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部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气教学设计

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二年级下册语文第一单元

口语交际教学设计

主备人:刘凤梅

执教人:

一、教学目标: 1、在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。

2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法;在自主、



流、讨论中提高语言能力。 3、从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。

4、学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、重点难点:

重点: 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。

难点: 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。

三、教学准备: 课件

四、课时安排: 一课时

五、教学过程:

一、创设情境,感受语气的魅力 1、观看情境剧

小白兔收了一筐白菜, 高高兴兴地往家运。 在半路上,它碰到了正准 备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜, 快速跑过去,说道:“小兔 子,你这么多白菜,我拿两颗中

午吃。 ”小白兔不高兴地说: “要吃白菜自己种,我才不给你。 ”小猪把嘴一嘟, 气呼呼

地说: “不给就不给, 你以为 我不会自己种啊。 哼! ”小白兔继续把白菜推着往家走,

走着走着,它看见 了外出散步的小羊, 小羊说: “白兔妹妹, 今年你的白菜又丰收了?”

小白 兔说: “是呀,今年气候好,白菜有了好收成。 ”小羊说: “你可真能干,我 也要向

你学习。 多种白菜。 ” 小白兔说: “山羊哥哥, 你拿两颗白菜去吃吧?” 小羊说: “好

啊,谢谢白兔妹妹。 ” 小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。

2、师:同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。而山

羊没

有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢?

生 1 :因为小白兔喜欢山羊。

生 2 :因为山羊懂礼貌。

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生 3 :因为山羊说话客气。

3、师:对了,因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服,就愿意将种

白菜送给山羊。看来,说话和气是非常重要的。 4:引出课题:口语交际:注意说话的语气

二、对比感知,谈发现 1、出示例句: (1)我不是故意的。

(2)对不起,我不是故意的。

(1)阿姨,请您让一下。

(2)阿姨,请您让一下好吗?

2、讨论:这两句话哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同

果? 3、全班交流。

生 1 :第二句听着更让人觉得舒服。

生 2 :第二句更容易让人同意。

生 3 :第二句更容易让人接受。

生 4 :第二句更容易达成愿望。

4、孩子们说得真好,那你有什么发现?

5、小结:和气说话的妙用。

我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,

有的事情说话和气了,

问题也就迎刃而解。

三、学以致用,解决问题 1、学以致用,解决以下问题

(1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说

??

(2)上学迟到了,教师批评了我。下课后我对教师说

?

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说

?

2、小组合作,要求:

(1)以 4 人为一组,做好分工。 1 人作笔记, 1 人汇报, 1 人安排,每

都发表自己的意见。 (2)讨论上面的三个问题。

(3)每个问题都要想出解决的方法。

(4)应该注意什么?

3、小班开始讨论,教师巡视。

4、小班汇报。

出的 的效


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(1)各小班汇报。

(2)其余小班作补充。

四、师小结。

和气的语气确实能解决生活中很多的问题,

有时同学之间发生矛盾或



产生误会时,只要我们语气和蔼,真诚对待,就能将大事化成小事,将

误会

解除。 五、拓展

1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗?试着用和蔼的和气交流试

试看。 2、你和同学之间有没解开的误会吗?试着用和气的话语和同学化解矛

盾吧!

六、板书设计

教学反思:

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