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幼儿园小班社会教案:好朋友抱一抱

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幼儿园小班社会教案:好朋友抱一抱
【活动目标】 1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。 师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手
心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的
快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活
中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师:我们一起理解新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很
温暖。

(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我 们感觉很快乐。
(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验 拥抱别人时的快乐。
(4)嘟嘟抱咪咪。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰我们能够给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是 怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了, 我们也能够用拥抱表示祝贺的。
总结:拥抱能够送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开 心、很温暖、很幸福、很快乐。
三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快 乐。
师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!
讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时, 每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定 的人。
四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师!
嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
【活动延伸】

一起去给喜欢的人送拥抱。




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