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《小说的丛林》阅读练*及答案

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阅读下面的作品,完成下列小题。 小说的丛林 ①我在大兴安岭长大,是个典型的“林中女孩”。因为那里地广 人稀,所以少时在小镇的路上遇见生人,我会有微微的紧张感。人在 那里是少数族类,而动植物却是多数族类。 ②我熟悉林中的树木花草,溪流河谷,野猫野兔。一个人在幽深 的林中穿行,很少怕过。因为林中枝叶“窸窣 ——”摇动,窜出来的 .. 不是愣头愣脑的狍子,就是炫耀其美丽尾巴的松鼠。我春天去山里采 野菜,将采回的分类,人爱吃的先拿出来,用开水焯了蘸酱吃,其余 的则给猪当餐后的点心。猪非常喜欢享用野菜,它吃起来摇着比耗子 长不了多少的小尾巴,“嗯嗯”叫着,很感恩的样子,这时我就有一 种满足感。夏天时我们去河边洗衣服刷鞋子,常常是把洗好的衣服晾 在草丛或柳树丛上,就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、 马林果,红的紫的,熟的不熟的,全往嘴里填,浆果在此时成了最好 的口红。到了秋天,大人孩子都爱往林中钻,我们在五彩的落叶中采 榛子,蘑菇,把它们晒干了,冬天就有“好嚼儿”了。不要以为到了 冬天,林中就没有美味,扒拉开向阳山坡的积雪,可找到未被采摘的 红豆,雪中的红豆味道极好,酸甜,有点淡淡的酒味。还有,你可以 划开桦树皮,舔舐桦树皮里清香微甜的汁液。守着大山,对贪吃的我 来说,就是守着一个零食铺,嘴上是亏不着的了。 ③童年时我还喜欢去山里采野花。百合、芍药、绣线菊、马莲花、 忘忧草,姹紫嫣红 地走进我们家,我们也不讲究养花的容器,酒瓶、 ....

罐头瓶、咸菜坛、猪食槽,都可栽花,它们在暗淡的屋子里,照亮我 们的梦。这些体验,在我写作以后,都进入了我的小说世界。 ④有了丛林的动植物,当然就有活动在其中的人。那些人大概是 为了宣示自己作为生命的强大存在吧,喜欢大声说话。又因为寒冷的 缘故吧,喜欢大碗喝酒大口吃肉。这些人物的特征,在我的小说中都 有所表现。我首先熟悉的是家中的人,父母、姐弟、姥姥、姥爷、爷 爷、叔叔、姨舅,在我爱上小说以后,他们以不同方式,隐身而入, 也许只是一声叹息,或是一个背影。除了亲人,我还熟悉了邻居,小 镇的人和小镇以外的人,他们更是为我塑造人物,提供了最真实生动 的原型。 ⑤当然还有那些可爱的动物,比如通人性的狗、隐忍的牛、苦役 犯似的马、永远被戏耍的猴子、美丽的鸭子、坚韧的驯鹿、铺天盖地 的麻雀、像守夜人一样的乌鸦、以及千姿百态的鱼。它们在多年后潜 入我的小说,这些动物不会说话,但在我与它们相处的过程中,听懂 了它们心底的话,看得见它们的眼泪,所以它们在我小说中留下了 “话语”。 ⑥不能忘怀的,还有园田的果蔬,那带着妖娆 花纹的豆角、红彤 .. 彤的西红柿、紫莹莹的茄子、碧绿的菠菜和生菜、金灿灿的玉米、多 汁的角瓜、甘甜的倭瓜,还有绕着它们飞舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它 们装点餐桌的同时,也装点我儿时的梦。更有那埋藏在土里的萝卜和 土豆,这秋收的主角,是地窖的常客,有了它们,一个冬天就不愁蔬 菜了。

⑦不要以为我们的生活总是阳光灿烂,它依然有着浓重的寒霜和 阴影。有令人痛苦的疾病,有面对灾荒的无奈,有亲人离世的悲伤, 有遭遇人生变故的苍凉。厌倦、羞辱、恐惧,这些人生的负面情绪, 就像漫天风雪一样,从来都不曾远离我们。宁静的炊烟下,一个人死 去了,他躺在红棺材里,去山上的墓园了;一个活蹦乱跳的孩子,在 缺医少药的小镇,一场痢疾就要了他的命;一个男人去采山,被熊袭 击,落下终生的残疾;一个伐木工在作业时被大树砸倒,使他的妻子 成为寡妇。 还有动物们所遭遇的不幸, 瘟疫能让一群鸡一夜之间死亡, 能让一条忠诚的看家狗永远闭了嘴巴。这样的故事,也都是我少年时 代所经历的,所以我作品的“温暖”,总是与痛交织,有着苍凉的底 色。 ⑧善良与丑恶,纯洁与污秽,不是人性天空的两极,它们常常相 伴相绕。就像环绕我们生活的,既有山间清澈的溪流,也有居民区纵 横的污水沟。 写出人性的复杂性, 才是写出了世界。 从这个意义上说, 小说永远有可开掘的空间。 ⑨从现实的丛林穿行到小说的丛林,使我拥有了另一种生活—— 面向心灵的生活。对我来说,它比现实生活更广阔,也更具诱惑性。 在虚构的世界中,我的呼吸更顺畅,更自由和奔放。作家因生长地不 同,经历不同,艺术气质不同,也就拥有不同的小说丛林。小说的丛 林在想象的世界中,可以无限大。一个作家能走多远,就看他们自己 在艺术上的造化了。在这个过程中,坚持很重要,没有对一种文体始 终如一的爱,孜孜 以求的探索,以及不怕失败的实践精神,再炫目的 ..

想法都是空谈。 ⑩每一个将艺术奉为至高神灵的作家,在小说的丛林穿行,都必 须踏出独属于自己的路,才能开辟新天地。懂得自省、苦修、仰望, 你终将拥有“不干的活泉,永流的江河”(考门夫人在《荒漠甘泉》 中所言)。这样的文学之旅,也是一颗凡心得到升华,在泥泞的跋涉 中洞见彩虹的最美岁月。 (取材于迟子建的同名散文) 10.下列对文中加点词语的解说,不正确 的一项是 ... A. 因为林中枝叶“窸窣 ——”摇动 .. 叶细小的摩擦声音。 B.姹紫嫣红 地走进我们家 .... 招展的样子。 C. 那带着妖娆 花纹的豆角 .. D. 孜孜 以求的探索 .. 的样子。 11.下列对文章内容的理解,正确的一项是 A.文章第①段中说“我”是个“林中女孩”,这是因为我小的时候 在小镇的路上遇到陌生人,会有微微的紧张感,只有在幽深的林中才 觉得自在。 B.文章第③段中“照亮我们的梦”一句中的“梦”,与第⑥段“也 装点我儿时的梦”一句中的“梦”含义相同, 都指我们对未来美好生 活的期盼。 妖娆: 形容鲜艳美丽。 孜孜: 形容勤勉努力 姹紫嫣红:形容花枝 窸窣: 形容树枝与树

C. 文章第⑤段中写“隐忍的牛、 苦役犯似的马、 永远被戏耍的猴子”, 写出了成人世界的残忍, 反衬出只有孩子才保留着与动物们沟通的能 力。 D.文章第⑩段“不干的活泉,永流的江河”,比喻永不枯竭的现实 生活,也比喻作家对生活的思考和对人生的反省,这些是作家创作的 活的源泉。 12.文章⑤⑥⑦三个自然段都运用排比的手法叙写了“我”的生活。 这样写有怎样的作用? 13.纵观全文,作者笔下的“小说的丛林”具有哪些特点? 14.作者说:“从现实的丛林穿行到小说的丛林,使我拥有了另一种 生活——面向心灵的生活。 ”小说的读者也会拥有从“小说的丛林” 穿行到“现实的丛林”——重新面对现实世界的生活。 请结合一部 小 .. 说,谈谈阅读之后,你面对现实生活有了怎样的感悟。要求:结合阅 读对象的具体内容。

【答案】 10.B 11.D 12.答案要点:①多角度、生动地再现了“我”少年时期的生活。② 说明了多姿多彩的现实生活是小说创作的源泉和宝库。 正是各种动物 的命运、 田园劳作的收获、 身边人们的苦难丰富了“我”的人生阅历, 带给“我”思考,使“我”的作品有了悲悯的情怀、苍凉的底色。

13.答案要点:①带有作者生活经历的影子。②体现出作者心灵的思 考和人生的感悟。③广大,永远有可以开掘的空间。 14.答案示例:阅读《老人与海》 ,读到桑迪亚哥在海上与鲨鱼搏斗, 最终带着伤痕、疲惫,拖着仅剩骨架的大马哈鱼返回海岸。他是一个 失败者, 因为没有得到大鱼; 他也是胜利者, 因为他始终没有被打败, 捍卫了人的尊严。现实生活中,我们也会身处困境。面对一个又一个 困难,有时我们胜算在握,有时则明知不敌。但是心中有英雄桑迪亚 哥,我们就会奋力一搏,即使一无所获,起码战胜了自己的软弱和恐 惧。从小说的丛林归来,我获得了面向生活的勇气和信心。




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