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传承文化三要素、中学生文化娱乐生活 作文

For personal use only in study and research; not for commercial use 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 一个国家的精神力量是综合国力的的重 要组成部分是一个国家的文化软实力。 提高国家文化软实力的一个重要途径就 是对传统文化的传承。对于学生来说, 传承传统文化主要受到三个因因素的影 响:家庭环境、学学校教育、自觉意识。 请根据材料,从自己切身体会出发,比 较上述三个因素,阐述你的看法和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少 于 800 字。 铸就传统文化的参 天大树

家庭环境是培育树苗的土壤。国家学大 师饶宗颐 学校教育是浇灌树干的甘霖。 自齐国 稷下学宫促 自觉意识是树木生长的动力。 — —赵欣悦 家庭环境的熏陶是基础 学校教育的引导是核心 自觉意识的推动是关键 — —李紫阳 1.家庭教育是自觉意识萌发的奠基石, 是文化传承认同感形成的原点,它决定 了自觉意识的下限。 2.由家庭教育为自觉意识的产生创造 土壤, 而学校教育则要为它浇水施肥, 帮助它不断强化深化,学校教育决定了 自觉意识的上限。 3.家庭教育培土,学校教育灌溉,结 出的自觉意识才是传承传统文化的最终

目的。内因是根本,一切外部条件都要 回归人本身。 ——孔子文涵 继承传统文化 注入精神力量 灭人之国,必先去其史。反过来看, 继承了祖先优秀伟大的智慧结晶,民族 才有不竭的精神动力,国家的实力才能 全面彰显,令人敬畏。什么是影响传统 文化继承这一伟大建设工程的关键施工 环节呢? 首先,学校教育为工程建构主体, 使其初显规模。教育无疑是传承精神文 化最高效的途径。它的受益群体是数以 万计的学生,其接受新知与领悟能力较 强且应用、创新水平很高。学校重视传 统文化教育,就如同在中国大地播下传 统文化的种子,不断培育滋长,直至一 天枝叶繁密,绿树成荫。如今,传统教 育在校园普及,诗歌吟诵进讲堂、戏曲 进校园、经典诵读比赛等层出不穷,为

广大学子提供着一场场文化盛宴。与此 同时,对传统文化的教育不仅仅停留在 知识传播上,还表现为青年一代对守护 和发扬中华传统 文化的责任意识与担当意识。 主体建构完成,慎补细节的任务便 分配给了家庭教育。家是最小国,国是 千万家。若家家重视文化建设,营造良 好文化氛围,则国家的文化发展主体力 量也会进一步加强。中国诗词大会的主 持人董卿在节目中常引经据典,出口成 章,这与她年少时父母的要求密不可分。 若无她近乎黑白的童年,是换不来丰厚 的文化积累与一身优雅的气质的。家庭 环境是影响人最便利、最直接的途径。 父母以身作则,家中书卷满壁,自然比 家中麻将碰撞不断,父母满口粗言更有 利于传统文化的传承。 然而,实现上述两点,还远远不够。 因为为工程打下根基的,必然是自觉意 识,同时它也是工程保障平稳的基础。

没有接收内化传统文化和主动发扬传统 文化的自觉意识 它充其量只是你过耳的一阵风。著名主 持人汪涵自费 465 万元资助湖南方言的 抢救性保护;叶嘉莹九十余岁高龄仍站 在讲台,坚持讲述中国诗词背后动人的 情感;樊锦诗奉献青春坚守大漠,为的 就是保护和传扬敦煌壁画……他们正是 具有自觉传承传统文化的意识,才能在 传统文化之路上走得如此之远。自觉意 识正是我们青年一代亟须加强的,需树 立高度的文化自觉与文化自信。 莫让中华宝贵遗产在纸堆中呐喊, 莫让传承了数千年的智慧在互联网后哭 泣。实施好传统文化继承这一伟大工程, 做好关键三步,是社会的责任,是家庭 的责任,更是我们自己的责任。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 据近期一项中学生课外文化娱乐生活调 查,他们较为关注的“关键词”有:诗

词大会、网红、手机、纸质书、新闻周 刊、热播剧、动漫、游戏、创客等。 请从中选择两三个关键词写一篇文章来 呈现你了解的中学生生活,并表明你的 观点。要求选好关键词,使之形成有机 的关联;选好角度,明确文体,自拟标 题;不要套 作,不得抄袭;不少于 800 字。

在这个追求个性,求新求变的 时代,网红“如鱼得水,但“网红” 们也是鱼龙混杂,良莠不齐。有嫁 入豪门,成了所谓的“人生赢家”, 但很快便会彼 公众忘却。更有甚者纯粹是哗众取 宠,靠乖张和暴戾吸引眼球,但这 也注定他们的“保鲜期”将更短,P 酱以一个大龄女青年形象出现在公

众面前,凭借张扬的个性,毒舌吐 槽以及时弊调侃,以短视频形式迅 速走红网络。仅仅几个月后,她便 被要求下线,去除粗口低俗内容后 才能重新上线。而用 rop 宣传冰毒 的天佑更是被直接查封。许多人渴 望当一名“网红“而名利双收,便 无规规则,越过道德底线。殊不知, 这样做的结果只会是身败名裂,我 们真正需要的,是凭借专业精神、 生活智慧和诚意勇气来获得公众关 注的“网红”。 题目:《创客、纸质书和诗词,有 月也有六便士》 开头:康德说“一个民族,总要有 一些仰望是空的人”,而在当下中 国,许多中学生已不再满足于“象 牙塔”里只是“埋头拉车”的生活,

我们有人生天幕上高挂的“创造” 梦、诗词月”,也展开着通往星空 的阶梯——纸质书”。 —马元芷 活成一本 纸质书 方泽曦 中学生的生活,正如当今时代 日趋分化的社会:一部分默默埋头 苦干,把日子过成脚踏实地昂扬向 上的一首战歌,用一天天努力与积 累换取不断进步提;一部分渐渐浮 于表面,不愿舍弃努力追求的代价, 用平日的纵情声色与娱乐至上麻木 自我,风生水起后是空虚无果,毫 无收获。这正映射在中学生文化娱

乐生活中出现的两物——纸质书与 热播剧上。 热播剧,顾名思义,一时搅起 疾风巨浪,刹那间又风平浪静的电 视剧。每逢寒暑假期,让中学生怠 慢学业,时而欣喜若狂,时而悲痛 欲绝的根源,便在于此了。热播剧 能深刻地体现出当今社会娱乐化肤 浅化的现象。利用暂时的名利掀起 万人空巷的轰动,喧闹一时,博取 了多少观众的眼球,不可谓不耀眼 夺目。在这场名利争夺战中,有多 少人深陷其中却浑然不觉直至变为 囚徒;又有多少人是始终如剧,流 于浅层无从深思,随着舆论泡沫起 起伏伏不能平静。 而此时,纸质书,无疑代表着 另一种人,另一种生活状态。

纸质书,顾名思义,纸质优等, 价值不菲,适合在闲暇时刻细细翻 阅认真品味,或是置于古色古香的 书架上作一番雕饰的节.纸质书象 征着那些有着真才实学,并沉心积 淀,不断提升自我的人。在热播剧 哭哭啼啼或生死离别的干扰中,能 静下心来审视生活,不汲汲于一时 热闹,不忘乎所以,立于本心,实 于积奠 方为纸质书所代表的人生状态。 同样的一天,同样的二十四小 时,有人热哀追剧一天不吃不喝尽 享追剧之乐,失去休息换来的只是 肾上腺素一时飙升,殊不知有人心 无旁骛沉醉于经典, 从从容容习得 知识时事,悟到人生至理,还得到 了充足的休息与心灵的洗涤。如此 人生,从容前进淡然登顶,在别人 询问成功原因时禁声轻笑。——热

播剧与纸质书的价值高下,也就在 于此了 我愿活成一本纸质书,知识填 充内容,年龄支撑阅历,心灵洁净 纸页,见闻增加厚度。望后人在翻 阅时,能对生活之深度增加一分敬 畏与淡泊,而不是浑浑噩噩娱乐至 死。

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