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19观舞记

《观舞记》 (学案)
学习目标: 1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、领悟艺术与生活的关系。 3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。 学习过程: 一、导入: 许多同学喜爱绘画,喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长,具 有一定的艺术鉴赏力。在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是 哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段) 。 不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻 邦印度,就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面,让我们一起来欣赏我们 敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文: 《观舞记》 。 二、初读,整体感知: 在第一遍阅读时,一般采用默读的方法来通读全文,注意整体感知文章的 大意,想想文章主要写了什么内容。现在,请同学们和老师一起朗读课文。 (教师范读全文,语速稍慢) 想一想,文章主要写了什么内容呢?请你试着用最简洁的语言说说本文主 要内容,如果能写在笔记本上则更好。 ——本文主要是运用高超的语言技巧,描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙 的舞蹈,也表现了印度舞蹈的美。 本文是怎样运用高超的语言技巧,来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞 蹈呢? 要回答这个问题,就要再次阅读文章。在这次阅读时,我们稍稍放慢速度, 拿起笔来,边读边动笔做些圈点勾画: 1,先给课文标上小节号。 (共 22 小节) 2,这篇文章的文字非常优美,也有一些生字词,请同学们参考注释自读全文, 读的时候用直线勾画出不懂的词句,可以查找字典、词典;用波浪线勾画出 你认为用的好的词语、句子和段落。 三、研读课文: 1,正音正字。 2,本文描写了印度舞蹈的美,文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美? ——第 2——6 小节 ——第 13——18 小节。

体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙 的舞蹈。 四、阅读探析: (找出精彩语句或语段,认真思考) 1,思考题一: 请你从修辞手法、和表现方法等方面思考,简单地说说这些语句好在哪? ——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿 态,以及作者的赞叹之情。 ——正面描写结合侧面描写,多角度地展示舞姿的美,引发读者的想象和 联想。 2,思考题二: 能否引用文中语句,并加上自己的理解,说说什么是舞蹈?或说说印度舞 蹈主要表现些什么内容? ——以有节奏的动作为主要表现手段,可以表现人的生活、思想和感情, 也可以表现自然和其他,一般用音乐伴奏。 ——印度舞蹈主要表现神和人的故事,模拟自然界生物的姿态。 (在第 17、 18 节) 3,在自读过程中,有没有感到的不理解的语句? 问题一: 为什么第 17 小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了 自己”? ——卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不 够的,还要心灵的完全投入,使自己也成为舞蹈的一部分,身心浑然一体,才 能达到美的境界。 问题二: 第 19 小节中说: “看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美 悠久的文化艺术??”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?你感到印 度文化有什么特点? (朗读第 19 小节) 首先,艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通,所 以, “看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺 术??” 其次,所有优秀的艺术家,都在本民族的文化土壤中吸取养料,卡拉玛姐 妹也是一样, “吸收着大地母亲给予它的食粮的供养” 。没有印度悠久文化的熏

陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 4,用多媒体介绍印度宗教及文化概况。 ——虽然现在印度属于资本主义国家,但宗教势力极大,所以也有人说印 度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响,多以 表现宗教为主题。 卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此, 例如第 18 小节中提到的莲花、 鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以?? 五、练习: 延伸思考一: 引用原文说说,为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心? ——第 19、20 小节原文: “印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕 刻、图画??都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。??还 会不断地给她们以滋润培养的。 ” 延伸思考二: 这篇文章的文字很优美,值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习 生活体验,说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章,像卡拉玛姐妹的 舞蹈那样打动人心? ——我个人认为,冰心老人之所以能写出这样一篇优美的文章,首先可能 是她从小就对文学怀有极大的兴趣,观察或写作时能全身心地投入。 其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习,从民族文化的土壤中吸取 了许多宝贵的养料。 三是由于她的勤奋。从她十几岁开始发表文章到她逝世,一直笔耕不辍, 坚持写作近八十年。这些都是非常值得我们学习的。 六、比较阅读: 下面,让我们来阅读当代诗人艾青先生的诗歌《给乌兰诺娃》 ,这也是作者 在欣赏了一场优美的舞蹈表演后的所思所感。 再读唐代大诗人白居易的《琵琶行》选段,看看他怎样用语言来描绘音乐 的美。 七、结束语: 同学们,生活和艺术是分不开的,无论我们将来要从事什么职业,即使是 与写作或舞蹈离得很远,也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和 印度文化一样博大精深,都是世界文化遗产的重要组成部分,二十一世纪的青 年,应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化,才可能真正成为一个高素质 的现代人,才可能创造出更优美的现代文明。

八、家庭作业: 1、 反复诵读课文。 2、 摘抄本文中优美语段,做一点语言积累。 南京四中 华晓隽




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