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2018-2019年度新沪教版小学语文二年级下学期《语文快乐宫6》教学设计教学设计

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《语文快乐宫 6》教学设计

教学目标: 1.猜谜形式复习巩固本单元新词 4 个。 2.看图选词填空形式积累词语。 3.学习歇后语,选择背诵。 4.阅读小诗,尝试提出问题续编小诗。 5.熟记名言 3 句。 6.学习“旭”和“邀”等半包围结构的字的书写。

教学过程: 一、猜字谜,把谜底写在括号里。 1、出示谜语:甜酒一半——( ( ) 想了一个月—— ( 2、指名读谜面 3、学生根据谜面猜字谜,谜底分别是:酣(活、泔)、执、腮、诡 二、看图选词填空 1、出示:耳 2、指名读
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左手拿丸子——



说的在左, 跪的在右—— (













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3、齐读,想一想:这些字都是关于什么的? 4、出示:摇( 抓( 指( )挠( )划( )晃( ) ) )

5、看图选字填空 6、你还能说出几个像这样的词吗? 三、照样子,把下面的歇后语用直线连一连,选你喜欢的背一背。 什么是歇后语? 歇后语是由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底, 通常只说前一部分,而本意在后一部分。如:“三十六计——走为上策。” 2、自由读四句歇后语,用直线连起来。 投石下水——试试深浅。 孙悟空的金箍棒——能大能小。 3、选你喜欢的歇后语背一背。 4、你还能说几句歇后语吗? 四、阅读小诗,完成后面的练习。 1、自由读小诗,想想这首小诗有什么特点? 2、指名读 3、齐读,板书:什么,为什么,怎么样? 4、师:你是不是也有许许多多的什么,为什么,怎么样?快把你的想法写 下来,也来编一首小诗吧。 5、学生动笔写小诗 五、熟记名言
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孙悟空七十二变——神通广大。 猪八戒照镜子——里外不是人。

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自由读名言,想想这三句名言都是讲什么的? 指名读 齐读 理解名言的意思 写字 1、师:“旭”、“邀”书写时,注意字的间架结构,里外两部分必须成为 一个统一的整体,内外有照应。

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