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最新-师范类专业个人职业生涯规划书 精品

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师范类专业个人职业生涯规划书 师范类专业个人职业生涯规划书 工作几年了,虽然有想过教师职业规划,有过打算,却从没有静下心来,认 真地给自己的职业好好的规划一下, 我认为有必要对自己的职业有一个长远的规 划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。 因此认真地规划了一下自己的未来。 一、加强学*,提高自身师德修养 一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以教师为楷模,以身边的师德 标兵为榜样, 加强学*, 努力提升自己的师德水*, 真正履行母校的教学宗旨 《学 高为师,身正为范》 ,成为合格的人民教师。 二、加强学*,提高自身业务水* 师者,传道受业解惑也。 也就是说,教师的本职工作就是教书育人。 因此,我给自己制定了教师职业规划,要努力提升自己的业务水*,使自己 成为一名业务型教师,向专家型教师看齐。 1、多读书,用知识武装自己 抓紧课余时间认真学*,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或 一篇文章就完成一篇读后感。 将读书放在位, 是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生 的教育事业发展产生潜移默化的作用。 2、创新课堂教学,用事实证明自己 1 加强课堂教学研究。 利用好网络资源,结合实际,融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教, 认真备好每一堂课;用心灵去教育学生,用情感去感动学生。 教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。 经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。 不管是技能学*上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的 特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。 上好每一堂课,坚持写教学反思,及时总结经验;坚持听课,借鉴别人的长 处,改进自己的教学方式,努力创新教学方法,向 40 分钟要质量。 2 掌握现代教学手段。 现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力。 当今的科技快速发展,要求教师有高深的专业知识。 为此,掌握现代化的教学手段,也是促进教师转型的重大策略。 在短的时间内学*制作复杂的课件,帮助课堂教学,提高教学质量。 3 建立新型的师生关系。 学*和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何与他们沟通,与他们进行 心理上的碰撞来确定管理学生的方式,和学生建立良好的和谐的师生关系。 3、努力提高科研能力 积极参加校级、区级以上的教研活动;因为每一次教研活动都给我的学*提 供学*的*台,因此,我要不放弃任何学*的机会。 同时,每年至少完成两篇高质量的论文。 面对竞争激烈的社会和教师工作,带着明确的教师职业规划,我充满信心, 我将带着百倍的激情投入以后的工作,让自己的规划在短的时间得到的回报。 高考热门专业师范类专业就业形势分析 在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下, 师范类毕业生的就业 却呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。 因此, 高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多,师范院校招生的录取线也 在不断提高。 首先,由于我国教育长期欠债造成的人才匾乏。 我国作为底子薄、 教育事业发展相对落后的发展中国家,教育人才本来就比 较缺乏。 文革十年动乱期间,教育作为重灾区受到严重冲击,教师受到严重摧残。 改革开放之后,虽然教育事业开始得到党和国家的重视,但由于积重难返, 欠债太多, 而且在一些领导的眼里发展教育仍属于软指标,所以在相当长的一段 时间内,教育的地位、教师的地位还比较低,许多师范院校的学生毕业后不安心 教育工作,千方百计想离开教育口,师范毕业生流失现象比较严重,给亟待补充 新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。 其次,教育事业的迅速发展,给师范毕业生带来广阔的就业市场。 随着开放步伐的不断加快, 从党的十二大到十五大都把教育摆在优先发展的 战略地位。 政府在财政并不充裕的情况下千方百计加大教育投人, 仅以国家财政性投入 为例,教育经费从 1978 年的 81.24 亿元,增加到 1997 年的 1862.54 亿元;增 长了* 22 倍,教育投入的大幅度增加,促进了教育事业的迅速发展。 教育事业的迅速发展, 一方面增加了对师范类毕业生需求的数量;另一方面 对师资的水*和质量也提出了更高的要求。 比如,在一些教育比较发达的大城市,为了提高基础教育的师资水*,正在 采取措施逐步减少乃至取消中等师范学校, 计划在不太长的时间内使小学教师全 部达到专科以上的学历。 这些无疑将为师范院校毕业生提供更为广阔的就业市场。 再者,教师作为光荣而又稳定的职业,越来越受到大学毕业生的青睐。 随着教师的政治地位、 社会地位的不断提高和生活待遇的不断改善,教师职 业正在受到全社会的普遍尊重。 特别是在当前政府机构改革,人员裁减分流,大中型企业重组改造,大批职 工下岗分流的情况下, 相当一部分用人单位人才需求逐年减少,教师行业却既有 较大的需求量,又有工作较稳、生活有保障等明显的优势,所以受到越来越多毕 业生的青睐。 不仅师范类毕业生很少流失到其他行业, 而且许多非师范毕业生也越来越看 好教师这个职业。 据南京师范大学对该校四届毕业生所作的一次问卷调查。 94.5 的师范毕业生依然选择了教师作为自己理想的职业,而非师范类毕业 生中也有不少欲加盟师资队伍。



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