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2019二年级下册数学教案第一单元第1课时 认识统计_人教新课标(秋)精品教育.doc

第 1 课时 认识统计 【教学内容】 教材第 2 页例 1 【教材分析】 本册教材是在学生已有的知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收 集和整理。 本课时选择了与学生生活密切相关的生活场景,使学生体验数据收集整理的 过程,从中进一步掌握数据统计的方法。 例 1 的教学要求是填写比较简单的统计表,体验数据收集和整理的过程。 【学情分析】 学生已经学习了一些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集和整理过 程。 【教学目标】 1.使学生知道什么叫统计,初步认识统计表。 2.通过教师带领同学们统计事物的数量,初步体验数据收集和整理的过程 和方法。 3.能根据统计表回答一些简单的问题。 4.培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的能力。创设生动有 趣的情境和游戏,激发学生学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点:使学生知道什么叫统计,初步认识统计表。 难点:能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学准备】 1.教师:课件、图片 2.学生:水彩笔 【教学流程】
情境导入 ―→创设问题情境,引导探究。

探究新知 ―→ 探究收集、整理信息的方法。

巩固应用

―→

会用简单的方法收集、 整理数据。

第1页

课堂小结 ―→ 总结学到的知识和方法。 K
【情境导入】 师:新学期开始了,学校要给大家订做新校服,有下面 4 种颜色,选哪种颜 色合适呢? 课件出示四个颜色的方块。(红、黄、蓝、白) 你最喜欢哪种颜色?指名学生回答。 可是怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?(预设:先在班里调查, 统计数据,再在全校统计数据。) 在班里如何调查呢? (预设:举手投票) 我们现在就来调查一下。喜欢红色的请举手,一共有( )人,板书数字。 喜欢黄色的请举手……喜欢红色、喜欢黄色、喜欢蓝色、喜欢白色的人数分别为 9 人、6 人、15 人、8 人。真了不起,刚才大家当了一个小小的统计员,今天我 们就来学习有关统计的知识。(板书课题:统计) 【探究新知】 教学例 1 刚才大家准确地数出了我班最喜欢各种颜色的人数,但想要非常清楚地看到 喜欢哪种颜色的人多,必须借助于统计表或统计图。(出示统计表)现在我们一起 把刚才的数据填到这个表格中。(学生说数据,老师填数,并告诉学生这就是统 计表)老师指导学生明确,统计表能直观地看出数量的多少来。
问:1.全班共有多少人? 2.喜欢什么颜色的人数最多? 3.这个班订做校服,选择什么颜色合适?全校都选这种颜色做校服合适吗? 为什么? 4.从统计表中,你还知道了哪些信息? 【巩固应用】 完成第 4 页“练习一”第 1 题和第 2 题。 学生可分组统计并收集信息,然后完成表格,教师巡视指导。 【课堂小结】
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提问:这节课我们学习了什么?你有什么收获?(学生自由发言) 小结:今天我们学会了统计,还认识了统计表。希望大家在生活中做一个有 心人,把我们今天学的数学知识用到生活中去! 【板书设计】
认识统计 统计表
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