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2015年职称英语考试语法(综合类)

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非谓语动词的句法功能: 一个典型的句子共有以下五个基本成分: 主语 谓语 宾语 定语 状语 这里要讨论的是当英语中的一个动词处在主语、宾语、定语和状 语位置时怎么处理,即非谓语成分时怎么处理。 1.主语: 首先,"to do" 和 "-ing"形式具有名词性,"-ed "不具备名词 性。也就是说,"to do" 和 "-ing"可以做主语,例如: To learn a foreign language is not an easy thing. (= It is not an easy thing to learn English.) Learning a foreign language is not an easy thing. 问题是这两种表达方式有没有区别。语法上没有对或错的区别, 因此不是语法考试的重点 一般讲,"to do"较具体的行为或状态,"-ing"表示较笼统的概 念,如"学*外语对我来说并非易事"一般用"to do"来表达:To learn a foreign language. is not an easy thing for me. (或:It is not an easy thing for me to learn a foreign language.) 从应试角度讲,只要记住下面两个特殊句型就可以了: It is no use (或 good) + ing 结构,例如: It is no use quarreling with her. (和她争吵没有用。考试 时不要选 to quarrel with her) There is no + ing 结构,例如:

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There is no denying that women are playing more and more important roles in the world today.(不可否认,在当今世界上, 妇女正发挥越来越重要的作用。) There is no joking about this matter. (这事开不得玩笑。 ) 2.宾语 如上所述,非谓语动词"to do"或"-ing"当主语时,没有特别的 语法要求。但是,当宾语时,就有一个用"to do"还是"-ing"的问题。 大家还记得这个规定吗?如果忘了, 请复*"第二讲"中"五个基本句型 "的"第三句型".这是考试的一个重点。在以往的职称考试中,此项一 般要占 2-3 道题目。 关于非谓语动词做宾语补足语的问题,请复*"第二讲"中"五个 基本句型"的"第五句型". 3.定语 也就是做名词的修饰语。只要牢记本讲"非谓语动词的时态和语 态意义"一节中的内容,就不难理解非谓语动词做定语的问题。非谓 语动词做定语,本质上是"定语从句",例如: Where is the house built last year? = Where is the house that(或 which)was built last year (去 年建造的那栋房子哪儿去了?) Do you see the house being built there ? = Do you see the house that (或 which) is being built there?(看见那边那栋正在建造的房子了吗?)

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The house to be built next month will be our dorm. = The house that (或 which) will be built (或 that is to be built) next month will be our dorm.(下月要建造的那栋房子将是 我们的宿舍。) 也就是说,只要把握好"时间状语"和"语态(先行词与动词的关 系)",非谓语动词做定语的考试选项比较容易,出题几率也比较低。 有人可能会问: I have a letter to write 和 I have a letter to be written 两个句子中的黑体部分都是做"letter"的定语,为什么一个用主动, 另一个用被动语态。一般来说,当动词(write)的行为者就是句子的 主语(I)时,用主动语态。因此,这两个句子的内涵是有些区别的。 但由于考试形式的局限性,一般不会考这种区别的。 下面把非谓语动词中其他几个重要问题用实例说明一下: 关于"不定式"作后置状语的举例(注意黑体字部分的表达形式): 1) She was so angry as to be unable to speak. (她气得连 话都说不出来了。) 2) I don't know her well enough to ask her for help.(我 与她不太熟悉,不便请她帮忙。) 3) She was too angry to say anything.(她气得什么都说不出 来了。) 4) I'm only too glad to help you. 注意与例 3)的区别:only too 与 happy, pleased, glad 等词

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使用时,表示"非常":我非常愿意帮助你(能帮助你真是太高兴了)。 5) We waited in the train for nearly three hours, only to be told that the appointment had been canceled. (only to…表 示意想不到的结果:我们在雨中等了* 3 个小时,结果被告知约会取 消了。) 6) To be fair, he has been working very hard recently.(公 *地说,他最*工作一直非常努力。类似的表达方式还有: to tell the truth(说实话), to be frank(老实说),to go without saying (不用说 / 毫无疑问) 等。 关于分词做后置状语的举例 (注意括号中句子的演变过程): 1) She received an E-mail from her brother, saying that her mother was seriously ill. (她收到她兄弟发来的一份电子邮件,(邮 件上)说她母亲病得很厉害。= She received an E-mail from her brother, which(= an E-mail)said that her mother was seriously ill) 2) Serious infection may develop in some patients, resulting in death. (有些病人会发生严重感染,导致死亡。(= Serious infection may develop in some patients, which results in death.) 3) The guests entered the office, accompanied by the manager. (客人在经理陪同下走进办公室。 = The guests entered the office, who were accompanied by the manager.)

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关于"动词不定式"的补充说明: 1) 前面讲到:"动词不定式"的完成式表示过去时,它常在以下 句型中出现: (主语)+ be said / reported / believed / supposed to have (been) done (主语)+ seem to have (been) done (主语)+ be likely to have (been) done 当考试时看到这样的句型出现, 首先要考虑是否是"动词不定式" 的完成式 2) 注意"动词不定式" to 与介词 to 的区别,即:是 to + 动词, 还是 to + 名词或动名词(-ing)。 "第二讲五个基本句型"中已经提到: object to / look forward to / be (get) accustomed (used) to / be subjected to / subject to / be subjected to / be opposed to / agree to 等中的 to 是介词。 当考试时看到这样的表达方式出现,首先要考虑选择-ing 形式 (一般不会给纯名词形式) 关于 on + ing 形式和 with (without) + 分词独立主格结构 1)on + ing 形式:一般将介词 on + -ing 形式理解为"分词"(要 有行为主体)而不是"动名词",意为 "当…时","一…就…",相当于 when 或 as soon as,例如: On hearing the news, she burst into tears. (一听到这个消 息,她一下子哭了起来。)

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错:On arriving in Beijing, it began to rain heavily. (一 到北京,就开始下起大雨来了。) 由于句子的主语 it 并不是 arriving 的行为主体, 该句语法不成 立。可以改为: No sooner had we arrived in Beijing than it began to rain heavily. 2) with (without) + 分词独立主格结构 She fell asleep with the lamp burning. (她开着灯谁着了。) Almost every day the kids returned home with their hands and faces covered with mud and sweat.(孩子们几乎每天回家时手 上脸上都是泥和汗。) 当这样的独立主格结构中的动词为 "be" 动词时,往往省略, 例 如: Every day the old teacher entered the classroom, with a poor bag under his arm. (每天,这位老教师夹着个破包走进教室。= with a poor bag being under his arm) 关于-ing 和-ed 形容词 当一个动词后面加上-ing 或-ed 就可以是一个形容词, 其基本概 念还是-ing 为主动语态,-ed 为被动语态,例如:a sleeping child (一个正在睡觉的孩子),a wounded soldier (一个受伤的战士) . 一些带有感情色彩的动词,由于人的感情是"被刺激"后产生的, 故一般用-ed 形式, 而外界的刺激物则用-ing 形式, 例如: I was moved

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deeply; the film was really moving. (我深受感动;这部电影真是 感人。) the + 形容词(包括-ed 形容词)→ 名词(可以是单数,也可以是 复数), 例如: the wounded (伤员)/ the disabled(残疾人) 关于现在分词和动名词 如前所述,现代语法并不强调现在分词和动名词的区别,建议学 生"忘掉"动名词,特别是应试。但记住下面的规定: She regrets ______ idle when (she was) young. (她后悔年 轻时无所事事。) A. to have been B. her being C. her having being D. having been 解题思路:1)regret 后一般接 ing 形式,除非 regret to tell / say, 故 A 不能选;2)当动名词的逻辑主语与句子的主语一致时, 不要 再加逻辑主语了,故正确答案为 D,比较:Tom insisted on my going with him. (Tom 坚持要我和他一起去。) 非谓语动词讲了这么多内容,解题时始终不忘: 1) 分清过去、现在和将来; 2) 分清主动与被动; 3) 动词不定式的完成式表示过去时;

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4) 见"for"要用完成式; 5) 否定式 not 要放在 to / -ing / -ed 的前面 只要记住以上要点,非谓语动词的解题就不会出大的问题。 第一讲 词类、名词的数与格 一、词类: 英语中主要有:名词、动词、形容词、副词、介词、连接词、 冠 词等。对于初学者,必须搞清。 1、名词(包括代词和数词):在句子中作主语、宾语、表语和另 一名词的形容词。 2、动词:见第二讲 3、形容词:可在句子中作表语、名词的定语 注意: 以下-ly 结尾的词不是副词,是形容词: friendly (友 好的) lovely(可爱的) deadly(致命的) costly(昂贵的) likely(可 能的) lonely(孤独的) alone (单独的) lively(活泼的) ugly(丑陋 的) kindly(和蔼的) manly(男子气的)等 4、副词:主要用来说明动词、形容词和副词本身。 注意:除了 in, up, down, on, inside, outside. 等只有一些 表示方向和位置的副词外,副词不能作表语。 例如:Please help me water these flowers when I am out. (我 不在时请帮我浇浇花。) 5、介词:又称前置词,即放在名词前面的"小词". 注意:

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1)介词后面一定是个名词(除*惯外),例如不能说:because of ill,而应该为:because of illness; 2)介词后面不能跟 that 从句,即只能跟名词或带-wh 开头的从 句,这是英语语法的一条重要规则,如不能说:He did not come to the party because of he was ill. 但可以是:She got angry because of what he said. (她因他的话而生气了。) 6、连接词:用来连接两个或两个以上词或句子的词。 注意: 英语中一般不能同时使用两个连接词, 如不能说: Although he is very rich, but he is not happy. (只要将 although 或 but 去掉一个即可) 关于连接词的使用,详见"第三讲:句子的连接"一节。 7、 冠词: 用来限定名词的词, 分不定冠词 a (an) 和定冠词 the, 英语中的冠词使用十分复杂,简单地说: 1) 不可数名词前不能用 a (an) 2) 第一次提到的单数可数名词用 a (n) 3) 能用 what, who, which 回答的名词用 the,即 3W 原则 the teacher and the student / the patient and the doctor 结构中的 the 可以表示泛指 词性不是一成不变的,是由其在句子中的位子和功能决定的。 如:She has gone home. (home 为副词) Is she at home? (home 为名词) She looked at me patiently. (look 为行为动词) She looked

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pale. (look 为连系动词) 二、名词的数: 重点应了解和掌握以下内容: 1、名词的可数和不可数: 与汉语不同,英语中名词要区分可数与不可数。 笼统地讲,物质名词,如:water(水), iron(铁), wood(木头) 等 , 和 抽 象 名 词 , 如 : democracy( 民 主 ), freedom( 自 由 ), happiness(幸福)等为不可数。 不可数名词前不能加 a (an),后面不能加 s (es),这是考试中 对此类题目判断的重要依据。 2、以下名词为不可数名词: news(消息) information(信息) furniture (家具) equipment(设备) advice (劝告) weather(天气) work*(工作) clothing(衣服) baggage(行李) work 作 "工作" 解释时为不可数名词,"找工作"不能说 to find a work, 应为 to find a job; work 作"著作"、"作品"解时是可数名 词,如:Deng Xiaopin's works (邓小*著作)/ a work about Deng Xiaopin (一件关于邓小*的作品);作 "工厂" 解释时,单复数同形: a steel works (一个钢铁厂) / two chemical works(两家化工厂) 实例:

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We have a large staff but there ______ in the office. A. haven't many furnitures B. aren't many furnitures C. hasn't much furniture D. isn't enough furniture 解题思路:根据名词数的概念 A、B 肯定错,不必考虑;C、D 的 主要 差异 是"hasn't"与 "isn't", 句子 中有 there,说 明该 句是 there be 句型,故正确答案为 D.题中 staff, office 等词与解题无 关。 注意辨别句子中斜体词的数及其意义: There is still much room for improvement. (仍有许多改进 的余地) He has published two important papers on this subject. (他 在这个课题上已发表了两篇重要论文。) 3、以下名词单复数同形: means(手段) headquarters(司令部) works(工厂) species(物种) aircraft(飞机) Chinese(中国人) sheep(羊) fish(鱼) 中国的计量单位:li(里), yuan(元), mu(亩)等 实例: Every means has been tried out, but without satisfactory

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results. (每个方法都试过了,但结果不令人满意。) 4 、 形 式 上 是 复 数 的 学 科 名 称 , 如 physics , statistics, dynamics 作单数看待;时间、距离、钞票、重量等复数,可以看作一 个整体作单数处理,如:Two days is not enough for me to finish the task. (要我完成此项任务两天是不够的。) 5、名词做另一名词的修饰语: 一般用单数形式,如:a college student 中的 college 为单数 形式。 注意: (1) 以下名词做另一名词修饰语时要用复数形式:sport → a sportsman ( 运 动 员)/ sale → a sales department(销 售 部) / savings → a savings account (储蓄存款)/ communication → a communications satellite (通讯卫星) / greeting → a greetings cable(慰问电) (2) 不规则名词修饰另一名词时数的变化:a woman doctor (一 个女医生) → two women doctors (两个女医生) / the Chinese women's volleyball team (中国女排) / a children hospital (儿 童医院) 6、family(家庭), group(小组), police(警察),committee(委 员会), team(组), box(盒), audience(观众)等词,可以是单数, 也 可以是复数,关键要看题目所给的提示,例如: The whole box of matches _____ wet; I couldn't light a

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simple one A. was B. is C. were D. are 解题思路:这道题如果没有后半句 I couldn't light a simple one,是没办法解答的。这句话提示了两点: (1)时态为"过去时",故 B、D 已不可能了; (2)"a simple one"说明是指盒子内的一根根火柴,故答案为 C. 试想,如果我们把后半句改为 "I had to throw it away", 那么正 确答案应是 A. 所以,看清题目的提示对于解题是非常重要的。 7、注意以下表达方式中名词的复数形式 to be / make friends with(友好 / 交朋友) to change places with (交换位置) to make preparations for(为…作准备) to give regards to(向…问好) to make matters worse(把事情弄糟) to hurt feelings(伤害感情) to be all smiles(满脸堆笑) to take sides (偏袒某方) to have words with(吵架)

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to burst into tears (突然哭了) 8、量词的使用: 由于英语中名词分可数与不可数,量词的使用也有区别: 修饰可数名词 (a) few / fewer / fewest many / more / most a great (good) many many a a number of the number of 既可修饰可数名词 也可修饰不可数名词 a lot of / lots of plenty of (time, money, people) 修饰不可数名词 (a) little / less / least much / more / most a great (good) deal of an amount of / amounts of the amount of 量词使用中应注意的几个问题: 1) 分清可数名词和不可数名词是前提; 2) 不要把量词的形式搞混淆了:下面哪个表达形式是对的?

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A. A lot students have come back from the summer holiday. B. A few of the students have come back from the summer holiday. C. A great many of students have come back from the summer holiday. D. Many a student has have come back from the summer holiday. E. The number of students have come back from the summer holiday. F. A number of students have come back from the summer holiday. 以上六个表达方式中只有 F 是对的。为什么? A. a lot students → a lot of students B. a few of the students → a few students C. a great many of students → a great many students D. Many a student has come back from the summer holiday. E. The number of 表示数目,如:The number of the students in our class is 50. A number of 表示"一些","不少",认真对比一下,看出问题来 了吗? 问多少钱、多少重量时用:How much…?问距离时用:How far is it from…to…?

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9、单位词的使用 (1) 不可数名词表示多少,一般用 much, (a) little, a lot of, enough 等词表达,要数 1,2,3,4…时要用"量词"表达,最常用的 是 a piece of (news, advice, furniture, information…)。 (2) 成双成对的名词一般用复数,如:a pair of trousers (裤 子) / scissors(剪刀) / glasses (spectacles)(眼镜) / pliers(钳 子) (3) a couple of 表示一对,或 2-3…,如:a couple of days / people / things (4) 记住以下量词表达方式: a loaf (two loafs) of bread (一个(两个)面包) a burst of laughter(一阵笑声) a fit of anger / chill(一阵发怒 / 发冷) a game of chess (一盘棋) a lump of sugar (一块方糖) 10、其他应注意的数的表达形式 1)a three-year-old boy 比较 The boy is three years old 2) five thousand people / several thousand people 比较 thousands of people 表达具体数字时,thousand 不加 "s",后面不加 "of "; ten, million, billion 情况以此类推。 3) One-third of the students have passed College English

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Test Band IV. Two-thirds of the students have passed College English Test Band IV. One-third of the population in this area is living below the poverty line. (这个地区有 1/3 人口生活在贫困线以下。) 注意: 几分之几的表达形式;动词的单复数由后面的名词数决定。 4) a looker-on 比 较 two lookers-on( 旁 观 者 ) / a brother-in-law 比较 two brothers-in-law(姻亲兄弟) 5) my father, together with (along with / with / as well as my mother and brothers) 结构中,主语作单数处理,即 my father 11、不定代词的数 英语中要对 "2 "这个数特别敏感: 1) 两个中一个、另一个: one , the other; 三个或三个以上 中另一个:another / any one 2) 两个都:both; 两个都不:neither; 两个中任一个:either 3) 三个或三个以上都:all; 都不:none 4) 不知总数:一些:some ;另一些:others(有余数) 5) 知道总数:一些:some ; 另一些 (没有余数了):the others 注意以下表达方式:each other / one another / one after another / one by one / the other day (过去的某一天)/ some day (今后的某一天) / every other day (隔天)/ on alternative days(隔

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天)/ someone else (别人) / something (anything, nothing) else (别的事) 实例: I'm sorry, I'm a stranger, too. You may ask ______ across the street. A. another one B. others C. the other one D. someone else 解题思路:虽然 A、B、C 没有语法错误,但 D 是*惯表达方式。 三、名词的格 1、人称代词 英语中,人称代词有主格,宾格和所有格("的格")形式之分, 而 "的格"又有形容词和名词两种形式,即:I, me, my (mine),/ we, us, our (ours) / he , him, his (his) / she, her, her (hers) / they, them, their (theirs) / you, you, your (yours) / it, it, its (its) 这里就不详细讲解了。记住一点:形容词"的格"永远不能单独使用; 名词"的格"永远是单独使用的。 实例: Come if you like to see ______ painting. ______ very beautiful. A. your / That's

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B. her's / It's C. hers / That's D. his / It's 解题思路:根据形式和上述使用原则,B(形式错误),C(hers 只 能单独使用),故是错的。A 逻辑不通,且使用不当,故正确答案只 能是 D 2、名词的所有格和双重所有格 英语中除了人称代词,其他名词没有主格和宾格之分。表示一个 名词"…的"时,称为所有格,即"的格".英语中"的格"一般用介词"of "或名词后加"'"来表示,如:"学校的财产",原则上可以有两种表达 方式:the property of the school 或 the school's property.但 是若用此表达"鲁迅的书" Luxun's book 或 a book of Luxun 时, 便 可能出现意义上的混淆,即,也可能是"一本关于鲁迅的书".因此, 若 要表示"鲁迅(拥有的)书"时,要表达为 a book of Luxun's , 称为" 双重所有格",即"of "与 "'"同时使用。 双重所有格除了以上用途外,还表示亲切,如:a friend of my father's 比 my father's friend 更显亲切。 解题思路: 考试时如果你实在搞不清, 应倾向选择有", "的选项, 如: My wife bought me ______ at a ______ shop. A. a piece of clothes / tailors B. a new clothing / tailor

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C. an article of clothing, tailor's D. a piece of clothing, tailor's 解题思路:这道题考两个语法点:单位词和所有格。如果考生看 不懂这个句子,一般应在 C、D 中选择,正确答案是 C(一件衣服), " 一块布"用 a piece of cloth 3、反身代词-self /-selves 1) 反身代词-self /-selves 不能脱离其主格或宾格单独使用, 如不能说: The boss wanted to have a talk with herself.(* 想亲自和她谈谈。)→ The boss (himself) wanted to have a talk with her herself. 实际使用中很少会这样讲话。 2) 注意以下表达方式: of one's own / to oneself 如:She wants to have a room of her own (to herself) (她想要一间属于自己的房间。) on one's own 如:She wants to finish it on her own. (她 想独立完成这项工作。) by oneself, 如:She has been living by herself for three years.(她已单身生活了三年。) 以上讲了许多关于名词的数与格问题, 内容似乎很多。 但考试时, 此类题目只占 1-2 题,复*时不要花费太多的时间。 第二讲 动词、五个基本句型、动词的时态和语态 一. 动词 从一定意义上讲,英语语法就是动词的语法,因此,掌握动词的

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特性、变化、句型是学*英语语法的重中之重。为了能更好地理解下 面的讲课内容,首先要搞清动词的几个基本概念。 1) be 动词和 do 动词:be 动词也称状态动词,用于说明状态或 性质,主要用于构成英语的主系表句型;do 动词也称为行为动词,分 及物动词和不及物动词; 2) 及物动词和不及物动词:不及物动词后面不跟宾语, 也没有 被动语态; 及物动词后面一定要有宾语; 3) 双宾语(直接宾语和间接宾语)结构和复合宾语(宾语 + 宾语 补足语)结构:比较下面两个句子: My mother made me a cake.(母亲给我做了块蛋糕。) My father made me a doctor. (父亲把我培养成一名医生。) 第一句是双宾语结构,即 My mother made a cake for me. 第二句是复合宾语结构,其句法功能为:My father made me (to) be a doctor (I am a doctor). 说明复合宾语结构中,宾语和宾语 补足语之间有"主谓关系". 4) 情态动词:must, should, ought to, can, may, need, used to 等动词称为情态动词, 有三大特征: A. 不受主语人称和数的影响, 如:He may go now. / May I go now? 句中 may 的形式不变;B. 否 定时在后面加 not, 如:You ought not to have cheated her. C. 与 另一动词连用,中间不用 + " to ", 如上举例。 请根据上述原则,(从语法角度)说出以下那种表达方式是对的: A. She needs to see a doctor.

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B. She doesn't need to see a doctor. C. Does she need to see a doctor? D. She needs not see a doctor. E. She needn't see a doctor. F. She doesn't need see a doctor. G. She needs see a doctor. 从语法角度看,A、B、C、E 是对的。 5) 助动词:帮助实意动词构成某种结构的词,如: He did come yesterday; I saw him in the office.(他昨天确实来了;我在办公 室见到他的。—— 表示强调) 二. 五个基本句型 根据动词的特性,构成英语中五个基本句型: 1) 主语 + 系动词 + 表语 2) 主语 + 不及物动词 (+ 其他成分) 3) 主语 + 及物动词 + 宾语 4) 主语 + 及物动词 + 双宾语 5) 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 我们在学* 5 个基本句型时, 主要关心每个句型中的出题点在哪 里。 (一)第一句型:主语 + 系动词 + 表语 1) 系动词一般为 be 动词。 注意:look, feel, sound, smell, taste, get, become, come,

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go, turn, grow, keep, seem, stand 等词可以作"半系动词"用,按 行为动词方式变化,起系动词的作用。 试验比较: —— He felt the pockets thoroughly but did not find a single penny.(他摸遍了口袋但没有找到一分钱。—— feel 为行为 动词) —— You look pale. Do you feel unwell? (你脸色苍白,感 到不舒服?—— look / feel 为系动词) 一般来说,动词后面跟的是个形容词或名词,该动词为系动词, 如:The plan sounds perfect. / The flower smells nice. / The dish tastes delicious. / It is getting dark. 实例: "Don't worry. Let me take your pulse first." "Oh, it ______ normal." (脉搏正常) A. is felt B. is feeling C. feels D. felt 解题思路:normal 为形容词,前面应为系动词;系动词没有被动 语态,故 A 不对; look, feel, sound, taste, smell, seem 等半系 动词一般不用进行时,B 也不对;D 时态错了,故正确答案为 C. 2)there be 是英语中非常重要的一个句型: there 是引导词,

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不解释 "那里"; 这是个倒装句, 主语在 be 动词的后面, be 动词的 单复数由后面的主语决定。 注意中国学生容易搞错的问题: There isn't enough furniture in the room.(房间里家具不够) 错:There hasn't enough furniture in the room. There is no doubt that smallpox has been wiped out in China.(毫无疑问,中国已消灭天花。) 错:It is no doubt that smallpox has been wiped out in China. There is ample evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. (充分证据表明, 爱滋病正在亚洲迅速蔓延。 —— 同位语从句) 错:It is evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. (可以: It is evident that AIDS is spreading quickly in Asia. - 主语从句) (二)第二句型:主语 + 不及物动词 (+ 其他成分) 在这个句型中主要注意及物动词与不及物动词的区分: 不及物动词 及物动词 rise /rose / risen(升起) raise /raised / raised (提高) arise / arose / arisen (from)(产生) arouse / aroused / aroused(唤起) lie / lay / lain(躺下) lay / laid / laid(放下) arrive at(到达) reach(到达) wait for(等待) await(等待)

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remain(仍旧) maintain(保持,维修) *上面所注仅为典型词义,要根据句子判别其他意思。 此外, 该句型常采用倒装形式, 注意辨别, 主要是以下两种情况: 1) 用 here 或 there 引导:Here comes the bus. (汽车来了。) / There rings the bell. (铃响了。) 2) 在动词 + 介词短语的结构中,往往将介词短语提前:On the top of the hill stands a pretty little house.(山顶上有一座漂 亮的小房子。) (三)第三句型:主语 + 及物动词 + 宾语 我们知道,名词可以做主语和宾语,非谓语动词 -ing 和 to do 也可以做主语和宾语, 作主语: Learning a foreign language is not easy.(学门外语并不容 易。) To learn a foreign language is not easy. (= It is not easy to learn a foreign language.) 从语法角度讲,上述两个表达方式都可以。 但是,当动词处于宾语位置时,就不能这样"随心所欲"了,因为 英语语法有以下几个规定: 1)acknowledge / admit / appreciate / avoid / consider / contemplate / defer / deny / dislike / enjoy / escape / evade / excuse / facilitate / fancy / favor / feel like / finish /

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give up / cannot help / cannot stand / imagine / include / keep (on) / do not mind / miss / permit / practice / regret / resent / risk / suggest 等词后面的动词宾语必须用-ing 形式,重点和首 先要掌握黑体字部分。由于这些次的词义与解题关系不大,没有给出 具体词义解释。若需要,请学生自己查字典解决。 这是语法考试的一个重点,要对以上词特别敏感,例如: It is impossible to avoid ______ by the stormy weather. A. being much affected B. having much affected C. to be much affected D. to have been much affected 解题思路:1)一看到 avoid 一词,便可确定正确答案在 A、B 中; 2)affect 意为"影响",及物动词,故 B 不对。[如果做题时间来不及, 此类题目若有"主动语态"和"被动语态"之分, 一般选"被动语态"的正 确率高些。] 2) remember / forget:后面既可跟 -ing, 也可跟 to do,但 意思不一样:to do 表示说话时还没有发生的事,-ing 表示对已经发 生过事的回忆,如:"我昨天出门时忘了关窗了。"显然是指出门时还 没有做的事,因此用 to do 形式;"我不记得以前见过你。"显然是指 说话以前的事,因此用 -ing 形式,即: I forgot to close the windows when I left home yesterday. I don't remember seeing you before.

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因此,除了知道这个规定外,分清"发生过"还是"没有发生"是解 题的关键。 实例: Do you remember ______ to Professor Smith during your last visit? A. to have been introduced B. having introduced C. being introduced D. to be introduced 解题思路:1)第一步要确定"发生过"还是"没有发生",即 A、D 还是 B、C,"你记得上次访问时被介绍给 Smith 教授的情况吗?"显然 是已发生的事,选 B、C;2)"introduce"(介绍)后没有宾语,说明是" 被动语态: ,故选 C [再看一下上一节中的 "解题思路"] 3)need / want / require 等解释为"需要"时,有两种表达方式, 如: "这间会客室需要打扫一下" A.This waiting room needs to be cleaned. (to 被动式) B.This waiting room needs cleaning.(-ing 主动式) 考试时若同时出现两种选择,选 B 4)look forward to / object to / subject to / be subjected to / be opposed to / oppose to 中的 "to" 是介词,后面应跟名 词或动名词-ing,

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(四)第四句型:主语 + 及物动词 + 双宾语 有些动词(主要是"授予动词")后面需要或可以接双宾语结构, 如: give, write, buy, send, make 等 You may send him an E-mail or write him a letter. 这个句子也可使用以下结构: You may send an E-mail (to him) or write a letter to him. 所以 "to" 和 "for" 是连接双宾语结构的重要介词。 该句型的重点是要记住以下短语,特别是所用的介词: to cure … of(治愈…) to accuse …of(谴责…) to convince… of(说服…) to inform… of(通知…) to notify… of (通知…) to clean… of (清除…) to warn…… of / against (警告…) to cheat… of(欺骗) to rob… of(抢劫…) 例如: We have to inform the family of the patient's condition as soon as possible. / Have the family been informed of the patient's condition? (我们得尽快将病人的病情通知其家属。/ 已 经将病人的病情通知其家人了吗?)

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注意下面句子的结构变化: May I ask you a question? → May I ask a question of you? 直接和间接宾语的位置与上面短语有何不同? (五)第五句型:主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 先回顾一下本讲第一节中有关宾语和宾语补足语的概念。 这个句型也是考试的重点,主要有三个难点: 1) 要不要 "to"的问题: The director wants you to come right now. (主任要你马上 就来。) 句中 to come 是宾语 you 的补足语。也就是说,当宾语补足语 是动词时,一般要用 "to"连接。但是,以下情况例外: n make, let, have 等使役动词,如: Shall I have him come here?(要我叫他来吗?) I won't have him cheat me. (否定式,表示"容许":我决不容 许他欺骗我) 上述句型变为被动语态时,一般要加 "to",如: The nurse made the patient eat something. (护士让病人吃 了点东西。) →The patient was made to eat something. 有时,宾语补足语也可用 -ing 形式,如: His joke made us laughing for a couple of minutes. (他的 笑话使我们笑了几分钟。- 注意后面的时间状语 for a couple of

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minutes) 记住下面重要表达方式: to have / get (something) done, 如: I am going to have (get) my watch repaired.(我去修一下表。 ) n see, hear, notice, observe, watch, look at, listen to 等 感觉动词: 使用原则与上述大致相同。 2) 要不要 "it"的问题: 先看两个句子: We sometimes find it difficult to get rid of a bad habit. (有时我们发现要改掉一个坏*惯很难。)该句的原始结构可理解为: We sometimes find (to get rid of a bad habit) difficult. 括 号部分(动词不定式)为宾语,difficult 为宾语补足语 The doctor has made it clear to you that there is nothing wrong with your stomach.(医生已经跟你说得很清楚了,你的胃没 有什么问题。 )该句的原始结构可理解为: The doctor has made (there is nothing wrong with your stomach)clear. 括号部分(句子)为宾 语,clear 为宾语补足语 归纳: n 在主语 + 宾语 + 宾语补足语结构中, 当宾语是"动词不定式" 或"句子"时,要用 it(不是 this, that 或其他任何词)作形式宾语, 将动词不定式或句子移到句子的后面去。

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n 考试时,判断要不要 "it",主要看句子后面有没有"动词不定 式"或"句子",若有,要选 "it" n 宾语、宾语补足语倒装:当宾语(名词)较长,宾语补足语较短 (往往是 1 个形容词,如 possible, impossible, difficult, easy, clear 等)时,为了句子结构均衡,往往采用倒装,这里不存在"it" 的使用问题, 对下句作出判断: The development of ultrasound has made ______ early diagnosis of some fatal diseases. (超声波的出现使许多致命疾 病的早期诊断成为可能。) A. it possible B. possible C. it is D. it 该题的正确答案应为 B,因为句子采用了倒装形式,原结构为: The development of ultrasound has made [early diagnosis of some fatal diseases] possible. 宾语 补足语 3) 记住以下短语: to take…as(把…当作…) to think of…as(把…看作…) to regard…as(把…看作…) to refer to…as(把…叫作…)

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关于五个基本句型,重点要掌握每个句型的出题点,举一反三。 三.动词的时态和语态 时态和语态是英语动词的两个最基本特征, 是英语语法基础的基 础,这里不一一解释了,只是将学生容易搞错以及考试的重点部分作 一些说明。 许多学生和个别老师认为只有英语才有时态, 这是个误解。 其实, 任何语言都有三个基本时态:过去、现在、将来。只是英语把时态的 表述方式通过动词的变化分得比较细, 如: 现在时中又分为: 一般式, 进行式,完成式,完成进行式等。过去和将来时也可以此类推。 (一)几个基本时态的概念、用法和考点 n 一般现在时:用来表述真理、*惯、现在的状态和性质等, 常 与 always, usually, often, frequently, occasionally, seldom, rarely 等频度副词或 from time to time, at all times 等短语连 用。 要点:频度副词的位置: She seldom comes here. (行为动词之前) She is always late. (be 动词之后) n 现在完成时:用来表述已经完成或部分完成的动作或状态, 其 特点是 1)不出现动作发生的具体时间(一旦出现, 就变成"过去时");2) 常与 "for" 或 "since" 引导的时间状语(表示一个时间段,不是一 个时间点)连用。 要点:"for" 和 "since" 是现在完成时的标志词

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实例: ______ the end of 1999 the output of the consuming products in Shanghai has increased by over 30%. A. At B. By C. Since D. After 在实考中,许多考生选了 A,特别是有一定英语基础的考生,他 们误认为该题是考 at the end of 这个短语,我们将此类选项称为" 干扰项",往往安排在 A 的位置。因此,当你认为 A 特别简单时,要 小心辨别是否是"干扰项".此题的正确答案为 C, 现在完成时。 n 现在进行时:用来表述正在进行的行为,常与 now, look, listen 等表示"现在"的词连用(注意:be, know, want, believe 和 部分半系动词一般没有进行时),如: Look, the sun ______ brightly in the sky. A. shines B. was shining C. is shining D. has shown 解题思路:look"看",表示与说话时间同步;brightly 是副词, 说明 shine 不是半系动词,故答案为 C n 现在完成进行时:用来表述说话时已完成部分内容,目前还在

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做的行为,其特点是除了"for" 或 "since"外,常出现 all day, all the morning 等包括说话时间在内的时间状语连用,如"整个上午", 说话时也是上午。 n 一般过去时和过去完成时:这是中国学生学*的一个难点, 因 此也是考试的一个重点 过去完成时:发生在过去一个时间点之前的一个过去行为或状 态,常用在: 1) 宾语从句(间接引语)中:He said (that) he had read the book several times. 2) 状语从句中(特别是时间状语从句):When we arrived at the cinema, the film had begun. 3) 由 by 引导的时间状语句中:He had completed all the college courses by 15 years of age. (15 岁时,他已经完成了大 学的所有课程。) 错:We had finished the task yesterday. 对:We finished the task yesterday. 或 We had finished the task by yesterday. 要点:"by" 是过去完成时(和将来完成时)的标志词。 分清现在完成时、过去时、过去完成时的区别是英语时态学*的 重点。 n 过去将来时:用来表述过去一个时间点以后的事情,其方向正 好与过去完成时相反,如:

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He said he would come to the meeting personally. (他说他 将亲自出席会议。) n 一般将来时和将来完成时:记住上面一句话: "by" 是将来完 成时的标志词。 比较: The world population will be over 6.5 billion in 2050. The world population will have been over 6.5 billion by 2050. 其他的时态,如过去进行时,将来进行时等,只要把握好时间状 语,一般比较容易理解,这里不再举例。 (二)语态:表示行为的主动或被动,即:to do something 还是 to be done (by) 语态始终是英语语法的一个考点,只有及物动词才有被动语态。 但要区分动词的及物和不及物不是靠几个讲座能解决的,要注意观 察,特别是对本节"第二句型"和"第五句型中提到的有关问题要反复 思考。 解题思路:当你对"主动"和"被动"选项犹豫不决时,应倾向选" 被动"项。 小结:第二讲的重点是:1)"五个基本句型"中应注意的问题; 2) 英语时态的基本特征和用法,是英语语法必考内容。




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