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人教版道德和法治七年级上册 6.2 师生交往 课件(共20张PPT)_图文

第六课 师生之间
第2课时 师生交往
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一、教学相长
研读教材第66页正文第一段。 思考问题: 1、你知道“教学相长”这句话出自哪里吗? 2、教学相长的含义是什么? 3、教学相长对我们和老师意味着什么?

一、教学相长
研读教材第66页正文第一段。 思考问题: 1、你知道“教学相长”这句话出自哪里吗?
“是故学然后知不足,教然后知困, 知不足,然后能自反也;知困,然后 能自强也。故曰:“教学相长也”
——《礼记·学记》

一、教学相长
研读教材第66页正文第一段。 思考问题: 2、教学相长的含义是什么?
教与学是师生相互陪伴、相互促进,共同成长 的过程。

一、教学相长
研读教材第66页正文第一段。 思考问题: 3、教学相长对我们和老师意味着什么?
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导; (学生) 另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进 老师刚好的“教”。(老师)

传统师生角色素描

知识的权威 管理者 演员 ……
权威

知识的接受者 被管理者

钦佩、服从、被动 绝对服从

观众

机械地模仿

遵从者

探究与分享

组织者

倾听者

陪伴者
1、在与学生交往的过程中,老师扮演着怎样的角色? 2、在这四个场景中,老师分别扮演着什么角色?

2、新型的师生关系对我们的要求
? (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤 学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对 老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师 生共同进步。

【微拓展】

“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先

后,术业有专攻,如是而已。”

——韩愈

请谈谈你对这句话的理解?

提示:(1)学生不必非要比老师差,老师也不一定非要比学 生好,知道道理有先后之分,每个人都有自己不同的兴趣。 (2)作为普通人,老师不可避免地会犯错误,我们要尊重老 师,用恰当的方式指出老师的错误。

【微思考】
向老师提意见的技巧有哪些?
提示:(1)把握时机。(时间、场合) (2)语气平和。 (3)坦诚相待。 (4)方式恰当。(悄悄话、纸条)

【微点拨】 指出老师的错误方式要恰当。
点拨:
(1)任何人一生都可能犯这样或那样的错误,老师也不 例外。 (2)当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给 老师指出来,这也是爱老师、尊重老师的表现,但态度 一定要诚恳,方式要恰当,不能伤害老师。

2、新型的师生关系对我们的要求
? (2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我 们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励 我们更好地学习和发展;(是什么)
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以 帮助我们反省自己,改进不足。(是什么)
?对待老师的批评,我们要把注意力放在老师 批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 (怎么办)

探究与分享
小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得 到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下 面写小说,被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手 稿被没收,还被狠狠地批评了一顿。。。。。。 (1)假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师
的批评? 语文老师的表扬是肯定和鼓励; 数学老师的批评也是正确的,小齐应该认 识到数学课上的表现是错误行为。
(2)你能给小奇提出怎样的建议?
正确处理好发展特长和文化学习的关系; 向数学老师主动承认错误……

二、亦师亦友 比一比, 谁最快 研读教材第68、69页正文。
合作探究,小组讨论:
1、师生交往的良好状态是什么? 2、什么是建立良好师生关系的开始? 3、师生彼此尊重意味着什么? 4、为什么要把尊重老师当成我们的基本道德 修养?
5我是是否可以和老师成为朋友? 6、老师在我们成长中的重要作用是什么? 7、我们是否该主动关心和理解老师?

2、如何建立“亦师亦友”的师生关系?(怎么 办)
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系 的开始。
? ①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、 个性差异、劳动成果等。(如何尊重?)
? ②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作 为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内 心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的 言谈举止中。(为何尊重?)

探究与分享
1 王亚南的故事对你有什么启发? 2 如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗?

2、如何建立“亦师亦友”的师生关系?(怎么 办)
? (2)在平等相待、相互促进的师生交往中, 我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成 长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我 们也应该主动关心老师、理解老师。

方法与技能
与老师发生矛盾怎么办
1、自我反思,冷静、客观地分析原因。 2、相信善意,多些宽容和理解。 3、坦诚相待,注意沟通方式。 4、求同存异,主动关心。

课堂小结

1、教学相长



一、教学相长 2、主动参与、勤学好问



3 、学会正确对待老师的表



扬和批评。



1、师生交往的良好状态

二、亦师亦友 2、彼此尊重

3、平等相待、相互促进

谢谢



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