要提高创新能力,不断增强成长成才的动力;要保持务实作风,不断夯实 成长成才的根基。石油学子要继承发扬老一辈石油人艰苦奋斗的优良传统,在工 作中干实事、求实效,在实践中经风雨、长才干,发挥好生力军和突击队作用。 学院在今后的人才培养过程中,不断深化油气开采技术专业“工学交替、分段递 升”人才培养模式,努力提升人才培养质量。
八、问题与展望
2014 年,学院人才培养工作扎实稳步推进,取得较为明显的成效,但还存 在一定不足,有待于在以后的教学工作中不断改进和提高。
(一)存在不足
近年来,学院师资队伍建设虽然取得明显进步,但与建设市级示范院校尚存 一定差距,特别是高水平的专业带头人培养、教学名师、双师素质教师及“双师 结构”的教学团队建设仍有待完善。主要表现在:一是专业带头人的培养较为薄
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弱,部分专业教研室主任,引领专业发展的能力不够,缺乏专业大发展的视野, 专业发展思路和建设路径不甚清晰;二是教学名师的培养力度不够,在行业本区 域具有较大影响力的教师较少;三是行业和社会技术服务水平较低,解决生产实 际难题不多,效果明显的较少,服务的技术领域不大。
优质核心课程建设有待加强。2008 年学院通过新方案评估后,学院持续推 进教学改革,加强专业核心课程建设,校企合作开发了一批工学结合课程,编写 了一部分配套教材,也取得了明显成效。但与国家示范高职院校相比,我院高水 平的优质课程数量较少。具体表现在市级精品资源共享课程少,国家级精品资源 共享课程空白,课程建设引领、辐射、带动作用不大。
(二)2015 年工作思考
2015 年,学院将认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》, 牢固树立以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。以立德树人为根本,把社会主 义核心价值观教育贯穿人才培养全过程。学院充分依托行业办学优势,不断深化 产学融合、校企合作、工学结合,持续推动专业设置与产业需求对接,课程内容 与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,不断加强专业内涵建设,努力提升 人才培养质量。
本年度,页是我院市级示范院校建设的收官之年,学院将按照市级示范校建 设任务书,扎实推动各项建设工作,积极推动学校体制机制创新,深化校企合作、 工学结合,全面提高教育教学质量。以建设现代职业教育体系为引领,以提升学 院办学水平为切入点,着力推进高职教育的内涵建设,持续深化人才培养模式, 加强专业建设、师资队伍建设和课程建设,深化教学改革。以教学为中心,加强 信息化管理水平,实施目标化管理,做到任务明确,形式多样,制度保障,成效 明显,打造办学特色,提升学院的整体办学水平。
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