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八年级物理下册12.2.1定滑轮和动滑轮*题课件新版新人教版

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第1课时 定滑轮和动滑轮

定滑轮
某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图 所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。比较 (a)、(b)两图可知
_使_ 用定滑轮匀速提起重物时,不能省力,但可以改变力的方向 __;比 较(b)、(c)、(d)三图可知
_使_ 用定滑轮匀速提起重物时,不能省力,且各个方向的拉力都相等__。

变式训练 1.如图所示,学校举行升国旗仪式时,通过定滑轮使国旗匀速上升到旗 杆顶端,下列说法中正确是( B ) A.旗手向下拉绳子的力是国旗重力大小的一半 B.旗杆顶端的定滑轮可以改变力的方向 C.升旗手升国旗时多移动了距离 D.定滑轮不省力,但能省距离

动滑轮
探究动滑轮的特点:如图所示, A.首先测量钩码和动滑轮的总重力,记录弹簧测力计的读数G。 B.沿竖直向上方向用力匀速拉细绳,使物体匀速上升,记录弹簧测力
计的读数F。 C.测量物体上升的高度h,绳自由端移动的距离s。

分析比较实验数据,归纳结论。 (1)图甲总重力G=__ 4__N; (2)图乙弹簧测力计的读数F=__ 2__N,与钩码重力G进行比较, F__<__G(填“>”“<”或“=”); (3)拉力的方向与钩码运动的方向__ 相同 __(填“相同”或“不同”); (4)图乙中的滑轮__随__(填“随”或“不随”)重物一起运动; (5)图乙中,钩码上升的距离__ <__(填“>”“<”或“=”)测力计上升 的距离; (6)滑轮随重物一起提升,可省__ 一半力__,费__距离 __,不能改变力的 __方向__,所以该滑轮是__动__滑轮。

变式训练 2.如图中利用了动滑轮的是( C )
1.在右图中,滑轮重2N,如果不计摩擦,分别沿F1、F2、F3三个不同 方向匀速提升重G=5N的物体。下列说法中正确的是( B)
A.F1>F2>F3 B.F1=F2=F3 C.F1<F2<F3 D.三种情况拉力相等,都是7N

2.如图所示,在竖直向上的力F的作用下,重物A沿竖直方向匀速上升 。已知A的重力G=100N,重物A上升速度为0.2m/s,不计绳与滑轮摩擦以 及滑轮重和绳重,则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为( D )
A.50N,0.4m/s B.50N,0.1m/s C.200N,0.4m/s D.200N,0.1m/s

3.如图所示,在水*拉力F作用下,使重40N的物体A匀速移动,物体A

受到地面的摩擦力为5N,不计滑轮、绳子的重力及摩擦,拉力F的大小是(

)B

A.5N

B.10N

C.40N

D.20N

4.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面,不计绳子、 滑轮的重力和摩擦,放手后( B )
A.A上升 B.A下降 C.A、B均静止 D.无法判断
5.如图所示,已知GA=GB=120N,不计绳重和摩擦。当滑轮重忽略不 计时,分别用力匀速提升物体A和B,则FA=__ 6_0_N,FB=__120 _N。当滑 轮重不能忽略时,若滑轮重为10N,分别用力匀速提升物体A和B,则FA= __65__N,FB=__ 120 __N。

6.如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很 方便晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组 合来实现此功能的。图中动滑轮有__ 2__个,此装置__能__(填“能”或“不 能”)改变动力的方向。
7.如图所示,用一个动滑轮把重500N的物体匀速提高2m时,不计摩擦 和动滑轮重,人对绳子的拉力为__25_0_N,绳子自由端移动_4_ __m,动滑轮 的挂钩受到的拉力为__ 500__N。

8.如图所示,F=20N,在拉力F作用下,物体M(重力为G)做匀速运动, 则物体M受到的摩擦力为__ _1_0N。(不计滑轮上的摩擦及滑轮重)
9.如图所示,用200N的拉力拉着物体A以3m/s的速度在水*面上匀速 前进,若物体B受到的拉力大小是20N,不计滑轮、绳的重力及滑轮上各 处的摩擦,则A与地面的摩擦力为__ 1_6_0N,B与地面间的摩擦力为
__20__N。

10.如图所示,是某大楼内电梯的结构示意图。钢链的一端固定在A点 ,然后绕过电梯厢下的滑轮,另一端连接在电动控制装置上。若用拉力F 将重为2×104N的电梯和乘客从一楼匀速提升到15m高的六楼,则拉力F的 大小是__ __1N×,10拉4 力F所做的功是__ _3_×J(不10计5 摩擦和钢链的重)。

11.(2019,河南)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉 船的力需要很大,则应选用__ _甲_方案(填“甲”或“乙”),因为采用这种 方案可以__ 省_力_。(不计机械的自重及摩擦)




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