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2017-2018学年人教版七年级生物下册课件:第六章 第六章 章末总结(共20张PPT)_图文

生物学 七年级 下册 配人教版
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
章末总结

思维导图

干 部 离 任 述 职工作 报告 本 人 × × × ,男,汉 族,广东 ××人 ,1958 年4月出 生, 1 9 7 8 年2月入 伍,19 80年4月 入党, XX年3月 调任× ××党 委书记 、政治委员。任期内 , 在 总 队 党委 和各业 务部门 的直接 领导下 ,紧紧 围绕站 党委的 工作部署,认真履行党 委 书 记 和 政 治委员 的职责 ,狠抓部 队思想 政治教 育, 大 力 加强 基层建设和队伍管理 工 作 , 确 保了 部队的 安全稳 定,有 力地促 进了部 队建设 的全面 、协调 、持续 发展。 在 指 导 和 加 强后勤 管理工 作方面 ,我坚持 以服务 基层为 宗旨, 以强化 后勤管 理为重 点 , 以 保 障有 力为目 标,以 官兵满 不满意 为标准 ,加强后 勤的筹 、供、 管工作 ,为部 队 经 济 建 设 打下了 坚实的 基础。 现就本 人任职 期间指 导和管 理全站 后勤工 作的情
况 , 作 如 下述 职,请 审议。 到 × × × 上 任后,我 通过观 察认识 到,由 于长期 受计划 经济影 响,后勤人员传统的、 封 闭 的 保 障 观念烙 印很深 ,一些同 志缺乏 紧迫感 ,观念 过时,因 循守旧 ,不能 适应市 场 经 济 的 发 展变化 ,制约了 部队后 勤建设 向更高 层次发 展。为 了尽快 转变职 能,我 与 站 党 委 一 班人达 成共识 ,及时总 结探索 ,把握 规律,抓 住机遇 ,迎接挑战,自觉运用 市 场 经 济 理 论来指 导全站 后勤工 作的开 展,彻底 打破了 计划经 济的思 想框架 ,树立
了市场

考纲要求
1. 人体神经系统的组成(了解) 2. 人体神经调节的基本方式(理解) 3. 人体通过眼等感觉器官获取信息(理解) 4. 人体通过耳等感觉器官获取信息(了解) 5. 人体的激素参与生命活动的调节(了解)

考点精练

考点1 人体通过眼和耳等感觉器官获取信息

1. (2017苏州)下图是眼球结构及成像示意图。下列有

关叙述正确的是

( B)

A. 上图表示正常眼成像

过程

B. 形成近视眼原因之

一是结构②过度变凸

C. 结构③既是成像也是

视觉形成的部位

D. 远物和近物都能看清是因为结构①有调节作用

2. (2017庆阳)视觉让你能够看到周围的事物,感知美

好的世界,人的视觉形成于

( D)

A. 角膜

B. 晶状体

C. 视网膜

D. 大脑特定区域

3. (2017鞍山)儿童用眼过度导致眼球中某结构的凸度

过大,形成假近视,该结构是

( B)

A. 角膜

B. 晶状体

C. 玻璃体

D. 视网膜

4. (2017内江)下图为近视眼的成像特点及矫正示意图, 据图分析有关近视眼的描述,错误的是 ( ) D
A. 近视眼的晶状体曲度过大 B. 近视眼的眼球前后径过长 C. 物像落在视网膜的前方 D. 可以佩戴适度的凸透镜加以矫正

5. (2017福建)人耳能接受声波刺激并产生神经冲动的

结构是 A. 鼓膜

( C)

B. 听小骨

C. 耳蜗

D. 外耳道

6. (2017济宁)某学生掏耳垢时,不小心戳坏耳朵中某

结构导致耳聋,该结构最可能是

( B)

A. 外耳道

B. 鼓膜

C. 咽鼓管

D. 半规管

7. (2017昆明)下图是耳的基本结构示意图,有关叙述

错误的是

( A)

A. 鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B. 听觉感受器位于[②]耳蜗中 C. 若突然暴露在极强的噪音下,鼓膜可能会破裂 D. 鼻咽部感染,病菌可通过③进入中耳,引起中耳炎

8. (2017青岛)下列有关眼、耳的叙述错误的是( A )

A. 能够看清远近不同的物体,是因为瞳孔的大小可以调



B. 近视眼患者看远处物体时,物像落到视网膜前方

C. 内耳的耳蜗内有听觉感受器

D. 由远眺转为看书,晶状体的曲度由小变大

考点2 神经系统的组成及功能

9. (2017聊城)医学临床上的“植物人”通常是指在脑

部受伤后只有呼吸和心跳、没有意识或意识朦胧、不能自

主活动的病人。“植物人”脑部可能没有受到损伤的部位



( D)

A. 大脑

B. 小脑

C. 脊髓

D. 脑干

10. (2017牡丹江)同学们在学业考试中,先要仔细审题、

认真思考,然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动

的神经中枢位于

(D )

A. 脊髓

B. 小脑

C. 脑干

D. 大脑

11. (2017内江)下图中的甲、乙分别代表神经细胞和根

尖成熟区细胞,图中B区代表它们之间的共同点。则C区含

有下列哪些细胞结构

( D)

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质

④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡

⑦突起

A. ①⑤⑥B. ②③④

C. ②③⑦D. ①⑥

12. (2017广东)神经元是神经系统结构和功能的基本单

位,下列叙述正确的是

( A)

A. 神经元由树突和轴突组成

B. 神经元的长突起称为神经

C. 神经元能接受和传递信息

D. 构成反射弧的细胞都是神经元

考点3 神经调节的基本方式

13. (2017益阳)如果眼前出现强光,马上会眨眼。下列

反射与此不相同的是

( D)

A. 膝跳反射

B. 缩手反射

C. 婴儿尿床

D. 望梅止渴

14. (2017邵阳)人体的下列生命活动中,不属于反射的



( D)

A. 视觉的形成

B. 见到红灯停车

C. 听到铃声走进教室

D. 进食时分泌唾液

15. (2017包头)如果支配左腿的传入神经及中枢完整,

而传出神经受损,那么该左腿

( B)

A. 能运动,针刺有感觉

B. 不能运动,针刺有感觉

C. 能运动,针刺无感觉

D. 不能运动,针刺无感觉

16. (2017福建)逃生演练中,某同学做出的部分反应如

下图所示。下列叙述不正确的是

( C)

A. 图中X表示感受器 B. 图中存在两条反射弧 C. 若传出神经②受到损伤,则肌肉无法收缩 D. 逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果

17. (2017郴州)反射弧是完成反射的神经结构,人的膝

跳反射的神经中枢位于

( D)

A. 大脑

B. 小脑

C. 脑干

D. 脊髓

18. (2017宿迁)下图是反射与反射弧的图解,正确的是

( B)

A. ①是反射弧,②是反射 B. ①是反射弧,③是反射 C. ②是反射弧,③是反射 D. ①是反射,②是反射弧

19. (2017海南)下图为反射弧模式图,李明不小心被针 扎到,迅速缩手,对该反射的叙述正确的是 ( B )
A. ③是神经中枢,能产生感觉 B. 若④处受到损伤就不能发生反射 C. 该反射弧完成的是复杂(条件)反射 D. 完成反射活动的正确传导路线是⑤→④→③→②→①

20. (2017海淀区)下列反射活动中,属于人类特有的是

( D)

A. 看见食物分泌唾液

B. 吃食物分泌唾液

C. 拍打叮咬自己的蚊虫

D. 谈虎色变

考点4 激素调节

21. (2017遵义)内分泌紊乱会引起一些疾病,下列与激

素分泌无关的疾病是

( A)

A. 扁桃体炎

B. 肢端肥大症

C. 大脖子病

D. 糖尿病

22. (2017青岛)下列疾病与病因不对应的是 ( D ) A. 地方性甲状腺肿——饮水或食物中缺碘 B. 坏血病——体内缺乏维生素C C. 夜盲症——体内缺乏维生素A D. 侏儒症——幼年时期甲状腺激素分泌不足 23. (2017鄂尔多斯)激烈的球赛使球迷面红耳赤,心跳 加快、血压升高,导致这一变化的激素主要是 ( B ) A. 甲状腺激素 B. 肾上腺素 C. 生长激素 D. 胸腺激素

24. (2017呼和浩特)下列有关人体激素的叙述正确的是 (B )
A. 激素通过导管进入循环系统,参与调节人体的生命活 动 B. 激素调节受神经调节的控制,也能对神经调节产生影 响 C. 垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性 D. 侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的

25. (2017临沂)为了研究甲状腺的功能,科学家利用蝌 蚪进行如下表所示的实验。

组别







处理方法

不做任何处理

破坏蝌蚪的 甲状腺

水中放入甲 状腺激素

实验结果 正常发育

停止发育 提前发育

A. 甲状腺能分泌甲状腺激素 B. 甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 C. 甲状腺是内分泌腺 D. 甲与乙、乙与丙形成对照

26. (2017无锡)下列有关人体激素调节的叙述错误的



(C )

A. 激素是由内分泌腺分泌的,能对人体生命活动起重要

调节作用

B. 人体内的激素含量很少,分泌过多、过少都可能引起

疾病

C. 幼年时期生长激素分泌过多,易患呆小症

D. 激素的运输需依靠血液循环,激素分泌可受环境影响




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