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幼儿园中班音乐:啤酒桶波尔卡_图文

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教学资料参考范本 幼儿园中班音乐:啤酒桶波尔卡 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________ 1/4 活动目标: 1、初步感受乐曲 ab(ab)a 的结构,感受其连贯流畅的旋律。 2、借助故事和图片感知乐曲结构,并尝试用身体部位的转动表现 小老鼠的活泼灵巧,用较挺拔的姿态表现啤酒桶的直立姿态。 3、游戏前注意调整自己站的空间位置,游戏过程中用眼睛注视同 伴,愉快地和同伴共同游戏。 活动准备: 1、教学挂图:《啤酒桶波尔卡》(一)、(二)。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程: 一、教师完整讲述《啤酒桶和小老鼠》的故事。 二、教师出示教学挂图,引导幼儿完整地欣赏音乐。 1、师幼一起倾听音乐《啤酒桶波尔卡》,体验故事和音乐的有机 结合。 教师:这里有段音乐,说的也是同样的故事。 2、教师引导幼儿分辨表示啤酒桶生长四肢的 a 段音乐,表示小老 鼠跳舞的 ba 段音乐,表示啤酒桶开盖倒酒的 bb 段音乐,感受 a 段音 乐的平稳有力,ba 段(第一部分)的滚动轻巧和 bb 段(第二部分)的 连贯流畅。 教师:啤酒桶长四肢时,是音乐的开始、中间还是最后?小老鼠 跳舞、啤酒桶倒酒是音乐的中间还是结束?音乐的最后,啤酒桶怎么 啦? 2/4 三、分段欣赏音乐,让幼儿进一步熟悉乐曲旋律,并传遍相应的 动作。 1、在 a 段,按四个乐句分别生长四肢。引导幼儿创编啤酒桶生长 的动作,要求幼儿上肢向各方位伸出。 教师:啤酒桶的手除了可以向两边伸,还可以向什么方向伸? 2、在 ba 段,听音乐创编小老鼠灵巧活泼的动作。启发幼儿用身 体各部分的旋转动作加以表现。 3、在 bb 段,创编啤酒桶猛烈打开、酒流畅流出的动作。引导幼 儿用身体和手臂动作加以表现。 教师:我们的身体是啤酒桶,啤酒桶直立着是什么样子的呢?手 放在什么位置可以表示倒酒的动作呢? 4、再现 a 段,按乐句缩回四肢,恢复啤酒桶原样。 四、幼儿坐在座位上完整地跟随教师听音乐做动作。 教师扮演仙女,在“引子”的最后 4 拍,做用“魔杖”指点酒桶 的动作。 五、幼儿分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。 1、教师引导幼儿根据图片讨论角色分配。 2、教师引导幼儿结伴表演。由一半幼儿扮演“小老鼠”,另一半 幼儿扮演“啤酒桶”。“啤酒桶”先找个空地方摆好造型,“小老鼠” 找一个“啤酒桶”,并和它一起跳舞、游戏。 教师:啤酒桶和小老鼠是一对什么呀?我们做游戏时,会用眼睛 怎么样呢?你们小老鼠和啤酒桶也会怎么样呢?(让幼儿感受并尝试 用眼睛注视同伴,与同伴游戏) 3/4 3、游戏结束后,教师引导幼儿检验自己的游戏空间有没有问题? 如何解决? 教师:刚才你们游戏时,有没有人觉得拥挤?你是怎么调整位置 的? 六、幼儿分角色听音乐完整地表演,再次感受乐曲的情绪和结构。 教师引导幼儿站到合适的位置,以免游戏中出现拥挤现象。 教师:现在我们再玩一次这个游戏,这次“啤酒桶”之间空的距 离要注意了,想想怎么样才是舒服的位置,怎么样小老鼠来了就不会 拥挤了。 4/4



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