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2018-2019学年鲁科版必修1第1章第2节研究物质性质的方法和程序第1课时教案

2018-2019 学年鲁科版必修 1 第 1 章第 2 节研究物质性质的方法和程序第 1 课时教案
第一章 第二节 研究物质性质的方法和程序
第一课时 研究物质性质的基本方法(钠)
【课标要求】 1、能说出研究物质物质性质的基本方法,幷体会它们的意义 2、能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究钠的性质 3、能说出钠的主要物理性质(颜色、状态、硬度等),认识钠与水、氧气等的化学反应并会 书写其化学方程式 4、能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题 【考纲要求】 1、了解常见金属的活动顺序 2、了解钠及其重要化合物的主要性质及其应用 3、了解合金的概念及其重要应用 【教材内容呈现】 1、钠的性质。 2、金属钠的用途。 3、钠的化合物 Na2O、Na2O2 (Na2CO3、NaHCO3 的内容视自己学生情况而定) 【教学建议】 1、 教材第九页的观察思考栏目:按照科学的程序、运用适合学生的方法研究金属钠的性质。 使学生认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质和主要化学性质(钠与水、氧气的反 应) 2、教材第十一页的活动探究栏目:通过对金属钠性质的探究,激发学生对化学学习的兴趣, 让他们乐于探究物质变化的奥秘。 3、由于教材中对金属钠的性质进行了分散处理,因此在交流研讨中教师要引导学生从金属 钠的物理性质、化学性质等方面进行全面总结,整合学生对金属钠性质的认识,并提升到金 属单质性质的认识。 4、实验教学中注意规范高一学生的实验习惯,比如有效观察、及时记录和实验后要对现象 进行经分析、解释。 【学案设计】
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【课前预习区】: 1.在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它们的性质的?

2、研究物质的性质,常常运用







等方法。观察是一

种有计划、有目的的用感官考察研究对象的方法。人们可以用肉眼观察物质





,用鼻子闻物质的

,也可以借助一些仪器来进行观察。在观

察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及时存储和处理所搜集地信息。

观察要有明确而具体的目的,要对观察倒的现象进行分析和综合。

【课堂互动区】 一、观察法(案例:钠的性质)
[实验 1]:从煤油中取出一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油,并用小刀切开。

[实验 2]:在盛水的烧杯中滴加 2~3 滴酚酞试液。切绿豆粒大小的金属钠,吸干煤油后,投

到烧杯中。

[问题思考]1、钠的物理性质有哪些? 2、你注意到金属钠的保存方法是什么?
3、有哪些实验现象?能否对反应的现象加以解释?请写出反应的化学方程式。

[小结]
1、钠的物理性质: 2、金属钠应保存在 3、钠与水反应
实验内容

中,如何取用金属钠?剩余的钠应如何处理?

实验现象

解释及结论

取绿豆粒大小的 一块钠放入滴有
酚酞的水中

钠与水反应的化学方程式: 小结与反思 1:从上面钠的性质的学习,总结一下如何使用观察法?

二、实验法(案例:钠与氧气反应) [实验 3]:切绿豆粒大小的金属钠,放在石棉网上(或蒸发皿中)加热。 [问题思考] 1、常温下钠与空气反应吗?有何现象?试写出反应的化学方程式。

实验内容

实验现象

结论

金属钠放置在空气中

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在空气中加热金属钠

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2、加热后有哪些实验现象?请写出反应的化学方程式并对比与常温下反应的异同
3、金属钠与氧气反应的这组实验对你有什么启示?
4、在实验过程中,你有什么方法上的收获和启示?
[演示实验 1]向盛有过氧化钠的试管中加少量水,将带火星的木条放在试管口;然后向试 管中滴加酚酞溶液 2~3 滴。 [演示实验 2]用玻璃管向包有 Na2O2 粉末的棉花中吹气。 [问题思考] 有何实验现象?分析能得出哪些结论?试写出反应的化学方程式。 [迁移应用] 1、根据你对过氧化钠性质的了解,试推测过氧化钠有哪些重要用途。 2、实验室如何保存氧化钠和过氧化钠?为什么? 3、怎样利用化学性质来鉴别氧化钠和过氧化钠? 三、分类法 [问题思考]1、钠还能和哪些非金属单质反应?请写出有关反应的化学方程式。

2、回忆锌与盐酸反应的现象,推测钠与盐酸反应吗?如果能,与锌与盐酸反应比较哪个更 剧烈?写出钠与盐酸反应的方程式: 3、将金属钠放入 CuSO4 溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗?
四、比较法 1、运用所学知识,比较金属钠与金属铁的性质。

性质

相同点

不同点

物理性质

化学性质 2 归纳金属可能具有的共性。
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