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【精品】2019年秋部编版五年级语文上册习作:二十年后的家乡公开课精品课件ppt_图文

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习作:二十年后的家乡
统编版语文五年级(上)
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本课目标
1.培养关注生活、留意家乡现状的习惯,并把想象 的内容具体、条理清楚地表达出来。 2.合理想象长大以后的家乡的变化,培养自己热爱 家乡的感情。 3.在交流过程中,提高自己的讲述表达能力及书面
表达能力。
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先一起来回顾我们祖辈们的生活:
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再来看看我们现在的日子:
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根据现在的生活憧憬一下科技发展将会给我们的生活带来哪些变化?
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让我们以家乡二十年后变化来展开想 象。比如,你喜欢游泳,希望游泳池有 哪些改进?你喜欢汽车,希望汽车会有 哪些改进?
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我们还可以从自己熟悉的地方想象起,比如,你希望 小区里的设施有哪些改进,再添些什么能更满足大家的 需要?
有时你生病了要去医院,你希望二十年后医院会是什 么样的?电影院又会是什么样子的?
现在的工厂对环境的污染都很严重,你希望二十年后 家乡的工厂又会有怎样的变化?
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小组内交流: 1.家的环境变化--衣食住行的变化; 言行的变化--爷爷奶奶爸爸妈妈外 貌、言行的变化。 2.引导学生描绘同学重逢时的聚会 情景。
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想象二十年后回家乡的过程,尝试习作
可以按照回到家乡——与同学联 络、聚会地点——与同学、老师见 面、交流(外貌、言行、工作情况、 生活情况)——主题活动——依依 惜别的顺序来尝试写一写。
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小组内讲述、交流自己回到家乡过程。交 流时注意把“在哪里”“遇到了谁”“有哪些 变化”“你最惊奇的发现是什么”这几个方面 说清楚。
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在说的基础上,把回家乡过程简单地 写下来。注意写清楚在哪里”“遇到了 谁”“有哪些变化”“你最惊奇的发现是 什么”这些基本信息。
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可以按时间顺序介绍经历的过程,可以 用上“先”“接着”“然后”这些连接语, 自己觉得变化很大的部分,可以多写几句话, 要注意重点突出条理清楚。
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评改习作,分享心跳的感受
1.大声读一读自己的习作,自主评价,看自己的习作是 否写清楚了回家乡过程,是否在表达中突出了高科技让大 家的生活更方便舒适快捷的方面;重点是否突出,条理是 否清楚。通过自评进行自主修改。
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2.把修改后的习作读给同学们听,并邀请其他同学表达听 后的感受,最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程,学会评改的方法,养成修改习作的 习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作,在全班展示点评。
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二十年后的家乡
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”这句话写出 了多少游子对故乡的深情思念啊!中秋之夜,凝望明月, 我不禁想起了我的故乡,我的亲人----我决定回故乡。 我坐着宇宙飞船,穿越时光隧道,一会儿就回到了故乡。
刚踏上故土,一种全新的景象展现在眼前。街道上一 点垃圾也没有,路两旁树木苍翠,放眼远处,红花绿草风 景如画。明晃晃的大街还可以照见自己的影子呢!各种汽 车都用空气作燃料,没有黑烟,没有污染。每个人都面色 红润精神焕发。想起以前街道的垃圾、车后的黑烟,我心 里暗暗赞叹家乡的变化真大。
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我来到百货商场。“商场好大啊!”我情不自禁 地赞叹道。就在这时,一个机器人来到我面前,他亲 切地问:“小姐姐,请问您需要什么东西?我带您 去。”我爽快地回答:“一套服装。”咨询机器人把 我带到了服装专卖店,它还自动帮我搭配颜色,选择 款式,我一试,还真漂亮,付了钱便兴高采烈地走了。 以前,商场小不说,而且还要自己找,真麻烦!
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我匆匆赶到家门口。“这是我的家?”我的家是 个圆形的,必须输入密码才能进去。一进大门,只见 一个大屏幕上有几十排按钮,第一排管客厅,第二排 管书房,第三排管厨房,第四排管卧室,第五排管特 制休闲房……我累了,按第一排的第一个按钮,出现 一张了沙发;我想看电视,按下第一排的第二个按钮, 就出现了一台电视机;我想看书,按下第二排的第一 个按钮,我就一下子飞到了书房,我想看什么书,心 里一想,这本书就出现在我的面前。
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我饿了,想吃东西,就按下第三排的第一个 按钮,从厨房走出来一个机器人,“请问主人想 吃什么?”它说。“喝一杯饮料,再来一份炒 饭!”我一点机器人肚子上的粉色按钮马上就出 来一杯饮料,一份炒饭!现在你想吃什么就有什 么。以前不一样,你想吃什么非要自己去做。这 变化真大啊!
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吃饱后,我来到屋后花园玩。一进花园,首 先映入眼帘的是一朵朵花。到了晚上,这些花都 自动变成了各种颜色的灯,色彩斑斓,流光溢彩, 煞是好看……你千万别摘花,你刚碰到它,你马 上就变成了花儿们的玩具,这边的花把你踢到那 边,那边的花又把你踢到另一边。所以,这里的 花永远都那么美丽。 今天的故乡啊,你是那么美 丽,科技那么发达。你给我们带来了欢乐和幸福。 我爱你!我的故乡!
点评:小作者运用语言和环境描写使文章生动形象,
让我们产生如临其境的感觉。
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