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2019精选教育人教版英语九年级全册教案:第一课时.doc_图文

单元总览
类别 单元话题 重点单词
重点词组
重点句式

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

课程标准要求掌握的项目

In this unit,students learn to talk about school days and share past memories and experiences and look ahead to

the future..

1.survey(n.)调查

15.degree(n.)学位;度数;程度

2.standard(n.)标准;水平

16.manager(n.)经理;经营者

3.row(n.)一排;一列;一行

17.gentleman(n.)先生;绅士

4.keyboard(n.)键盘式电子乐器;键盘

18.graduation(n.)毕业

5.instruction(n.)指示;命令

19.cecremony(n.)典礼;仪式

6.double(v.)加倍;是……的两倍(adj.)两倍的; 20.congratulate(v.)祝贺

加倍的

21.thirsty(adj.)渴望的;口渴的

7.shall(modal v.)将要;将会

22.thankful(adj.)感谢;感激

8.overcome(v.)克服;战胜 9.graduate(v.)毕业;获得学位 10.caring(adj.)体贴人的;关心他人的 11.ours(pron.)我们的 12.senior(adj.)级别高的 13.text(n.)课文;文本 14.level(n.)水平

23.lastly(adv.)最后 24.task(n.)任务;工作 25.ahead(adv.)向前面;在前面 26.responsible(adj.)有责任心的 27.separate(adj.)单独的;分离的(v.)分开;分离 28.wing(n.)翅膀;翼

1.win a prize 获奖

19.become manager 成为经理

2.do a school survey 做一个学校调查

20.believe in sb.信任某人

3.meet the standard of a strict teacher 满足一位 21.attend the graduation ceremony 出席毕业庆典

要求严格的老师的要求

22.first of all 首先

4.meet this group of friends 遇到这群朋友

23.full of energy 充满活力

5.score two goals in a row 连续踢进两个球

24.thirsty of knowledge 渴求知识

6.learn to play the keyboard 学会弹琴

25.hope for the future 对未来的希望

7.be patient with sb.对……有耐心

26.never fail to be thankful to sb.一定要向某人表达感激

8.work out the answer yourself 自己找出答案 27.the beginning of a new life 一个新生活的开始

9.guide sb. to do sth.指导某人做某事

28.ahead of sb.在某人前面

10.put in more effort 更加努力

29.be responsible for your decisions and actions 对自己

11.look back at 回首(往事);回忆;回顾

的决定和行为负责

12.pride of overcoming fear 克服恐惧感的自 30.go your separate ways 走自己的路



31.set out on your new journey 开始你的新旅程

13.make a mess 弄得一团糟(一塌糊涂)

32.separate from sb.与……分别

14.keep one s cool 沉住气;保持冷静

33.give wings to fly 给某人飞翔的翅膀

15.try to be on time for morning reading 尽力 34.the last day of junior high school 初中最后一天

赶上早读

35.scared and nervous 恐惧和紧张

16.look forward to doing sth.期望做某事

36.share so many good memories 分享如此多美好的记忆

17.join the school swim team 加入学校游泳队

18.get a business degree 取得一个商业学位

1.—What happened in Grade 7 that was special?在七年级时发生了什么特别的事?

—Our team won the school basketball competition.我们队赢了学校的篮球比赛。

2.—How have you changed since you started junior high school?你上初中后有什么变化?

—I ve become much better at speaking English.我在说英语上比以前更好。

3.—How do you think things will be different in senior high school?你认为在高中会有什么不同?

—I think that I ll have to study much harder for exams.我想我将为考试更加努力学习。

4.—What are your plans for next year?你明年的计划是什么?

—I m going to join the school volleyball team.我将加入学校排球队。

5.—What do you remember about Grade 8?关于八年级你记得什么?

—I remember being a volunteer.我记得当一名志愿者。

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6.—What did you use to do that you don t do now?你以前做而现在不做的事是什么?

—I used to take dance lessons,but I don t anymore.我以前上舞蹈课,但现在不上了。

7.—What are you looking forward to?你期望做什么?

—I m looking forward to going to senior high school.我期望上高中。

单元语法

Review of key structures

课时分解

第一课时 Section A(1a~2d)

知识目标

【新词自查】

类别

课时要点

根据句意及汉语提示完成句子。

重点单词 1.survey(n.)调查

1.The students are doing a school survey(调查)about their eating

2.standard(n.)标准;水平

hobbits.

3.row(n.)一排;一列;一行 4.keyboard(n.)键盘式电子乐器;键盘

2.The workers are making the products carefully to meet the standard(标准)of the international.

5.instruction(n.)指示;命令

3.His father was so angry that he broke the keyboard(键盘)of his

6.double(v.)加倍;是……的两倍(adj.)两倍的;加倍 computer.



4.This page has the clear instruction(说明)of this kind of medicine.

7.shall(modal v.)将要;将会

5.The man did the same job as us but was paid double(双倍的).

重点词组

1.win a prize 获奖 2.do a school survey 做一个学校调查 3.meet the standard of a strict teacher 满足一位要 求严格的老师的要求

§课堂导学方案 Step 1 情景导入 参考案例 用多媒体给学生播放一些七至九年级学生们学校活动的录

4.meet this group of friends 遇到这群朋友

像或照片,然后询问同学们还记得哪些学校活动。

5.score two goals in a row 连续踢进两个球 6.learn to play the keyboard 学会弹琴

Teacher:Your junior high school days are over.Do you have any special memories?

重点句式

7.be patient with sb.对……有耐心 8.work out the answer yourself 自己找出答案 9.guide sb.to do sth.指导某人做某事 10.put in more effort 更加努力
1.Junior high school days are over.Do you have any special memories?初中生活结束了,你有什么特别 的记忆吗?

Students:I remember. ①winning a prize ②taking part in the school trip ③getting into a fight with my friends… 环节说明:通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的 话题。 Step 2 完成教材 1a-1c 的任务

2.I remember I scored two goals in a row during a soccer competition.我记得在一次足球比赛中连续 踢进两个球。

【操作案例】 1.要求学生翻开课本 P105,迅速阅读 1a 部分的内容。把你
记忆中在初中做过的事勾选出来,并添加更多的活动。(1 分钟)

3.Which teachers will you miss the most after junior high school?初中毕业后,你会最怀念哪些老师? 4.She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.她帮助你自己算出答 案,无论它们有多难。

2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要 求 2-3 名同学给出自己的答案,并把收集的答案列举在黑板上。 (3 分钟)
3.要求学生听第一遍录音,并根据听到的内容把 1b 中记忆的 事与人物联系起来。 然后要求 2-3 名同学读出完整的句子。(2

5.He always took the time to explain things to me clearly whenever I couldn t understand anything.无 论何时只要是我没听懂的,他总是花时间给我解释

分钟) 4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2 分钟) 5.完成教材 1c 的任务,要求学生列出更多在初中的记忆和经

清楚。

历,并与同学交流分享。(3 分钟)

6.Because of her,I put in more effort and my exam scores doubled.正是由于她,我才更加努力,我的成 绩也成倍地提高了。

环节说明:通过学习 1a,学生回顾了 remember 用来表达“记 得做过某事”的用法;通过 1b,学生的听力及抓取关键信息的能 力得到锻炼;通过 1c 的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩

课堂环节 §自主学习方案 学生想一想,说一说,写一写。
Teacher: What did you look like five years ago?What do you look like now?(2 分钟)

固对本课内容的认识。 Step 3 完成教材 2a-2d 的任务 【操作案例】
1.要求学生翻开课本 P106。播放第一遍录音,在 2a 中勾选 出对话提到的事实,然后个别检查,统一核对答案。(2 分钟)

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2.要求学生听第二遍录音,把 2b 表格中的问题与相应的人连 接起来。(2 分钟)
3.大声朗读听力材料。(1 分钟) 4.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用 2a 及 2b 的 信息分角色练习对话。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对 的表现最佳。(5 分钟) 5.播放 2d 的对话录音,让学生跟读、模仿并理解大意。然后 让学生分角色朗读并表演 2d 的对话。(5 分钟) 6.对话理解训练,根据对话补全下列方框中的短文。(2 分钟) Clara said she would miss Ms.Lee and Mr.Brown the most after junior high school,because Ms.Lee helped Clara to work out the

answers herself no matter how difficult they were and Mr.Brown always took the time to explain things to her clearly whenever she couldn t understand anything.Judy said she would miss Ms.Griffin the most because she encouraged her in English class.Because of her,she put in more effort and her exam scores doubled.
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生 的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和 运用;同时,小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神; 对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感,张扬了个性。 §当堂评价方案(详见当堂训练部分)

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