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口语交际“我是‘小小推销员’”

口语交际“我是小小推销员”
教学内容:口语交际“我是小小推销员” 教学目标:
1.指导学生初步学习推销的方法。 2.在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交 往能力。 3.给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。

教学重、难点:
1.指导学生初步学习推销的方法。 2.在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。

课时安排:一课时 教学准备:多媒体
教学过程: 一、谈谈对推销的认识 师: 现代社会是个飞速发展的社会, 我们各行各业 的人都要推销自己, 推销自己的商品, 才能使自己立于 不败之地。今天同学们带来了很多“小商品”,你想让 你手中的物品也得到别人的喜爱, 让别人心甘情愿地把 它买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员” 吧!(板书) 1.那么怎样进行推销呢?请把你搜集到的有关推 销知识、 方法或推销故事、 注意问题, 讲给大家听好吗? 2.学生自由发言,谈对推销的认识。 二、播放推销商品的录像 师: 听了同学们的发言, 看来大家对推销都有了一 定的了解。下面我们一起来观看一段推销商品的视频, 相信你会有更深的体会。 边看边想: 推销商品时要注意 哪些方面的问题? 三、讨论明确推销策略 1.老师引导学生讨论,明确要注意的问题。 师:同学们,刚才我们不仅听了同学的发言,而且 也观看了一段推销商品的视频, 你们认为推销商品时要 注意哪些方面的问题呢? 2.归纳推销策略: 师:下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下 推销的方法吧。 相机板书: (内容:功能 特点) 个性修改(手写)

(表述:清楚

生动)

(态度:亲切 热情) 四、小组推销 1.小组内互相推销。 师: 同学们都了解推销的基本方法了, 请认真地做 好准备, 然后在小组内互相推销自己的商品。 注意当一 个同学介绍时,其他同学要认真听、可提问,推销员要 热情回答。 然后选出一名优秀者, 准备参加班级推销竞 赛。 2.教师深入了解、指导,发现优秀者。 3. 各小组选择一种商品合作设计推销词、 广告语、 广告牌等, 组内让推销员进行试讲、 做好比赛前的培训。 师: 各个小组要针对你们的商品设计推销词、 广告 语、广告牌等。准备全班推销。 五、班级推销竞赛 1.创设情境,优秀者代表小组轮流上台推销,其 他学生当顾客。 2.组织评议: (1)优点、不足、改进意见。 (2)选出最佳推销员、最佳广告语等。 3.教师小结: 同学们, 今天的口语交际课, 我们学会了在推销商 品时, 不仅要详细了解商品的特点和性能, 而且要表述 清楚,生动形象,态度要亲切自然,热情有礼。更重要 的是我们在品尝到成功推销的喜悦的同时, 提高了自己 的语言表达能力,增强了人际交往能力。 板书设计:我是“小小推销员” (内容:功能 (表述:清楚 (态度:亲切 特点) 生动) 热情)

教后反思: (手写)

备注:所有书写内容字体均为宋体小四




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