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2015临海市科学中考复习研讨会公开课细胞---教学设计(二) -临海市外国语学校章龙

教学设计(二)
引入:出示一枝樟树枝条 介绍:它是我们中学的樟树,它的结构和功能的基本单位是什么——细胞 观察细胞的结构,就得借助——显微镜(板书) 设疑:我们可以把茶叶直接放在显微镜上观察吗? 那得先制作装片,才能观察。 你还能回忆制作临时装片的过程步骤吗? 播放制作装片的视频 现在大家会制作装片了吗?我们来试试看。 练习:导引 7 ① ② 看来大家还掌握得不错, 现在我们可以借助显微镜来观察了,先了解一下显 微镜的结构。 复习显微镜结构 你还记得显微镜的使用步骤吗? 复习步骤 看起来很简单,实际操作中很容易出错,如某同学在使用显微镜时,就出现 一些错误的操作步骤,看看谁的眼睛最厉害。 情景判断(学生讨论、汇报、交流) 不要笑话这位同学错得这多么,看看我们掌握得怎么样? 练习 导引 7 ③ ④ ⑤ (交流、评价) 现在请同学们画出一个茶叶细胞的结构。 (交流、评价) 植物细胞与动物细胞有何区别呢? 出示动植物细胞的比较图 细胞的结构决定它的功能, 你能用细胞的结构模型解释某些生命现象吗?试 试看。 练习:导引 8 方案) 过渡:一张小茶叶为什么会长大,这是什么结果? 细胞分裂:概念 分析:细胞分裂的意义 我们再来看叶片的细胞,你发现这些细胞的形态、结构、功能各不相同,它 们是怎样形成的? 细胞分化、形成组织 分析细胞膜的功能 讨论:如何证明绿叶细胞是死细胞还是活细胞,提示原理(学生设计、交流

这张叶片中你能找到哪些组织,植物还有哪些组织? 植物五大组织图片展示 动物有哪些组织(图片展示) 这些组织按照一定次序排列,能执行一定功能的结构叫做器官(板书) 所以,一张茶叶就是一个器官。 绿色开花植物还有哪些器官(图片展示) 这些器官就构成生物个体 动物也有许许多多的器官,这些器官构成系统(图片展示) 再由系统构成生物个体 可见生物的结构具有一定的结构层次(图片展示) 当然一个细胞能否构成生物 单细胞生物(图片展示) 比较这些生物细胞上结构的不同点 得出:原核生物和真核生物 这些生物构成丰富多彩的生物界 课堂小结 课堂练习 布置作业



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