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2010年江苏省徐州市中考生物考试试题

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2010 年江苏省徐州市中考生物考试试题
徐州市 2010 年初中二年级考试 生物试题
一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一个是正确的。) 1.将浸泡后的菜豆种子剥去种皮,并做如下图的处理,在适宜种子萌发的条件下培养,其 中不会发芽的是
2.下列疾病中,可以通过接种疫苗来预防的是 A.色盲 B.坏血病 C.呆小症 D.甲型 HINl 流感
3.以下有关生物实验的叙述不正确的是 A.制作人口腔上皮细胞临时装片,染色的方法是掀开盖玻片,滴入染液。 B.利用碘液可以鉴定食物的成分中是否含有淀粉 c.绿色植物在光下制造淀粉的实验中,盆栽天竺葵黑暗处理是为了耗尽叶中原有的淀粉 D.观察*分层实验中,加入抗凝剂是为了防止*凝固
4.若手指划破后感染发炎,血检时往往会发现*中哪一种成分增多 A.血小板 B.红细胞 C.白细胞 D.血浆 阅读下列有关显微镜使用的实验内容,并回答 5—6 题。
5.某同学在显微镜下观察到如下所示图像,且模糊暗淡。如何操作,才能使图像位于视野 中央,且明亮、清晰 A.装片向下移动,调大光圈,调节细准焦螺旋 B.装片向上移动,调小光圈,调节细准焦螺旋 C.装片向上移动,调小光圈,调节粗准焦螺旋 D.装片向上移动,调大光圈,调节细准焦螺旋 6.在以下四幅图像中,哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞
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7.小白鼠被注射一定量的胰岛素后,处于休克状态,要使其苏醒,可适量注射 A.葡萄糖 B.生理盐水 C.生长激素 D.维生素
8.运用生物学知识判断下述不正确的是 A.自然选择学说的中心内容是适者生存,不适者被淘汰 B.孔雀开屏、蜜蜂采蜜属于动物的先天性行为 C.桃子的可食部分是由桃花雌蕊的子房壁发育而成的 D.人体精子和卵细胞结合的场所是子宫
9.以下有关生命活动调节的叙述正确的是 A.人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动 B.人体的呼吸、*循环等重要生命的调节中枢都在大脑里 c.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤,反射就无法完成 D.*视眼可以配戴凸透镜进行矫正
10.在人眼睛的颜色中,棕褐色是由显性基因 F 控制的,黑色是由隐性基因 f 控制的,小玉 的眼睛是黑色的,而她的爸爸、妈妈都是棕褐色的。据分析,小玉、小玉爸爸、小玉妈妈的 眼睛颜色的基因组成分别为
A.FF Ff ff B.ff Ff Ff C.FF Ff Ff D.Ff Ff Ff
二、综合题 25.(5 分)阅读下列资料并回答问题:
资料一:形式多样的生态农业现已在全国农村得到逐步推广。江南农民发明了“高效 稻田混养模式”,插秧时种植的行间距拉大,将鸭子放养在稻田中。稻田中的浮萍、杂草、 田螺和稻田害虫等成为鸭子的食物,鸭子的排泄物又是水稻极好的肥料。这样即省肥省农 药,又实现了水稻和鸭子的双丰收。
资料二:中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因 数据库,科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产、抗病、抗旱的“超级水稻”,已
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经在全国的一些地区推广种植。 (1)大米作为人们的主食,其主要营养成分淀粉储存在水稻种子的 ▲ 中。人体摄入 淀粉后,最终在小肠中消化成▲后被吸收进入*。 (2)以下是资料一中的食物链,你认为书写正确的一条是▲ (填选项字母)。 A.稻田害虫 → 田螺 → 鸭子 B.浮萍 一 田螺 一 鸭子 C.杂草 ← 稻田害虫 ← 鸭子 D.水稻 → 稻田害虫 → 鸭子 (3)普通水稻不能高产、抗病、抗旱,根本原因是控制该类性状的 ▲ 与“超级水稻” 不同。 (4)水稻的体细胞内有 12 对染色体.在水稻幼苗生长的过程巾,随着细胞数量的逐渐增 加,每个体细胞核内的染色体数目是▲ (填选项字母)。 A.12 条 B.24 条 C.逐渐增加 I).逐渐减少
26.(5 分)右图中,甲图为人体心脏结构 示意图,乙图为毛细血管流经人体内某处 的结构示意图,丙图为肾单位结构示意图 (图中“一”表示血流方向)。请同学们对 照图完成下列内容: (1)甲图中 A、B、C、D 表示心脏的四个腔,则 A 是 ▲ 。 (2)如果乙图中⑦代表的是肺泡,则乙图中的 M 与甲图中的[▲] ▲ (血管)直接相连,
由⑦扩散到⑥的气体是▲。 (3)如果乙图中⑦代表的是组织细胞.则 N 处的*为▲血。 (4)*随甲图的③流经丙图的⑧时,通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是▲ 。
27.(5 分)*几年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视,低 碳理念也逐渐深入人心。2010 年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号,受到世界瞩目; 徐州市*几年也先后出台了一系列政策文件,力推“低碳经济’’和“低碳生活”.争取把 徐州建设成低碳经济生态示范区。请根据上述材料回答下列问题:
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(1)之所以提倡“低碳”理念,主要是因为人类大量使用

矿物燃料,排出大量的 ▲等温室气体到大气中,打破

自然界的碳一氧*衡,造成全球逐渐变暖,导致自然灾

害频繁发生。

(2)右图大气中的碳通过[①] ▲作用进入植物

体内,该生理作用在植物细胞的▲ 中完成:

(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条 ▲ (填写序号)。

(4)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者,其中不可缺少的成分是▲ 。

28.(5 分)小明是一个初二的学生,他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈

妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢

动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:

一、首先选取了发育情况相同的 3 株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的

甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。

二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同。

三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中:

植株

实验前质量/克 实验后质量/克

生长情况



41

51

植株弱小、叶色变黄



41

70

植株较健壮、叶色较绿



41

99

植株健壮、叶色浓绿

请根据上述材料回答以下问题:

(1)小明在实验中提出的问题是▲

(2)比较▲两盆植株的变化情况,可以得出结论:

蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的

吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论

▲。

(3)请仿照右图的甲,将表格中的其他数据以直方图

的形式表示出来。

(4)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤 -4-/6

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中水分太多,导致—▲一(填选项字母)。 A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂 B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根 C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡 D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸

徐州市 2010 年初二年级考试

生物试题参考答案及评分意见

说明:生物学专业术语和专有名词出现错别字不得分

一、每小题 2 分,共 20 分。

题号 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案 B

D

A

C

D

C

A

D

C

B

二、每空 1 分,共 20 分。 2 5.(5 分) (1)胚乳 葡萄糖 (2)D (3)基因 (4)B 2 6.(5 分) (1)左心室 (2)[4]肺动脉(不全不得分) 氧气 (3)静脉 (4)大分子蛋白质和血细胞 2 7.(5 分) (1)二氧化碳 (2)光合 叶绿体 (3)②③④⑧ (4)生产者和分解者 2 8.(5 分) (1)蛋壳能促进植物生长吗?(不是问句不得分) (2)甲、乙 否(意思相*得分) (3)绘图要求:①直方图位置正确、白色
②图形数据与表格数据无明显差异 ③乙和丙图不画全不得分 (4)D

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