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2017年高一地理(人教版)必修1精品课件:第5章 自然地理环境的整体性与差异性51概要1讲解_图文

情景导入
热带雨林被砍伐,全球变暖加剧,生物多 样性减少,气候异常……地理环境各要 素“牵一发而动全身”,地理环境具有整 体性。地理环境整体性有哪些表现?

学习目标
1.结合实例说出地理环 境整体性的基本内涵。 2.举例说明某地理要素 在地理环境形成和演化 中的作用。 3.举例说明地理环境各 要素间的相互作用。 4.从地理环境整体性的 角度分析一些自然现 象。

一二三
一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1.自然地理环境的组成要素:大气、水、岩石、生物、土壤、地形 等。 2.物质迁移与能量交换的途径和意义 (1)途径:地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行 物质迁移和能量交换。

一二三
(2)意义:形成各要素相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 思考讨论 “落红不是无情物,化作春泥更护花”描述的是物质迁移 与能量交换的哪个循环过程? 提示:生物循环。

一二三

二、地理要素间相互作用产生新功能

新功能 内容

生产功能

自然地理环境具有合成有机物的能力,主要依赖于光 合作用

平衡功能

各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理环 境的性质保持稳定的能力

一二三
三、自然地理环境具有统一的演化过程 1.含义 (1)各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个 要素的演化。 (2)每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。 2.意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然地理环境整体性的 重要表现形式。

一二三
3.表现:某一自然地理要素受到外界的干扰而变化,会导致其他要素 及整个地理环境状态的改变。 4.受人类活动的影响:生物、水容易受到人类活动干扰,岩石受人类 直接影响较小。 思考讨论 在河流的中上游地区砍伐森林,会对下游地区的自然地 理环境产生哪些影响? 提示:在河流的中上游地区砍伐森林,会导致水土流失,使河流的含 沙量增加,下游河道淤积,河流泄洪能力下降,易引发洪涝灾害。

探究点一 探究点二
探究一自然地理各要素的相互关系 问题导引 三峡水库蓄水后水位达175米,库区水流明显放缓,水面漂浮物增加, 有泥沙淤积现象,当地环保部门在大宁河(三峡库区的支流)发现了 富营养化的初步迹象,这是水污染的前兆;同时,库区沿岸受高水位 浸泡,滑坡的频率比以前增多。

探究点一 探究点二
结合材料探究: (1)材料中所说的哪一要素的变化引起其他要素的变化? (2)材料显示,自然地理环境具有什么特点? 提示:(1)水文。(2)整体性。

探究点一 探究点二
名师精讲 1.自然地理环境要素相互关系图示分析
自然地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤等自然要素组成 的有机整体,这些要素之间是相互联系和相互制约的。

探究点一 探究点二

2.自然界三大物质循环与地理环境的整体性表格归纳 不同的地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行 着物质迁移和能量交换,形成了一个相互渗透、相互制约、相互联系 的整体。三大物质循环对比如下。

水循环

生物循环 岩石圈物质循环

概 念

自然界的水在水圈、大气圈、岩 有机质的

石圈、生物圈中通过各个环节连 合成与分

续运动的过程

解过程

从岩浆到各类岩 石,再到新岩浆的 产生过程

探究点一 探究点二

简 图

能 量

太阳能(蒸发、水汽输 送)、重力能(降水、径 流)

太阳能→化学能 →热能

地球内部热能、太阳 能、重力能

探究点一 探究点二

①使水体不断更新,

维持全球水的动态

意 义

平衡;②缓解不同纬 度热量收支不平衡 的矛盾;③海陆间联

系的主要纽带,不断

塑造地表形态

①促进自然界物质 ①形成了丰富的矿产

和化学元素的迁移 资源;②改变了地表

运动及能量的流 形态,塑造了各种自

动、转化;②联系自 然景观;③实现了地

然地理环境中的有 区之间、圈层之间的

机界和无机界

物质交换和能量传输

探究点一 探究点二
3.地理要素间相互作用产生新功能剖析 构成地理环境的各自然地理要素均拥有自己独特的功能,各个功 能不同的地理要素共同作用,产生了地理要素自身没有的新功能。 如生产功能、平衡功能等。 生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力,生产功能主 要依赖于光合作用。在光合作用过程中,植物提供叶绿素,大气提 供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分和无机盐。光合 作用通过物质和能量的交换,将生物、大气、水、土壤、岩石等地 理要素统一在一起,在一定的条件下,生产出有机物。由此可见,生 产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。

探究点一 探究点二
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理 要素的性质保持稳定的能力,组成自然地理环境的各要素本身并不 具备平衡功能。如大气本身不具有减缓二氧化碳增加的功能,但是, 在自然地理环境中,通过各地理要素的相互作用,却能消除部分新 增的二氧化碳,即为自然地理环境的平衡功能。平衡功能表现在地 理环境要素的性质的相对稳定,且此平衡是动态平衡。

探究点一 探究点二
典例剖析 【例题1】 读生物在地理环境形成中的作用示意图,完成下列问
题。

探究点一 探究点二

(1)图中A、B的形成是由于 ,

I只有成为

才能被植物吸收。

(2)从A~I整个作用过程都是化学元素的

过程。A、B与

C、D、E、H转换的结果,改造了

圈。F作用的结果改造



圈。

解析:自然地理环境的物质迁移和能量流动使自然地理环境各要

素相互联系、相互影响,构成一个统一的整体。生物的生长发育要

依赖于环境为它提供的物质和能量,生物又通过新陈代谢把废弃物

排放到环境中。

答案:(1)绿色植物的光合作用 水溶液

(2)迁移 大气 水

探究点一 探究点二
探究二地理环境整体性的表现 问题导引 我国古代文学名著《诗经》里,收集了一首春秋时期魏国的民歌 《伐檀》,歌中这样唱道:“坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟 漪……” 那时的黄土高原草肥水美,山清水秀。唐代以后由于大兴土木, 连年战争,森林被大量砍伐,水土流失严重,从此“九曲黄河万里 沙”…… 结合材料探究:黄土高原的水土流失使地理环境发生哪些变化? 这说明了什么问题?

探究点一
提示:

探究点二

这说明了地理环境是一个统一的演化过程,具有整体性。

探究点一 探究点二
名师精讲 1.自然地理环境整体性的表现 (1)每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作
用 例如,西北地区气候、水文、土壤等自然因素共同构成了西北地
区干旱的自然环境。

探究点一 探究点二

探究点一 探究点二
(2)某一要素的变化,会导致其他要素甚至整个地理环境的改 变,“牵一发而动全身”
下图表示破坏森林导致自然地理环境整体变化的因果关系。

探究点一 探究点二
(3)某一要素的变化,不仅影响当地的自然地理环境,还会对其他 地区的自然环境产生一定的影响
例如,在河流上、中游地区砍伐森林,导致水土流失,会对下游地 区的自然地理环境产生影响。

探究点一 探究点二
2.结合典型实例,理解地理环境整体性特征 修建水库对地理环境的影响如下图所示。

探究点一 探究点二
典例剖析 【例题2】 (2016·江苏南京高一检测)读我国某区域农业系统水、
大气、生物相互作用图,完成下列问题。

探究点一 探究点二
(1)图中①②③所代表的环节分别是( ) A.降水增加、大陆性增强、降水减少 B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 (2)该示意图体现了( ) A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性 C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的

探究点一 探究点二
解析:第(1)题,图示反映了该区域水、大气和生物之间的关系,灌 溉使得土壤湿度增大,同时也会使得地面蒸发的水量增多,土壤热 容量增大,就会调节气温,使得气温变化幅度减小,蒸腾作用加强,会 使得局部降水增加,进一步增大土壤湿度和植被覆盖率。第(2)题, 该图反映了该区域水、大气和生物之间相互影响、相互制约的关 系,体现了自然地理环境的整体性。
答案:(1)B (2)B

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(2016·河南郑州高一检测)自然地理环境要素通过水循环、生物循 环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成一 个相互制约和相互联系的整体。据此完成第1~2题。 1.下列关于地理环境整体性的叙述,正确的是( ) A.地理环境各要素是孤立存在的,彼此之间没有关系 B.地理环境各要素总是力求保持协调一致,与环境的总体特征相统 一 C.地理环境中某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D.地理环境各要素之间相互影响,形成了地域差异

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2.关于地理要素相互作用产生新功能叙述正确的是( ) A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力 B.生产功能是指绿色植物生产量 C.平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变 D.平衡功能是静态平衡 解析:第1题,地理环境各要素之间是相互联系、相互渗透、相互制 约的整体,它们之间力求保持协调一致,与环境的总体特征相统一。 第2题,B项,绿色植物在光合作用中提供叶绿素;C项,是保持相对不 变,而不是固定不变;D项,平衡功能是相对的,是动态平衡,不是静态 平衡。 答案:1.B 2.A

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3.下图中M表示绿色植物。图中内容造成了哪些结果? ( )

①将无机物合成有机物 ②将化学能转化为太阳能 ③改变了化

学元素的存在形式和空间分布 ④把地理环境中的有机界和无机

界联系起来

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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解析:图示反映的是生物的光合作用,绿色植物通过光合作用,吸收 二氧化碳,放出氧气,具有过滤空气、净化大气的作用。光合作用 实现了能量的转换和物质形式的改变,也使化学元素发生了迁移, 联系了有机界和无机界。 答案:C

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4.1944年美国科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿,由于无天敌,环境 好,10年后达到1 000只,20年后达到6 000只,又过了三年只剩下42只, 这一变化体现了( ) A.自然地理环境具有合成有机物的功能 B.自然地理环境的生产功能 C.自然地理环境的平衡功能 D.自然地理环境“牵一发而动全身”的功能 解析:从材料中可以看出:由于驯鹿没有天敌,增长迅速,后来受食物 数量的影响,20余年后由6 000只降到42只,这体现了自然地理环境 的平衡功能。 答案:C

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5.(2016·山东青岛高一检测)下列现象不能正确反映地理环境整体 性的是( ) A.热带雨林遭破坏,引起全球气候变化 B.人类大量使用矿物燃料,引起全球气温升高 C.某地区降水量多少与太阳活动周期有一定的关联性 D.长江中上游山区大量砍伐林木,下游地区洪水频发 解析:地理环境整体性是指自然地理各要素相互联系、相互渗透、 相互制约。太阳活动不属于地球自然地理要素。 答案:C

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6读陆地环境各要素间的相互关系图,完成下列问题。

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(1)写出图中字母代表的内容:A

,B

,C



(2)在图上补画出相应的箭头。图中反映了陆地环境各要素之间的

关系是







(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质迁移的几种循

环:









(4)陆地环境各要素中的生物(植被)一旦遭到破坏,将会引起

的变化,并导致

失调。相反,通过植树造

林,可以调节

,改善水文状况,保持

,促使

生态环境向良性方向发展。

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解析:第(1)题,自然地理要素相互联系、相互制约、相互渗透,A要 素提供水蒸气给予B要素,故A为水文,B为气候。第(2)题,由于各要 素相互联系、相互制约,故图中箭头是双向的。第(3)题,自然界的 物质循环体现了地理环境各要素间能量交换和物质迁移。第(4)题, 破坏植被会导致气候变化。 答案:(1)水文 气候 植被(生物)
(2)画图略。相互联系 相互制约 相互渗透 (3)水循环 岩石圈物质循环 生物循环 大气循环(可互换) (4)全球气候 整个生态系统 局部小气候 水土




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